人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地一習(xí)題(一)_第1頁(yè)
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地一習(xí)題(一)_第2頁(yè)
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地一習(xí)題(一)_第3頁(yè)
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地一習(xí)題(一)_第4頁(yè)
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地一習(xí)題(一)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、語(yǔ)文園地一一、交流平臺(tái)根據(jù)課文內(nèi)容填空。你想象到 , , ,這電,怎樣猛厲地掃蕩了這世界,你想象它們的威力比你在露天真實(shí) TOC o 1-5 h z 感到的 。大兒鋤豆 ,中兒 。最喜小兒 ,臥剝蓮蓬。當(dāng) 的時(shí)候,藤上便結(jié)出了 、 瓜,它們一個(gè)個(gè)掛在房前,襯著那 的藤, 的葉。從關(guān)鍵語(yǔ)句中感受作者的想法,填一填。學(xué)習(xí)天窗一文時(shí),我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中,體會(huì)到 _。鄉(xiāng)下人家的中心句是從這句話中我感受到了 _。我 從 “ 最 喜 小兒 亡 賴 , 溪 頭 臥 剝 蓮 蓬 ” , 感 受 到 作 者 對(duì) 的喜愛(ài)之情。二、詞句段運(yùn)用。根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。城鎮(zhèn)里的大大小小的街道,概指都市

2、里的各處地方。 TOC o 1-5 h z ()人們燒火做飯時(shí)冒出的煙繚繞上升。()比喻彼此居住得很近,也指人煙稠密。()形容車馬或車輛很多,來(lái)往不絕。()形容珠玉等光彩鮮明。()( 土 地 ) 含 有 較 多 的 適 合 植 物 生 長(zhǎng) 的 養(yǎng) 分 、 水 分 。()把上題中的詞語(yǔ)填在下面的橫線上,使句子通順。一到節(jié)假日,街上熱鬧非凡。 到處都是人。寬闊的馬路上 。香港是我國(guó)的一顆的明珠。他回頭望望小村莊, ,看著腳下的土地,心想:這里的景色真讓人流連忘返。根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)想到的畫(huà)面。高樓林立: 按要求寫(xiě)詞語(yǔ),并靈活運(yùn)用。寫(xiě)城市生活的詞語(yǔ): 寫(xiě)農(nóng)村生活的詞語(yǔ): 國(guó)慶節(jié),我到鄉(xiāng)下親戚家去了。我想寫(xiě)一

3、段話寫(xiě)寫(xiě)我在鄉(xiāng)下看到的情景,并用上這兩個(gè)詞語(yǔ)。 寫(xiě)片段。天邊的紅霞,向晚的 ,頭上飛過(guò)的 _,都是他們的 ,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅 的田園風(fēng)景畫(huà)。用一段話描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景或一幅圖畫(huà)。三、日積月累。卜算子? 詠梅風(fēng)雨送春歸, 。已是懸崖百丈冰, 。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。補(bǔ)充詞句。解釋詞語(yǔ)。猶: 俏: 爛漫: TOC o 1-5 h z 本詞的作者是,“卜算子”是,“詠梅”是詞的 。詞里主要運(yùn)用的是的修辭手法。下列對(duì)這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.一、二句敘述季節(jié)的變化,交代梅花開(kāi)放的背景。“風(fēng)雨”是指初春的風(fēng)雨,“飛雪”是指冬天的飛雪,它們象征著政治形勢(shì)的變化。“已是懸崖百丈冰”是以對(duì)

4、比的手法突出梅花開(kāi)放的難能可貴。“俏”字用得傳神,它既能表現(xiàn)梅花的俏麗,又能象征革命者面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)不屈的情操?!扒我膊粻?zhēng)春”是寫(xiě)梅花只報(bào)春,而不想爭(zhēng)占春光,表現(xiàn)了梅花謙虛的品質(zhì)。“山花爛漫”“她在叢中笑”,是用襯托和擬人的手法,表現(xiàn)梅花崇高的精神境界。詞的上闋著重寫(xiě)梅花傲寒開(kāi)放,下闋著重寫(xiě)梅花的精神品格,由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒、品格高潔的動(dòng)人形象。我還知道一首寫(xiě)梅花的古詩(shī)。四、聽(tīng)讀短文,完成練習(xí)。.文中描寫(xiě)春天景色的四字詞語(yǔ)有:( 至少寫(xiě)2個(gè)). 以下說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()短文贊美了小草無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。短文贊美了小草助人為樂(lè)的精神。C.短文贊美了小草頑強(qiáng)的生命力和無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。語(yǔ)文園

5、地一、 1. (1) 這雨 這風(fēng) 這雷 要大十倍百倍溪東 正織雞籠亡賴 溪頭花兒落了 青的 紅的 長(zhǎng)長(zhǎng) 綠綠 (1) 天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景對(duì)鄉(xiāng)下生活的喜愛(ài)和向往鄉(xiāng)下樸素生活二、 1. (1) 大街小巷(2) 炊煙裊裊(3) 雞犬相聞 (4) 車水馬龍5) 璀璨 (6) 肥沃 (1) 大街小巷車水馬龍(2) 璀璨3) 炊煙裊裊肥沃 略。 示例:車水馬龍、繁華 肥沃、依山傍水肥沃、炊煙裊裊傍晚,走在鄉(xiāng)間的小路上,肥沃的土地里高粱妹妹羞紅了臉,棉花姐姐露出了潔白的牙齒,柿子娃娃像一盞盞小燈籠,掛在枝頭,忙著收獲的人們都樂(lè)開(kāi)了花!遠(yuǎn)看,家

6、家戶戶炊煙裊裊 (1) 微風(fēng) 歸巢的鳥(niǎo)兒 好友 自然、和諧) 示例:我輕輕地走進(jìn)去,這是一個(gè)與眾不同的圖書(shū)館。這里面非常干凈整潔,優(yōu)雅舒適,每一塊地板都被擦得锃亮,每一個(gè)書(shū)架都是油亮的紅木做的,每一排書(shū)都像列隊(duì)的士兵一樣整齊,每一臺(tái)書(shū)桌都高矮適度,每一位讀者都全身心地投入。1. 飛雪迎春到 猶有花枝俏 俏也不爭(zhēng)春只把春來(lái)報(bào) (1) 還 (2) 俊俏 (3) 顏色鮮明而美麗 毛澤東 詞牌名 題目 擬人 5. A 示例:梅花王安石 墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。1. 萬(wàn)紫千紅、柳綠桃紅。 2. C附:聽(tīng)讀短文小草當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天到來(lái)的時(shí)候,柳綠桃紅,春光明媚。然而,每當(dāng)這時(shí),卻很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。小草雖然微小,但有著堅(jiān)強(qiáng)的品格和蓬勃向上的精神。寒冬剛過(guò),小草便發(fā)出了嫩芽。無(wú)論是高山,還是草原,到處都可以看到小草的身影

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論