商務(wù)英語翻譯教學(xué)芻議

1、商務(wù)英語翻譯教學(xué)芻議摘要：商務(wù)英語翻譯教學(xué)不同于傳統(tǒng)翻譯教學(xué)，商務(wù)英語翻譯自身的特點和規(guī)律決定了教學(xué)的特殊性。本文通過對目前商務(wù)英語翻譯教學(xué)中存在的問題進展分析，明確了改革的目的，即師生的主、被動性問題和教材的選齲關(guān)鍵詞：商務(wù)英語翻譯教學(xué)翻譯商務(wù)英語隨著世界經(jīng)濟一體化和科學(xué)技術(shù)全球化的開展,中國國際商務(wù)活動日益頻繁起來,那么，商務(wù)英語翻譯便成為溝通中外經(jīng)濟、文化等的手段,其重要性更是不言而喻。如何搞好商務(wù)英語翻譯教學(xué),就成為重要的研究課題。一、引言高職院校的商務(wù)英語專業(yè)是為了滿足我國改革開放和經(jīng)濟開展的需要而產(chǎn)生的。商務(wù)英語翻譯課程是高職商務(wù)英語專業(yè)的必修課，具有很強的理論性。但作者發(fā)如今實際

2、的英語翻譯教學(xué)中卻存在許多不盡人意之處。二、商務(wù)英語翻譯教學(xué)現(xiàn)狀在崗位需求調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)高職商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生無法勝任實際工作，主要原因就是商務(wù)英語翻譯才能的欠缺。21世紀(jì)的職業(yè)商務(wù)翻譯工作者不僅需要具備一般性的根本翻譯才能,如語言理解才能、表達才能、查找資料獲取相關(guān)信息與專業(yè)知識的才能等,更需要具備從事職業(yè)商務(wù)翻譯工作必須具備的個人心理素質(zhì),包括團隊工作中的組織與協(xié)調(diào)才能。傳統(tǒng)的翻譯教學(xué)形式以培養(yǎng)學(xué)生的翻譯技能為主要目的，沒有實際的或模擬的翻譯情景，使用的翻譯材料也不能跟上時代的步伐，與社會的需求存在較大的差距，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生在進入社會后，不能真正適應(yīng)崗位的需求，勝任他們的翻譯工作。這

3、樣的教學(xué)既不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能調(diào)動教師的教學(xué)激情。翻譯教學(xué)變成了簡單的譯例分析、講解，然后模擬練習(xí)的過程。因此，這樣的翻譯教學(xué)急需改進。而改進的關(guān)鍵首先在于改進教師的教，然后培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然適宜的教材也是必不可少的。三、商務(wù)英語翻譯改革淺談1.改進教師的教從學(xué)校的角度來說，應(yīng)鼓勵教師向雙師型的方向開展，鼓勵教師進修商務(wù)知識，擔(dān)任商務(wù)方面的課程以及深化企業(yè)理解商務(wù)活動的全過程，這樣才不會造成教師知識片面，對商務(wù)活動一知半解。從教師的角度來說，要給學(xué)生一瓶水，自己首先要有一桶水，或是一缸水，要把商務(wù)英語翻譯講精講透，必須掌握充足的商務(wù)知識。因此，作為高職商務(wù)英語翻譯課的教師，要有

4、方案、有針對性地培訓(xùn)進修，不斷進步自我。應(yīng)運用任務(wù)法、工程法等形式多樣的教學(xué)方法鼓勵學(xué)生主動參與探求。校外實訓(xùn)基地，讓學(xué)生零間隔 地接觸翻譯理論，向?qū)W生演示工作中遇到的翻譯難點。運用形式多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)造更多的翻譯實訓(xùn)理論時機，才能獲得良好的教學(xué)效果。2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣翻譯教學(xué)中的主體不是教師，而是學(xué)生。牢記這一點，對從事翻譯教學(xué)的教師是非常重要的。一味地講解翻譯的根本理論、翻譯的根本技巧或是相關(guān)的商務(wù)知識，都不能使學(xué)生的翻譯程度得到進步。可以讓學(xué)生先搜集一些翻譯資料，找出文化色彩對翻譯的影響，再啟發(fā)學(xué)生考慮為什么這樣或那樣譯，然后讓學(xué)生翻譯一些商務(wù)資料，幫助學(xué)生學(xué)會處理其中的文化信息。

5、教師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者。各種各樣的教學(xué)活動在商務(wù)英語翻譯的教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。因為純粹的翻譯理論和理論的教學(xué)是枯燥而乏味的，為了活潑課堂氣氛，為了讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，也為了使學(xué)生可以身臨其境地體會商務(wù)翻譯活動的情景，創(chuàng)造一些活動情景就顯得非常重要和必須了。在模擬或仿真的情景中，學(xué)生通過互相合作、互相協(xié)商完成一定的任務(wù)，從而把翻譯貫穿其中。學(xué)生既可以理解真實工作所需要的技能，又可以體會翻譯工作的不易，同時為更快更好地適應(yīng)社會需求奠定一定的基矗同時從課堂教學(xué)的方法入手，改變現(xiàn)狀。首先，更多調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與課堂的翻譯活動。如采取一些鼓勵手段，如把翻譯得好的句子、段落張貼

6、在教室里，或成立班級翻譯網(wǎng)頁，鼓勵學(xué)生把自己的翻譯作品上傳；或鼓勵學(xué)生大膽修改別人的譯文，只要提出更好譯文的，全班同學(xué)共同討論，獲一致好評的，作為范例公布在班級里或網(wǎng)頁上，并在平時成績中予以表現(xiàn)。其次，除課堂教學(xué)外，可建立模擬翻譯實驗室，或是聯(lián)絡(luò)校外翻譯工作室或校外的實訓(xùn)基地，零間隔 地接觸翻譯理論，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣必將有很大的觸動。3.適宜的教材現(xiàn)有的商務(wù)英語翻譯教材大多是只專注于翻譯理論及技巧的講解，不重視學(xué)生實際工作中應(yīng)用才能的訓(xùn)練。這就嚴(yán)重地限制了教師對學(xué)生實際應(yīng)用才能的培養(yǎng)，使商務(wù)英語翻譯的教學(xué)效果受到很大影響。要針對本校學(xué)生的特點和程度，有針對性地選擇適宜教材。教材內(nèi)容要與時俱進，

7、有才能的學(xué)校也可以組織教師自編教材，為本校高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生量體裁衣地編寫一套翻譯教材。無論是自編教材還是購置已有教材，必須堅持教材內(nèi)容新穎全面，以商務(wù)知識為主體，重點突出且有針對性，難易程度能適宜本校的學(xué)生程度。四、結(jié)語隨著我國對外開放步伐的加快，以及國際經(jīng)濟的日益全球化，商務(wù)英語翻譯人才的培養(yǎng)將會變得越來越重要。作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高職院校，深化商務(wù)英語翻譯課程的改革，加強商務(wù)英語教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，進步課堂效率已是勢在必行，而做到這幾點就必須首先從教師入手，從學(xué)生入手，創(chuàng)立具有高職特色、符合高職工作崗位需求的教學(xué)形式。同時，改進商務(wù)英語翻譯的教材、教學(xué)方法；加強商務(wù)英語翻譯教師的專業(yè)素質(zhì)；注重學(xué)生理論技能的培養(yǎng)和進步，培養(yǎng)出更多能適應(yīng)崗位需求的商務(wù)英語翻譯人才。中國論文聯(lián)盟參考文獻1.許國新.職業(yè)教育商務(wù)英語翻譯人才的培養(yǎng)形式研究.職業(yè)教育研究，2022，22.宋興崎.試論我國高校商務(wù)英本語教學(xué)現(xiàn)狀及對策.商場現(xiàn)代化，2022，83.張靜.商務(wù)英語課堂講授