做溫暖的教育課件

1、做溫暖的教育 陶妙如 湖南師大心理專業(yè)研究生 “國培計劃”高中語文授課專家 省中語專業(yè)學會常務理事 長沙教育學院客座教授 省中小學教師培訓中心課程專家 長沙同升湖實驗學校教師 芙蓉區(qū)教師研究交流資料讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru 人們說要讓教育充滿愛，我說這還不夠，要讓愛充滿智慧！ 讓愛智慧讓愛智慧讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru 元素1想象所要的妙境元素2預支明天的思維元素3更新立業(yè)的資本元素4創(chuàng)新育人的心法元素5提高工作的效率元素6提升學生的境界元素7營造溫馨的環(huán)境做溫暖的教育七個元素 教師職業(yè)倦態(tài)好像很嚴重，學生厭學數(shù)量也居高不下，怎么辦？板塊問題1讓愛智慧陶妙如教育實

2、踐活動 miaoru元素1想象所要的妙境 想象著自己能抵達的層次 想象著學生能登臨的高度 讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru 想象著自己應抵達的層次 光輝 音響 從容 大氣 溫和 淡泊 厚實 高度一次天真的提問一級指標二級指標三級指標層次要求班主任（校長）初級中級高級專家高貴的心靈（對教育事業(yè)的赤誠）凝聚力有教育自由能力，有自信力，有激情，有全局觀念，有協(xié)調(diào)能力，有民主思想。基本較高高很高實干能力有轉(zhuǎn)換能力，有榜樣效應，有洞察力，有耐力，愿做心靈的扶持者，有豐富的知識、廣泛的興趣。基本較高高很高創(chuàng)新能力有良好的心態(tài)，有伸縮、擴展力，有動態(tài)、廣闊的思維能力，有科學管理的意識和行動，有創(chuàng)新意

3、識和行動。基本較高高很高班主任（校長）的吸引力想象著學生能登臨的高度 1、這些學生能成為什么樣的人。 2、怎樣做，才能將每一個學生的優(yōu)勢或者潛能發(fā)掘出來？ 3、是克隆出多少個像我們一樣的學生，還是？ 4、要發(fā)掘有過人之處的學生，從而引導發(fā)展。這里潛藏著許多個比我們自己更優(yōu)秀的人。讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓暫時弱點的也優(yōu)秀來。 讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru走近你，孩子們心兒就開始蕩漾讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru志之所向，無堅不摧。Nothing is impossible to a willing heart. 沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。 巴爾扎克 Theres no g

4、reat genius without great wish -Balzac. 世界上三種東西最寶貴知識、糧食和友誼。（緬甸諺語） The most three valuable things in the world are knowledge, food and friendship. (The proverb of Burma) 學無前后，達者為師。 耶魯大學Yale University Study does not have beginning and end, reaching is a teacher. 天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的，簡直可以說天才，就其本質(zhì)來論-只不過是對

5、事業(yè)、對工作過程的熱愛而已。高爾基 哈佛大學（Harvard university） 全球最多億萬富豪就讀的大學The talent is as a result of the deep love develops to the enterprise, may say the talent simply, its essence discusses - just is to the enterprise, to the work process deep love. Gorky 只有經(jīng)過長時間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長期埋頭沉浸于其中的任務，方可望有所成就。 黑格爾 牛津大學 Universi

6、ty of OxfordOnly when you pass through the long time to complete the difficult work, and immerse earnestly for a long time in duty will you hope to have an achievement. Hegel 未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進，為它工作，迎接它，盡可能地使它成為現(xiàn)實吧！ 車爾尼雪夫斯基 劍橋大學（University of Cambridge） The future will be the light and beautiful. Lo

7、ve it, advance to it, work for it, greet it, and cause it to become the reality as far as possible! Chernyshevsky 2019屆高三理（3）第一次班會重本不易 靜心可得 班主任： 陶妙如 2019年7月20日想考上大學的？想考上二本以上的？想考上重本以上的？想考上清華、北大的？98.1 88.6 86.8 70.6 76.4 68.3 488.8 94.7 91.6 85.4 67.7 73.8 68.5 481.8 語文數(shù)學英語物理化學生物理科 總分83.6 57.4 52.8 44

8、.5 51.8 47.5 337.6 理1理2理314.5 31.2 34 26.2 24.6 20.8 151.2 與1比高考4.5 15 1510 8 10 62.5 老師，小學升初中的時候，我玩得好的同學都考進了實驗班，可是我沒有；初中升高中時，他們又都考進了實驗班，我還是沒有，不但沒有，還在最差的班。我輸了第一個起點，又輸了第二個起點，現(xiàn)在高三了，我不能輸?shù)谌齻€起點，我認為自己不比他們蠢，但我自覺性很差，您能根據(jù)我的情況給我一個非?！八馈钡淖飨r間嗎？我自己擬了一個草稿：讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru學生的交流記2019考入復旦大學 我來學校讀書是因為家里沒有人和我玩，家長們

9、不管我，只有保姆，太孤獨寂寞。我在這里雖然聽不懂課，以前也根本就沒聽過課，但每天下午活動時間是我最快樂的時光，我可以盡情地和同學一道打籃球。完了以后，等待第二天的這個時候！ （選自學生交流記）2019中央戲劇學院導演系有時無“聲”勝有“聲”呆若木雞十八歲成人禮意味著什么要求與規(guī)則手機 外出出勤 就寢 耳 聽，效果是13% 眼看，效果是18% 口讀，效果32% 聽看口齊用，效果52% 用手寫，口讀，眼看等綜合起來，效果是72% 班干部與科代表自選最合適的學習、管理形式高分如期至 靜心自得之 預祝大家2019年高考創(chuàng)造同升新神話！ 每一個人都是一個奇跡，每個人所蘊藏的潛能是無法估量的。 熱愛它，這

10、里變成了圣地！元素1想象所要的妙境板塊問題2現(xiàn)在的老師越來越難管理學生一屆不如一屆，班主任比以前難當多了 沁園春奮斗 高一 王純 獨立康橋，白鷺南飛，同升湖內(nèi)。看莘莘學子，步伐一致，力爭上游。仰天長嘯，鴻鵠之志，海闊天空。萬千學子夢開始。問自己，低下的頭顱，何時揚起？ 緊拽百元大鈔，憶父母奔波掙錢勞。恰青春年少，斗志昂揚；文儒書生，外柔內(nèi)剛。侃侃而談，奮筆疾書，拼死拼活三年后。等著瞧，清華和北大，我隨便挑！ 沁園春夢幻 高一 YJ 獨如夢幻，瞬回唐朝，神州大地。望長安城內(nèi)，比武臺下，人潮涌動。各派豪杰，摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)。欲爭奪第一高手。須比武，看戰(zhàn)略陣法，臨場發(fā)揮。 虛名如此魅力，誘無數(shù)常人

11、也想追。惜化生地府，略輸速度；方寸盤絲，稍遜防御。一代狂人，大唐官府，卻能橫掃敵千軍。俱往矣。論英雄豪杰，還看我們。 1.老鼠嘲笑貓的時候,身旁必有一個洞. 2.站在山頂和站在山腳下的兩個人,雖然地位不同,但在對方眼里 ,同樣渺小. 3.成功便是站起來比倒下多一次. 高一（5)宇龍 領(lǐng)先于我們的教育對象學生。 讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru元素2預支明天的思維 了解最先的變革，用明天的思維來引導今天的孩子。研究昨天歷史的軌跡 成長如易 易經(jīng)里的教育史 乾坤屯蒙，需訟師，比小畜履泰否。同人大有，謙豫隨，蠱卦臨卦觀卦。噬嗑sh h賁b卦，剝卦復卦，無妄大畜頤。大過坎離，上經(jīng)三十至此！ 咸

12、恒遁大壯晉，明夷家人睽ku，蹇jin解損益。夬gui姤gu萃升，困井革，鼎卦震卦艮卦。漸卦歸妹，豐旅巽卦兌，渙卦節(jié)卦。中孚小過，既濟未濟輪回。讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru乾：天行健，君子以自強不息！ 坤：地勢坤，君子以厚德載物！ 屯：君子以經(jīng)綸。 蒙：君子以果行育德。 07周歲造人、養(yǎng)人、做人、育人。 讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru 815歲 需訟師，比小畜履泰否。這八卦就像記錄了小孩子接受初始教育的過程，也可以說就是今天我們所提倡的義務教育的范圍 。讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru 今天的學生，在已知世界的基礎(chǔ)之上需要新的精神狀態(tài)、新的視野和新的聽覺。讓愛智慧陶

13、妙如教育實踐活動 miaoru把握今天學生的需求功能性，設(shè)計感。爭論性，故事感。專業(yè)性，交響力。邏輯性，共情力。嚴肅性，娛樂感。有累積，意義感。讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru預知明天社會的需要挨近你，孩子們的心帆就自動起航板塊問題3學生不尊重老師老師在學生中沒有威信一個電話：你來看看一個引人思考的故事元素3 更新立業(yè)的資本 讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru讓自己厚實博學讓自己公正淡泊讓自己上進勤奮讓自己溫和高度讓自己上進（勤奮）讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru miaoru 一、自身：1、已經(jīng)很超前。2、 多年的經(jīng)驗到了熟能生巧的程度。3、教學準備十分充分，需想到的都

14、想到了。4、 課堂應變能力也相當強。二、環(huán)境或參照物：1、獲取的超前的信息較少。2、競爭力不是很強。 3、自己在現(xiàn)有的環(huán)境中已經(jīng)獨領(lǐng)風騷。三、學生：1、所教學生只是聽取，而沒有質(zhì)疑。 2、學生沒有懷疑，教師就沒有創(chuàng)新。3、學生沒有激發(fā)起教師的創(chuàng)新欲望。換言之，教師沒有培養(yǎng)出學生懷疑精神！ 也許還有其他因素，但不管是何種原因，我們教師當警惕：學無止境，教無止境，教學永遠是遺憾的藝術(shù)！當我們有這種自我滿意的感覺時，要知道這是一種幸福感，同時也可能是一種老化的趨勢！缺乏競爭,將走向平庸!不自滿 天地不仁，以萬物為芻狗，圣人不仁，以百姓為芻狗 -道德經(jīng)讓自己公正淡泊讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miao

15、ru不受饋贈讓自己溫和讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru 我們的學生語文水平不低，可讀不懂物理、數(shù)學題，別人將題目一讀他就知道做了。 為什么？ 一特級教師提 轉(zhuǎn)化能力。自覺推理的思維習慣。把書讀活，把書教死。只能深入，沒能淺出。聆聽你，孩子們從此大氣高貴激情滿懷有一種聲音 “辛苦著、痛苦著”板塊問題4宓子賤 “鳴琴而治”巫馬期“早出晚歸”用人用力將將將兵先人們的故事元素4創(chuàng)新育人的心法讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru愿在樊籠里復得返自然見易別不難山重水復路此事要躬行瀟灑網(wǎng)幾回真戀型 單思型 時髦型 寄托型 非戀型見易別不難讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru順水“推”舟 老師

16、，您能把我安排在XX的后面或者旁邊嗎？她可以提醒我，如果不這樣，我控制不了自己瀟灑網(wǎng)幾回讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru借“網(wǎng)”而“漁” 老師，我本周要出去看??！ 老師，醫(yī)生要我下周去復查！ 老師，醫(yī)生說還要檢查一下！ 老師，我的藥吃完了，要出去開藥！雙困生 幼稚型 成熟型 偏激型 固執(zhí)型 自閉型 多動型 自戀型整體引導，個別指導。山重水復路讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru困中“輸氧德育辦告狀 學校領(lǐng)導說這是一個老大難。所有檢查的都會看到他在睡覺。教室里不見人在辦公室里和老師唱對臺戲在教師中說老師不行讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru 今天早上9點起床,跟著舅舅去高橋,三

17、湘等幾個建材,五金批發(fā)部去進貨.到了后,舅舅把單子給了那個什么老板.核對以后,依次從店子里搬出了很多東西,什么錘子,錐子,橇棍等等.那些東西被我依次抬上車,那些東西好重,又不好提,冰冷的.雖然平常好象自己很有活力,但是真的做起事來,還是有些累. 最后核對帳單的時候,看著舅舅連十件不知是什么的東西,都要為了幾毛錢討價還價.我才知道平時“大手大腳” 的舅舅,原來賺錢這么難.看著舅舅和老板爭得面紅耳赤,最后只是多賺了幾塊錢,我的心里才漸漸意識到錢的來之不易. 下午還是跑貨,從高橋到西站,來回不停的跑,精神和體力,都很”跟不上” （選自學生交流記）此事要躬行讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru 我

18、來學校讀書是因為家里沒有人和我玩，家長們不管我，只有保姆，太孤獨寂寞。我在這里雖然聽不懂課，以前也根本就沒聽過課，但每天下午活動時間是我最快樂的時光，我可以盡情地和同學一道打籃球。完了以后，等待第二天的這個時候！ （選自學生交流記）讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru緣情“造”境愿在樊籠里 復得返自然讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru 教師在自覺地優(yōu)秀習慣下憑著自己獨特的風格對學生產(chǎn)生影響，讓學生主動走近你，走進你，向你發(fā)問，和你交流，對你傾吐，最后沉醉課堂，相忘校園。每一次指點能讓孩子們醍醐灌頂嗎？有用 有趣 不難 進步明顯 拼命向前 2019屆高三理3第一次月考總結(jié)（8月9日）

19、進步明顯表現(xiàn)在： 一、考試成績 1、與調(diào)整到實驗班的學生對比，進步明顯。 本期開學，由高二理3、理4兩個班合并成一個班，因為領(lǐng)導們考慮到班級人數(shù)太多，于是將合并后的班級的前十名全部調(diào)整到了實驗班。開學幾天后，因為特別原因，有兩位學生返回。 將調(diào)整出去的學生分數(shù)與本班學生分數(shù)聯(lián)排名次如下：第一名：調(diào)整出去學生第二名：調(diào)整返回學生 第三名：調(diào)整出去學生 第四名：本班學生 第五名：調(diào)整返回學生 第六名：本班學生 第七名：本班學生 第八名：調(diào)整出去學生 第九名：調(diào)整出去學生 第十名：調(diào)整出去學生 第十一名：本班學生第十二名：本班學生第十三名：本班學生第十四名：調(diào)整出去學生第十五名：調(diào)整出去學生第十六名

20、：本班學生第十七名：本班學生第十八名：本班學生第十九名：本班學生第二十名：本班學生第二十一名：調(diào)整出去學生 2、與理1班比，也有進步。 本次題目難度較大，整體分數(shù)都不很高，因而自然拉開的距離就在縮小，與理1平均分差117.5分。如果題目區(qū)分度高一些，距離應該大一些，因為試題難易對于基礎(chǔ)較差的學生來說是沒有什么區(qū)別的。但進步是明顯的！ 二、其他表現(xiàn) 從開學到昨天，只有一學生因晚上看書超過了12:00班級被扣了0.5分，其它沒有違紀。教室衛(wèi)生、日常管理都不錯。進步的原因： 1、干部同學負責。 班長李軍，副班長方久赫、盧以鵬，衛(wèi)生委員、生活委員均嚴格負責。 各科代表責任意識很強，領(lǐng)先意識也強。如：楊

21、之夢、劉天驕、蔣澤平、賀鵬 2.學生自尊意識增強、自強行動開始。 3.所有老師精心關(guān)懷。正視我們的差距！ 明白我們的差距！只要題目稍微容易一點，距離可能就大多了。750分總分：人平：237.4分，離高考要求 250分以下28人，其中200分以下有6人。怎樣才能快速提高？ 1、心態(tài)：努力了二十天，沒效果，很正常；努力二個月，沒效果正常；三個月沒效果也正常！如果你努力一二個月就會有奇效，那每一個學生先前都不用讀書了！ 有一定量的積累，才會有質(zhì)的飛躍。 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。 2、時間：人十能之，己百之；人百能之，己千之。果能如此，雖愚必明，雖弱必強！3、方法：

22、（1） 悟。用心悟?？磿鲱}對答案做梳理貫通，不懂，找同學交流；再不懂，找老師。學習貴在自悟?。?）專。集中注意力，上課效率； 呆若木雞，自習效果。（3） 趕。拼命趕。趕進度，趕前面的，趕時間 ，提前完成老師要求的任務。（4） 簡。生活簡單化。（5）蠻。湖南人都很“把蠻”。選擇了學理就拼命向前。從零開始也能提高，何況我們還懂那么一點！ 比較方知前路 面對才有出路 2019年9月10日第二次月考9月11日方法上建議與自己比： 一個月轉(zhuǎn)眼即逝，在這個月里，我比上個月更加努力，可是，經(jīng)過這次考試后，我才發(fā)現(xiàn)，我的努力，在別人的努力面前，是無此的無力！ 上個月的豪情壯語已不復存在，我覺得我該冷靜一下，

23、想想自己哪里做的不好，為什么別人進步那么快，而臥一個月卻只提高了72分。我知道自己并不是那么聰明，但我也能肯定自己并不是一個傻子，如何有效地提高自己的成績，我想我該頂一個具體的學習計劃，并且落實，然后再根據(jù)自己的實際情況一步一步改進。做事，學習時，都要穩(wěn)打穩(wěn)扎，切忌浮躁，這樣堅持一個月，進步應該會更大一點。218分-290分 久赫與班級同學比：0419040215746391422932538904385334739294211027533400038814552455059154332133710249271465747601643734339028733058175225942551437

24、003872162830342589205373960416322251541268219239398043711328172919651774140002469475630532811128383490288544563666601623476359與理1、理2比：平均分94.7 80.8 79.0 57.6 59.3 64.2 181.1 435.7 平均分98.7 78.4 77.0 61.5 60.3 60.0 180.6 434.7 學習青班：平均分110.7 117.0 100.6 91.3 85.7 72.5 243.7 578.1 平均分86.1 44.5 47.8 37.7

25、37.2 45.5 120.3 298.7 無條件相信自己！明確下次目標，擬定學習計劃。唯有堅持,懦弱誰會看？走進你，孩子們從此如饑似渴貪婪獲取讓愛智慧陶妙如教育實踐活動 miaoru板塊問題5計劃趕不上變化很多就成了應付 美國一家網(wǎng)站調(diào)查了1000位成功人士，其中包括已經(jīng)做出重大貢獻的科學家和作家、擁有龐大產(chǎn)業(yè)的企業(yè)家和商人等其他行業(yè)的巨大成就的成功人士。99%說不清楚自己為什么能成功。 征集了1000份最完美的計劃書。 網(wǎng)站對這一千份完美計劃書的擬定者進行了采訪。 這一1000位都尚未成功。 人生成功，不在能知，貴在能行。 我們不是缺少制度，而是缺少將制度落實。元素5提高工作的效率易經(jīng) 變

26、易 簡易 不易 將復雜的事物簡單化！ 簡易之法將簡單的事情深刻化將神秘的東東平?；瘜⒘_嗦的話兒無聲化將計劃來點兒模糊化將復雜的事情簡單化 方向方案行動 簡易之法 讀下面一句話，說說你的想法，然后確定一個觀點，有序的說出你的理由。1、不少于800字；2、議論文 我們每天將事情安排得井井有條，但還是忙碌不堪，那是因為我們?nèi)鄙僖粋€終極的方向。 拔劍四顧心茫然高一（3） 劉彤 一位商人從社會的最底層開始摸爬滾打，事業(yè)一日比一日繁盛，他卻一日比一日力不從心 ，他面對每日排滿的行程，感到身心俱乏。他來到一間寺廟，發(fā)現(xiàn)廟里的僧人不緊不慢地做每一件事，他十分的茫然，于是開口詢問：“你這樣悠閑，難道你沒有確切的

27、目標嗎？” 僧人吟一聲佛號，答道：“我的目標是侍奉佛祖，而我做的每一件事，都在侍奉佛祖?！?僧人做的每件事，都是一個共同的目標，就如鑄劍的匠人，不是起早貪黑十日磨一劍，而是精煉慢冶十年成一劍！ 拔劍茫然，是因為茫然拔劍。 心中若沒有一個目的地，航海家也不過是個流浪者，泰坦尼克號耗費不盡的能工巧匠，卻只是為了極盡它的華美瑰麗。當它遇上迎面而來的傷害，卻失去了躲避的機會。再美得似真似幻，沉陷過后，也只是一個夢的雛形。 人生如棋，沒有贏的渴望，再星羅棋布，也終是一盤死局，落下最后一子再回首，一片茫然，茫然眼前只剩散沙。 人生尋求的不是目的地，而是沿途的風景，可沒有目的地，何來沿途風景？的確，忙碌、休

28、閑、井井有條、雜亂無章，陪伴我們的始終是凌亂不堪的過程，但倘若沒有重點，一切行走都沒有意義。 大漠之中，只有綠洲的出現(xiàn)，深深淺淺的腳步才有了方向；荒野之中，只有星辰的指引，疲憊慌亂的摸索才有了答案；仕途之中，只有岸上漁家燈火的昏黃，思鄉(xiāng)情切的孤舟才有了陪伴。 目標不是遙不可及，它也不能代表什么，可它能夠決定許多許多。它能夠使“背道而馳”變?yōu)椤笆馔就瑲w”，它能使“酒肉穿腸過”變?yōu)椤胺鹱嫘闹辛簟保灰羞@樣一個在遠方等待的點，那么一切的繁忙、失意，都有了意義。 拔劍不再茫然，是因為不曾茫然拔劍。從今勵志需立志，那么便不再會有誓言失言的古談，心中擬定了一個目標，過程將不再無力地消逝時間。 拔劍，不茫

29、然，刀鋒所向，便也不再四顧。 學習別人，但不丟棄自己；羨慕別人，但不貶低自己。不易之理 萬事萬物再錯綜復雜只要懂了原理、原則，就能簡化。我們需要學習適變而簡。因為有了你，孩子們從此輕松爽朗心明如鏡板塊問題6聊天空間： 我們的教育主管部門逼著我們的老師每天都應付一些與教育不相干的事 整個社會浮躁，老師們根本不能靜下來從事教育元素6提升學生的境界 一個優(yōu)秀的人不會故意去將自己的優(yōu)秀示意給每個人看，示弱與保存實力是一種藝術(shù)，需要藝術(shù)性的去把握，多則太多，少則太少，適度才是藝術(shù)。 戰(zhàn)勝事物的方法很多，并不一定要擁有絕對的實力，而是要保持一定的優(yōu)勢，保存實力，讓別人永遠看不透你的底。你的微笑都讓人可以感

30、受到你的厚度遠遠超過你的外在實力，然后你在別人的心目中已經(jīng)有了一個強者的形象，盡管你并未將實力表露得一干二凈。 一個強者從來不會去期待別人知道他的實力，從來不會去期望別人把他的高度抬到固有的實力之上。強者的強大體現(xiàn)在你固然知道他強，卻永遠都擁有深不可測的實力。 2019屆高三理（3）盧以鵬 學生交流日記 以鵬，能成為你的老師，我有欣喜，感到驕傲！你能將我們課堂所探究的問題：“大隱、中隱、小隱”“逞強、示弱”等梳理、轉(zhuǎn)化成為自己的觀點，并將其藝術(shù)的展示出來。這是老師欣喜的原因之一。 其次，是你能有如此深刻的見解。 第三，是你的思考引起了老師的思考。 社會怎么發(fā)展？是自然發(fā)展，還是人力推動發(fā)展？應

31、該都有，但人力起著決定性作用。 怎樣推動？如果每一個人都不盡全力去做，你說速度會快嗎？當然，這個“盡全力”和“快”都是要講究規(guī)律和效度的。 什么叫做優(yōu)秀？（品行、學問、成績等）非常好。一個真正優(yōu)秀的人，只有將其優(yōu)秀展示出來，才能感染別人，從而使周圍的人都優(yōu)秀起來。而這優(yōu)秀的，為了要保持自己的優(yōu)秀，就需要不斷地獲取新的養(yǎng)分。這樣，這優(yōu)秀就會走向杰出！這樣一個群體就自然的都優(yōu)秀起來了。當然，如何展示這是一門學問，也是一門藝術(shù)。 再，任何一種優(yōu)勢都是相對的，給了你最好的起點，你能讓其走向卓越，這是你優(yōu)秀得到了的展示，你也因此在能力、學問、成績方面得到了提升。其實，保守從某種意義上就是自私，也是一種不

32、自信。如果你能將其走向卓越的感受共享，惠及他人，你因此開闊了心胸，增強了信心，在品行上也得到了提升。 在一定的才干基礎(chǔ)里，一個人能提升到什么高度，大多是由他的度量與品行來決定的。 當我們從有意保存實力到隨意盡情展示的時候，就是我們心情暢快的時候。 當我們從個體自我中脫胎出來的時候，就是我們生活的環(huán)境愉悅的時候。 有容乃大。德才兼?zhèn)洌娇纱蟪桑?最后，還有一點，一個真正優(yōu)秀的人，他優(yōu)秀不僅僅是他領(lǐng)先于人的品行、學問和技能，更在于他的思想。 有思想，才可能成為偉大的人！ 人因思想而深刻！也因思想二偉大！ 陶妙如 2019年10月18日 因為有了你，孩子多了交流多了思考從此開辟了思想領(lǐng)域的新天地板塊

33、問題7教師心理壓力越來越大學生心理也越來越焦躁元素7營造溫馨的環(huán)境欣賞特立獨行 欣賞刁鉆古怪欣賞針鋒相對 欣賞清高傲慢欣賞自以為是 欣賞幼稚單純 量小非君子，無度不丈夫。 要想發(fā)展，必須欣賞！讓家庭溫馨犧牲一點對家庭大方一點對父母 關(guān)心一點兄弟姊妹糊涂一點對丈夫，對妻子長遠一點對孩子1、真誠，以學生的身份，能夠感染人。2、公正，用欣賞的心情，能夠激勵人。3、準確，以發(fā)現(xiàn)的動機，能夠引導人。4、深刻，以指導的高度，能夠提升人。5、藝術(shù)，以探究的口吻。能夠溫暖人。讓同事或員工舒心讓學生有信心管理者、老師強大的力量支持讓工作順心定位正確（服務）下屬 行動力 謀劃力 追隨者 讓家長同行同事 客戶 向?qū)?/p>

34、尊敬的家長： 您好，孩子開學以來表現(xiàn)都很好，用一句土話講“都在不要命地學”。作為班主任，我很感動。作為家長，您只要不斷地鼓勵鼓勵就行了！他們不打您電話是因為手機交給了我，你們有什么都可以在此留言。我不打您電話，是因為還不到麻煩家長的時候。且手機十次有九次沒放在身上。不周不到之處就請您原諒！祝家長們一切如愿！讓我們共同祝愿：我們的孩子們一天進一大步，2019年高考人人如愿！班主任：陶妙如2019年8月1日致高三理（3）班家長 發(fā)布者 陶妙如 于 9/28/10 歸類為 家校信息傳遞尊敬的家長：您好，從7月20日開始接觸您的孩子和孩子的父母您，到今天已經(jīng)整整70天。謝謝您，為您的理解與支持！這七十

35、天是長長的，這長長的1680個小時100800分鐘的相隨，我目睹了孩子們的欣喜與浮躁、無措與焦慮、安定與沉靜的沉浮起跌的心理變化歷程。感受到了孩子那份執(zhí)著，那份堅持，那份在被我們老師們近似“殘酷打擊”下卻逐漸呈現(xiàn)出的生機勃勃昂揚向上的迎戰(zhàn)激情。這七十天是短短的，這短短的七十天，不論你多刻苦，不論你多堅持，相對高一高二兩年兩個365天一共730天來說，僅僅只是十分之一而已，要在七十天里出現(xiàn)奇跡，那何其難也！然而，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：奇跡產(chǎn)生了！ 在這兩個多月里，我感覺有了脫胎換骨的變化，從不讀書的我，轉(zhuǎn)變到了一個認認真真學習的好孩子。 我現(xiàn)在越來越有興趣去學習了，面對一次次考試的成績我越來越有自豪感

36、了！這學期我要突破497分，所以我要在接下來的學習生活中更加努力。（蔣澤平）從開學到現(xiàn)在，我的變化之快，連我自己都覺得驚訝。在這個班里學習我感受很多，同學們的努力讓我時刻在壓力中前進，老師們的認真負責讓我一直在感動中收獲。（侯翔耀） 這兩個月來，我的變化非常大。我是班長，所承擔的責任是最大的。一方面我要保證班級事務的正常進行，一方面我要帶動班上的學習積極性。因為我先前的成績并不好，所以我只能自己努力，更努力的學習，而且要成為班上最努力的那一個，才能更好的完成老師給我的使命。使命使我改變了，使我變得更勇敢、更堅強、更努力我相信，努力一定有效果?。ɡ钴姡?一個人只有在發(fā)現(xiàn)了自己想要達到的目標后，才

37、會不盲目，才會有動力。二我現(xiàn)在已經(jīng)有了自己的目標和動力。我相信經(jīng)過不斷地改變，我一定會成功。（易重遠）在這短短的兩個月里，自己有很大的進步，小到日常生活，大到思想。我最大的進步也就是在思想上。比以前成熟了，堅毅了。做事多了一份穩(wěn)重與堅持。身上的壓力越來越大，動力也越來越足。 （賀鵬）十年寒窗，將要結(jié)束，離高考的天數(shù)在一天天減少，每每想到這里，我不由努力起來。從剛來高三時的松散，到現(xiàn)在的惜時爭分，我在一天天轉(zhuǎn)變，一次一次變強?，F(xiàn)在，我有了長風破浪的決心，直掛云帆的雄心，周公吐脯的野心！ （羅一鳴） 這七十天是溫暖的，這溫暖來自孩子們，也來自家長您。那一束束鮮花，那一個個月餅，那一陣陣電話，那一封封短信，那一句句感謝，那一張張進步的答卷！畢業(yè)班學生為學校文化建設(shè)捐贈銅像，就是這些孩子，和老師一道捐贈“老子”銅像，銅像上刻下了孩子們的名字，同升湖史冊上記下了他們的真情！教師節(jié)，孩子們給每位教過他們的老師和問過題目的老師送去了鮮花，送去了祝福，老師們感動著，對孩子們說：太可愛了，有什么問題