四年級上語文教案29呼風喚雨的世紀_人教新課標

1、.*;呼風喚雨的世紀教案設計教學設計教學目的：1、認識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)絡生活實際，談出自己的閱讀感受。3、理解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的宏大變化，激發(fā)熱愛科學的情感以及學習科學、探究科學奧秘的興趣。教學重點：理解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的宏大變化。教學難點：理解課文中一些含義深化的詞語和句子。教學過程：一、導入1、小游戲：比眼力、比嘴力師：同學們，我們一起來做個游戲，題目叫“比眼力、比嘴力?？磮D片，把你看到的事件、事物大聲、快速、準確地說出來。生：人類登上月球。生：潛入深海，探究奧秘。生：人造衛(wèi)星。生：程控

2、 。生：高速火車。生：飛機。生：遠洋船舶。生：因特網(wǎng)、電腦、視頻2、導入課題師：你知道這些事物都是什么時候出現(xiàn)的嗎？生：20世紀。生：對，剛剛過去的20世紀。師：20世紀出現(xiàn)了這么多新惹事物，人們發(fā)現(xiàn)了那么多新奇的東西，有人就把20世紀稱為“呼風喚雨的世紀。今天，我們就來繼續(xù)學習第29課。師板書，生讀題。二、質(zhì)疑問難，學習第一、二自然段1、師：通過上一節(jié)課，你對課文的理解，你能用一句完好的話來說說題目嗎？2、交流20世紀是一個呼風喚雨的世紀。師：請大家齊讀：20世紀是一個呼風喚雨的世紀。生讀，師評價。希望大家學完這節(jié)課后能讀得更好。學習第二自然段。師：誰來呼風喚雨？生答：當然是人類。師：靠什么

3、來呼風喚雨？生答：靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。師：讀到這里，請你們對課文提出你們的疑問。生：為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀？生：20世紀有哪些了不起的成就？生：20世紀使人類的生活發(fā)生變化了嗎？怎樣的變化？生齊讀第二自然段。 3、師對學生的提問進展點評、小結(jié)。 愛因斯坦說過 ：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。剛剛同學們既提出了問題，又解答了問題。還有一些問題如今還解決不了，我們就一邊學課文一邊來解決。1生：為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀？2生：20世紀有哪些了不起的成就？3生：20世紀使人類的生活發(fā)生變化了嗎？怎樣的變化？4“發(fā)現(xiàn)與“創(chuàng)造有什么區(qū)別？師：請同學們看屏幕，出示CAI

4、課件20世紀，科學技術(shù)改變了我們的生活，人類發(fā)現(xiàn)了很多，也創(chuàng)造了很多。你能說說哪些是“發(fā)現(xiàn)？哪些是“創(chuàng)造？生考慮。交流。生1：人類登上月球是創(chuàng)造。生2：我不同意。人類登上月球是為了探究月球上的奧秘，應該是發(fā)現(xiàn)。生1：那人類是怎么登上月球的？那人造衛(wèi)星不就是創(chuàng)造的嗎？師：我來綜合一下你們兩個人的意見。人類靠人造衛(wèi)星登上月球，這是創(chuàng)造；人類登上月球是為了探究奧秘，這是發(fā)現(xiàn)。生1：我明白了。那“潛入深海也是一樣的。生：電視、程控 、因特網(wǎng)、飛機、遠洋船舶等，這些都是發(fā)現(xiàn)。師：假如請你給“發(fā)現(xiàn)與“創(chuàng)造找意思相近的朋友，你會找誰？生：發(fā)現(xiàn)探究。生：創(chuàng)造創(chuàng)造。三、根據(jù)提問解疑問，學習課文1、師：作者用哪些

5、詳細事例來說明人類把夢想變成現(xiàn)實，使得20世紀成為一個呼風喚雨的世紀？大聲讀課文3、4自然段。2、交流。1生各自談感受，師做引導。生：古時候的“千里眼如今有了，如望遠鏡、視頻。它能讓千里以外的人彼此看得到，還有一些可視 也是。生：古時候的“順風耳，如今有了，那就是程控 ，它可以讓兩個相距很遠的人很快聽到對方的聲音。還有手機、錄音機都是神話中的“順風耳。生：“千里馬也有了。有了高速火車、飛機，想到哪里都很方便。生：古代的人想騰云駕霧，沒能實現(xiàn)，只能靠夢想，而如今我們可以騰云駕霧了。你只要坐上飛機就可以了。生：以前的人想著飛到月亮上去看看，就有了“嫦娥奔月的故事。如今我們的飛船已經(jīng)登陸月球，做了很

6、多實驗。師生小結(jié)：也就是說，在20世紀以前，人們一直生活在依賴自然的農(nóng)耕社會，那時沒有電視，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中想象“千里眼、“順風耳、騰云駕霧的神仙，這些都是人們的夢想。而20世紀，人類依靠現(xiàn)代科學技術(shù)把這些夢想變成了現(xiàn)實。所以說，20世紀是一個呼風喚雨的世紀。2齊讀第三自然段前四句話。3、師：這么多先進的、美妙的、神奇的事物都在20世紀這一百年的時間里冒出來了。而以往上百萬年的歷史中，卻沒有。同學們，這說明了什么？交流。生：20世紀的成就很大。生：20世紀，人類運用現(xiàn)代科學技術(shù)，把以前人們的很多夢想變成了現(xiàn)實。真厲害。師總結(jié)：是啊，20世紀，人類運用現(xiàn)代科學技

7、術(shù)改變了自身的生活，這變化的速度是如此之快，范圍是如此之大，內(nèi)容是如此之多。假如引用課文中的一句話，一句詩來形容，那就是：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。師：你怎么體會這句詩？生：“忽如說明速度很快。一夜之間春風來了，很多的梨花都開了。師：你從字面上來理解的。生：20世紀，在整個人類上百萬年的歷史中是很短的，但是變化是很多、很大、很快的。師：是啊，20世紀，人類把很多夢想變成了現(xiàn)實。假如請你讀這句詩，你會怎么讀。自己試一試。指生讀，評價。4、師：同學們，如今老師再請你讀本文第一句話，你會怎么讀？生讀，評價。生：我們要讀出變化速度之快，內(nèi)容之多，范圍之廣。生齊讀。五、總結(jié)、延伸師：20世紀，科學技術(shù)日益開展、進步，使我們的生活日新月異。人們?nèi)绾卧u價這個世紀，如今人們還獲得了哪些科技成果？學生展示搜索到的資料。師：是的，科學改變著人類的精神生活和物質(zhì)生活，讓人們怎能不說生：20世紀是一個呼風喚雨的世紀！師：看，對人類的驕傲與自豪，對科學的贊美與感謝全都寫在你們的臉上，希望大家?guī)е@樣的情感來朗讀課文最后一個自然段。師：下面讓我們也象科學家一樣，用“21世紀是_的世紀。說說，將來會是什么樣呢？可以借用和模擬書本中的語言。生：21世紀是人類利用科技消除貧窮的世紀。生：21世紀是人類沒有環(huán)境污染的世紀。生：21世紀是人類利用科技，自由翱翔太空的世紀。生：2