大學(xué)生應(yīng)該發(fā)展哪些基本能力

1、大學(xué)生應(yīng)該發(fā)展哪些基本能力一、內(nèi)化知識的能力內(nèi)化知識的能力包括內(nèi)化書本知識的能力（即學(xué)習(xí)能力）和 內(nèi)化社會知識的能力（即在社會生活中從他人身上獲得知識和經(jīng) 驗的能力）。一個人無論做事還是做研究，內(nèi)化知識的能力都是 不可缺少的。因為我們所處的時代是知識爆炸的時代，知識更新 的速度會越來越快。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，如果大學(xué)生沒有發(fā)展自己 的這種能力，將來很難適應(yīng)自己的工作，也無法滿足自己進(jìn)一步 深造做研究的需要。對于大學(xué)生而言，內(nèi)化知識的能力的主要方面是內(nèi)化書本知 識的學(xué)習(xí)能力，因為在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)書本知識，通 過掌握書本知識來提升自己。另一方面，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間， 也要發(fā)展自己內(nèi)化社會知

2、識的能力，善于在日常學(xué)習(xí)和生活中向 老師、同學(xué)、朋友等交往對象學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補(bǔ)自己 的不足?？鬃铀f的“三人行，必有我?guī)熝伞睂嶋H上強(qiáng)調(diào)了要善 于在社會交往中學(xué)習(xí)，發(fā)展內(nèi)化社會知識的能力。二、外化知識的能力外化知識的能力是指學(xué)生將所學(xué)的知識運用于實際的能力 包括口頭表達(dá)能力、書面表面能力和動手能力?？陬^表達(dá)能力就是運用口頭語言將自己的思想、觀點、意見、 建議等傳遞給聽者的一種能力?？陬^表達(dá)能力是現(xiàn)代復(fù)合型人才 的基本素質(zhì)，是個人尋求發(fā)展機(jī)會的重要條件，也是事業(yè)成功的 保證。遺憾的是許多學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間不大注意培養(yǎng)自己的口 頭表達(dá)能力，以至于找工作時因口頭表達(dá)能力太差而被用人單位 拒之

3、門外。書面表達(dá)能力就是運用文字將自己的思想、觀點、建議、研 究成果等傳遞給讀者的一種能力。書面表達(dá)能力包括學(xué)術(shù)論文寫 作能力和一般應(yīng)用文寫作能力。學(xué)術(shù)論文是指通過運用概念、判 斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，講述創(chuàng)新性研究成果的 論文。對大學(xué)生而言，學(xué)術(shù)論文寫作能力是一種重要而必備的能 力。一方面，學(xué)術(shù)論文寫作能力的高低是衡量大學(xué)生學(xué)術(shù)水平高 低的重要尺度。另一方面，學(xué)術(shù)論文寫作能力對學(xué)生將來工作和 深造都有重要意義。對于將來深造攻讀研究生的同學(xué)而言，研究 本身將是他們面臨的一項重要任務(wù)，寫好畢業(yè)論文是他們獲得相 應(yīng)學(xué)位的一個必備條件，提升他們學(xué)術(shù)論文寫作能力的意義自不 待言。即便是對參加

4、工作的學(xué)生，提高學(xué)術(shù)論文寫作能力意義也 很大。學(xué)術(shù)論文寫作既是一種寫作能力的訓(xùn)練，更是一種科研能 力的訓(xùn)練，沒有一定的科研能力作基礎(chǔ)，不可能寫好學(xué)術(shù)論文。 無論大學(xué)生將來從事什么工作，都會碰到各種各樣的現(xiàn)實問題， 如何發(fā)現(xiàn)這些問題，如何用科學(xué)的方法解決這些問題，都需要運 用學(xué)術(shù)論文寫作過程中所掌握的科研方法。應(yīng)用文是一種在工 作、日常生活中經(jīng)常用到的文體，包括日常行政機(jī)關(guān)公文（如計 劃、總結(jié)、介紹信、證明信等）和日常生活應(yīng)用文（包括電報、 啟事、請柬、訃告等）。對大學(xué)生而言，應(yīng)用文體的寫作雖然不 是很重要，但也不能一無所知。對一些常用的、與工作和生活密 切相關(guān)的文體多少應(yīng)該知道一些。一些大學(xué)生

5、不會寫計劃和總 結(jié)，有的甚至連寫請假條都會出錯，這與當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的寫 作能力就不大不相稱了。動手能力是指實踐能力，就是將所學(xué)的知識運用于實際，解 決實際問題的能力。在大學(xué)不同專業(yè)中，由于所學(xué)的理論不同， 將來從事的工作和研究方向不同，動手能力的表現(xiàn)形式多種多 樣。如師范專業(yè)的同學(xué)應(yīng)該會備課、上課；工程設(shè)計專業(yè)的學(xué)生 應(yīng)會繪圖；計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)會編程序。目前，大學(xué)生的動手 能力差是一個不爭的事實，曾有調(diào)查表明，近七成大學(xué)生認(rèn)為自 己在擇業(yè)中最缺乏的是實踐工作經(jīng)驗。因此，動手能力差的問題 必須引起大學(xué)生們的高度重視。三、大學(xué)生如何發(fā)展這些基本能力發(fā)展內(nèi)化書本知識的能力的方法雖然理論是他人學(xué)習(xí)

6、經(jīng)驗的總結(jié)，但理論與個人經(jīng)驗之間最 大的不同就在于經(jīng)過了實踐的檢驗，并被證明是富有效率的。大 學(xué)生應(yīng)該利用大學(xué)學(xué)習(xí)的各種便利條件，有計劃、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這 方面的理論，用理論來武裝自己。三是將學(xué)到的理論運用于自己 平時的學(xué)習(xí)實踐，使掌握到的學(xué)習(xí)方法（理論）變成自己的學(xué)習(xí) 技能，這樣才有可能大大提高自己的學(xué)習(xí)效率。發(fā)展內(nèi)化社會知識的能力的方法是要有一種虛懷若谷的態(tài)度，時刻準(zhǔn)備學(xué)習(xí)他人的長處。 任何人，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，都有其長處。一個人只有此時保 持一種謙虛的態(tài)度，不斷從交往對象中吸取營養(yǎng)，才能不斷提升 自己，發(fā)展自己。二是要做有心人，處處發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。在與 他人的交往過程中，他人不可能明白地告

7、訴你他有哪些優(yōu)點。因 此就必須做有心人，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。三是將所發(fā)現(xiàn)的他 人的優(yōu)點變成自己的優(yōu)點。要對照別人的優(yōu)點來尋找自己的不足 及不足的原因，然后采取措施加以改進(jìn)。發(fā)展口頭表達(dá)能力的方法影響口頭表達(dá)效果的因素很多，膽量的大小，知識面的寬窄， 思維的流暢與否、邏輯性如何，都是影響口頭表達(dá)效果的重要因 素。因此，發(fā)展口頭表達(dá)能力，既要鍛煉膽量，又要拓寬自己的 知識面，還要提高自己的思維水平。對大學(xué)生而言，知識面一般 沒有太大的問題。但是，膽量小，在公眾場合不能自如地表達(dá)自 己的思想則是許多大學(xué)生需要克服的問題。方法就是盡可能在公 開的正式場合發(fā)言。比如，在上課、班級活動、學(xué)生集體活動中

8、積極發(fā)言，發(fā)言的次數(shù)多了，膽量自然會越來越大。思維水平的 高低是影響口頭表達(dá)效果的一個非常重要的因素，如何有效地訓(xùn) 練思維能力是一個復(fù)雜的問題。不過，就我個人的經(jīng)驗而言，提 高思維能力也并不很困難。方法就是多讀哲學(xué)類、系統(tǒng)科學(xué)類、 邏輯學(xué)類的書籍。這些書籍都有助于提高自己的思維水平，但必 須認(rèn)認(rèn)真真地讀。膽量大了，思維水平提升了，外加上中小學(xué)和 大學(xué)所掌握到的理論知識，大學(xué)生的口頭表達(dá)能力應(yīng)該可以提高到一個較高的水平。發(fā)展書面表達(dá)能力的方法寫好學(xué)術(shù)論文需要多方面的條件：首先要掌握系統(tǒng)的專業(yè)理 論，沒有較好的理論素養(yǎng)，無法發(fā)現(xiàn)有價值的選題 其次要掌握 一定的研究方法，學(xué)術(shù)論文與一般議論文的區(qū)別就

9、在于要運用科 學(xué)的研究方法獲取科學(xué)的數(shù)據(jù)或事實，作為支持自己論點的論 據(jù)。第三要具備一定的寫作能力，清楚學(xué)術(shù)論文寫作的基本套路 （格式）。第四要有較好的思維能力，學(xué)術(shù)論文從選題、研究設(shè) 計，到構(gòu)思、成文，都離不開思維。四個方面的素養(yǎng)都是學(xué)術(shù)論 文寫作所必備的，缺一不可。發(fā)展學(xué)術(shù)論文的寫作能力，一是要 掌握相關(guān)方面的理論。做法就是對照上述四個方面，自己差什么 就補(bǔ)什么。寫作能力差就補(bǔ)寫作方面的理論，研究素養(yǎng)不夠就學(xué) 習(xí)研究方法方面的理論，盡量做到自己在上述四個方面沒有明顯 的缺陷。二是要多讀范文，可以從學(xué)術(shù)期刊中找自己感興趣的文 章，認(rèn)真閱讀，從選題到構(gòu)思、到段落的展開，仔細(xì)揣摩、體會， 領(lǐng)會別人是如何寫學(xué)術(shù)論文的。三是親自實踐，多動手，多練習(xí)。 任何學(xué)術(shù)論文都是寫出來的不是讀出來的。不動手寫作永遠(yuǎn)不可 能提升自己學(xué)術(shù)論文的寫作能力。應(yīng)用文寫作能力的提高比較容 易，看看應(yīng)用文寫作方面的書籍，掌握常用應(yīng)用文體的寫作格式， 平時結(jié)合實際需要適當(dāng)練練筆，基本可以達(dá)到目的。發(fā)展動手能力的方法發(fā)展動手能力的方法就是多參加實踐。要實踐就得有實踐的 平臺，目前高校除少數(shù)專業(yè)外，大多數(shù)專業(yè)都缺乏實踐平臺。如 果學(xué)校擁有實踐平臺，大學(xué)生就應(yīng)該充分利用這些資源進(jìn)行實 踐。如果學(xué)校缺乏實踐平臺，學(xué)生就應(yīng)該利用平時的閑暇時間到 社