創(chuàng)新方法及技巧(PPT47頁)課件

1、第3章 創(chuàng)新方法及技巧【本章知識點(diǎn)】何為創(chuàng)新方法？研究狀況如何？常用的創(chuàng)新方法有哪些？怎樣使用？常用的創(chuàng)新技巧有哪些？如何掌握？主要內(nèi)容思考與測試【創(chuàng)新人物】亞歷克斯奧斯本創(chuàng)新技巧創(chuàng)新方法3.1創(chuàng)新方法3.1.1【案例導(dǎo)讀】 “勝利女神”耐克鞋 3.1.2相關(guān)概念 創(chuàng)新方法是指創(chuàng)新活動中帶有普遍規(guī)律性的方法和技巧。 它是通過研究一個個具體的創(chuàng)新過程，比如創(chuàng)新的題目是怎樣確定的、創(chuàng)新的設(shè)想是怎樣提出的、設(shè)想又如何變成現(xiàn)實(shí)等，從而揭示創(chuàng)新的一般規(guī)律和方法。3.1.3 常用的創(chuàng)新方法1.模仿創(chuàng)新法 模仿創(chuàng)新法就是一種人們通過模仿舊事物而創(chuàng)造出與其相類似的事物的創(chuàng)造方法。 從模仿的創(chuàng)造性程度而言，可分

2、為機(jī)械式模仿、啟發(fā)式模仿和突破式模仿三種。3.1.3 常用的創(chuàng)新方法2.創(chuàng)意列舉法 創(chuàng)意列舉法主要分為屬性列舉法、希望點(diǎn)列舉法、優(yōu)點(diǎn)列舉法和缺點(diǎn)列舉法四種。類型具體解釋說明屬性列舉法先觀察和分析屬性特征，再針對每項(xiàng)特征提出創(chuàng)新構(gòu)想。這種方法是一種創(chuàng)意思維策略。強(qiáng)調(diào)人們在創(chuàng)造的過程中，先觀察和分析事物或問題的屬性特征，然后再針對每項(xiàng)特性提出相應(yīng)的改良或改變的構(gòu)想。希望點(diǎn)列舉法不斷地提出理想和愿望，針對希望和理想進(jìn)行創(chuàng)新。這種方法是指人們不斷地提出理想和愿望，針對這些希望和理想，尋找解決問題的對策、實(shí)現(xiàn)這些理想和愿望的方法。優(yōu)點(diǎn)列舉法逐一列出事物優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而探求解決問題的方法和改善的對策。這種方法指

3、的是人們通過逐一列出事物的優(yōu)點(diǎn)，從而尋求解決問題、提出改善對策的方法。缺點(diǎn)列舉法列舉和檢討缺點(diǎn)和不足之處，找出解決問題的方法和改善的對策。與優(yōu)點(diǎn)列舉法相對應(yīng)，這種方法是人們針對一項(xiàng)事物，不斷地列舉出其缺點(diǎn)和不足之處，然后分析這些缺點(diǎn)，從而找出解決問題和改善對策的方法。3.1.3 常用的創(chuàng)新方法3.類比創(chuàng)新法 類比創(chuàng)新法是根據(jù)兩個或兩類對象之間在某些方面的相同或相似而推出它們在其他方面也可能相同的一種思維形式和邏輯方法。 根據(jù)類比的對象、方式等的不同，類比創(chuàng)新法大致可以分為以下幾種類型。 3.1.3 常用的創(chuàng)新方法4. 頭腦風(fēng)暴法 頭腦風(fēng)暴法，又稱智力激勵法、BS法。它是一種通過小型會議的組織形

4、式，讓所有參加者在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法或點(diǎn)子，并以此激發(fā)與會者創(chuàng)意及靈感，使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性“風(fēng)暴”。 頭腦風(fēng)暴法可分為直接頭腦風(fēng)暴法和質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法兩種。3.1.3 常用的創(chuàng)新方法 根據(jù)亞歷克斯奧斯本本人及其他研究者的看法，激發(fā)機(jī)理主要有以下幾點(diǎn)：3.1.3 常用的創(chuàng)新方法 為了更好地運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，使思維活動真正起到互激效應(yīng)，必須嚴(yán)格遵守以下四項(xiàng)基本原則：（1）延遲評價。（2）鼓勵自由想象。（3）以數(shù)量求質(zhì)量。（4）鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想。3.1.3 常用的創(chuàng)新方法頭腦風(fēng)暴法會議的組織步驟如下：（1）首先要明確會議的目標(biāo)，千萬不能無的放矢。（

5、2）會議人員以5-10人為宜，包括主持人、記錄員和參加者。（3）選擇合適的主持人。（4）確定記錄員。（5）會議時間一般在一小時以內(nèi)，最好不超過兩小時。（6）對設(shè)想的評價。3.1.3 常用的創(chuàng)新方法5.六頂思考帽法帽子含義、功能、特點(diǎn)承擔(dān)創(chuàng)新工作任務(wù)白色思考帽白色代表中立與客觀。戴上白色思考帽，人們只是就只是關(guān)注事實(shí)和數(shù)據(jù)。陳述問題事實(shí)紅色思考帽紅色代表感性和直覺，使用時不需要給出證明和依據(jù)。戴上紅色思考帽，人們可以表現(xiàn)自己的情緒，還可以表達(dá)直覺、感受、預(yù)感等方面的看法。對方案進(jìn)行直覺判斷黃色思考帽黃色代表價值與肯定。戴上黃色思考帽，人們從正面考慮問題，表達(dá)樂觀的、滿懷希望的、建設(shè)性的觀點(diǎn)。評估

6、該方案的優(yōu)點(diǎn)黑色思考帽黑色代表謹(jǐn)慎消極。戴上黑色思考帽，人們可以運(yùn)用否定、懷疑、謹(jǐn)慎、質(zhì)疑的看法，合乎邏輯的進(jìn)行批判，盡情發(fā)表負(fù)面的意見，找出邏輯上的錯誤，進(jìn)行邏輯判斷和評估。列舉該方案的缺點(diǎn)綠色思考帽綠色代表跳躍與創(chuàng)造，寓意創(chuàng)造力和想象力，具有創(chuàng)造性思考、頭腦風(fēng)暴、求異思維等功能。戴上綠色思考帽，人們不需要以邏輯性為基礎(chǔ)，可以幫助人們尋求新方案和備選方案，做出多種假設(shè)。并為創(chuàng)造力的嘗試提供時間和空間。提出如何解決問題的建議藍(lán)色思考帽藍(lán)色代表冷靜邏輯，負(fù)責(zé)控制各種思考帽的使用順序，規(guī)劃和管理整個思考過程，并負(fù)責(zé)做出結(jié)論。戴上藍(lán)色思考帽，人們可以集中思考和再次集中思考，指出不合適的意見等。總結(jié)陳

7、述，做出決策3.1.3 常用的創(chuàng)新方法6.檢核表法 檢核表法就是采用一張一覽表，對需要解決的問題逐條地進(jìn)行核計(jì)，進(jìn)而從各個角度誘導(dǎo)出多種創(chuàng)意設(shè)想的方法人們創(chuàng)造出了多種檢核表，其中最常用的就是奧斯本檢核表。 奧斯本檢核表法就是以提問的方式，根據(jù)創(chuàng)造或解決問題的需要，列出一系列提綱式的提問，形成檢核表，然后對問題進(jìn)行討論，最終確定最優(yōu)方案的方法。3.1.3 常用的創(chuàng)新方法奧斯本檢核表法九大問題序號檢核項(xiàng)目說明1能否他用能否還有其他的用途？保持不變能否擴(kuò)大用途？稍加改變有無其他用途？2能否借用能否從別處得到啟發(fā)？能否借用別處的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)明？過去有無類似的東西可供模仿？誰的東西可模仿？現(xiàn)有的發(fā)明能否引人

8、到其他的創(chuàng)造設(shè)想之中？3能否改變能否可以作某些改變？改變一下會怎樣？可改變一下形狀、顏色、音響、味道嗎？是否可能改變一下型號模具或運(yùn)動形式？改變之后，效果如何？4能否擴(kuò)大能否擴(kuò)大適用范圍？能否增加使用功能？能否添加零部件，延長它的使用壽命，增加長度、厚度、強(qiáng)度、頻率、速度、數(shù)量、價值？ 5能否縮小能否體積變小、長度變短、重量變輕、厚度變薄以及拆分或省略某些部分（簡單化）？能否濃縮化、省力化、方便化？6能否替代能否用其他材料、原件、方法、工藝、功能等來代替？ 7能否調(diào)整能否變換排列順序、位置、時間、速度、計(jì)劃、型號？內(nèi)部元件可否交換？8能否顛倒能否正反顛倒、里外顛倒、目標(biāo)手段顛倒等？9能否組合能

9、否進(jìn)行原理組合、材料組合、部件組合、形狀組合、功能組合、目的組合？3.1.3 常用的創(chuàng)新方法奧斯本檢核表法的“三步走”實(shí)施步驟：（1）第一步：根據(jù)創(chuàng)新對象明確需要解決的問題；（2）第二步：參照表中列出的問題，運(yùn)用豐富想象力，強(qiáng)制性地逐個核對討論，寫出新設(shè)想；（3）第三步：對新設(shè)想進(jìn)行篩選，將最有價值和創(chuàng)新性的設(shè)想篩選出來。3.1.3 常用的創(chuàng)新方法（1）對所列舉的事項(xiàng)逐條核檢，確保不遺漏；（2）盡量多核檢幾遍，以確保較為準(zhǔn)確地選擇出所需創(chuàng)新、發(fā)明的方面；（3）進(jìn)行檢索時，可將每一大類問題作為一種單獨(dú)的創(chuàng)新方法來運(yùn)用；（4）核檢方式可根據(jù)需要進(jìn)行多種變化。奧斯本檢核表法的注意事項(xiàng)：3.1.3 常

10、用的創(chuàng)新方法7.十二口訣法口訣含義加一加加高、加厚、加多、組合等。減一減減輕、減少、省略等。擴(kuò)一擴(kuò)放大、擴(kuò)大、提高功效等。變一變改變其形狀、顏色、氣味、音響、次序等。改一改改缺點(diǎn)、改不便、改不足之處等?？s一縮壓縮、縮小、微型化。聯(lián)一聯(lián)原因和結(jié)果有何聯(lián)系，把某些東西聯(lián)系起來。學(xué)一學(xué)模仿形狀、結(jié)構(gòu)、方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)。代一代用其他材料代替，用其他方法代替。搬一搬移作他用。反一反能否顛倒一下。定一定定個界限、標(biāo)準(zhǔn)，能提高工作效率。3.1.3 常用的創(chuàng)新方法8.組合創(chuàng)新法 組合創(chuàng)新法是指按照一定的技術(shù)原理，通過將兩個或多個功能元素合并，從而形成的一種具有新功能的新產(chǎn)品、新工藝、新材料的創(chuàng)新方法。組合創(chuàng)新法

11、具有以下特點(diǎn)：（1）將多個特征組合在一起；（2）組合在一起的特征相互支持、相互補(bǔ)充；（3）組合后要產(chǎn)生新方法或達(dá)到新效果，有一定的飛躍；（4）利用現(xiàn)成的技術(shù)成果，不需要建立高深的理論基礎(chǔ)和開發(fā)專門的高級技術(shù)。3.1.3 常用的創(chuàng)新方法 組合創(chuàng)新法幾乎覆蓋了我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€領(lǐng)域，具體有以下幾種實(shí)現(xiàn)方式：3.1.3 常用的創(chuàng)新方法9. 逆向轉(zhuǎn)換法（1）原理逆向，從事物原理的相反反向進(jìn)行的思考。（2）功能逆向，按事物或產(chǎn)品現(xiàn)有的功能進(jìn)行相反的思考。（3）過程逆向，事物進(jìn)行過程逆向思考。（4）因果逆向，原因結(jié)果互相反轉(zhuǎn)即由果到因。（5）結(jié)構(gòu)或位置逆向，從已有事物的結(jié)構(gòu)和位置出發(fā)所進(jìn)行的反向思考。（6

12、）觀念逆向，一般情況下，觀念不同，行為不同，收獲就可能不同。3.1.3 常用的創(chuàng)新方法10.移植創(chuàng)新法 移植創(chuàng)新法，是指將某一領(lǐng)域中已有的原理、技術(shù)、方法、結(jié)構(gòu)、功能等，移植應(yīng)用到另一領(lǐng)域而產(chǎn)生新事物、新觀念、新創(chuàng)意的構(gòu)思方法。移植創(chuàng)新法應(yīng)用的必要條件：（1）用常規(guī)方法難以找到理想的設(shè)計(jì)方案或解題設(shè)想，或者利用本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)知識根本就無法找到出路。（2）其他領(lǐng)域存在解決相似或相近問題的方式方法。 （3）對移植結(jié)果能否保證系統(tǒng)整體的新穎性、先進(jìn)性和實(shí)用性有一個估計(jì)或肯定性判斷。3.1.3 常用的創(chuàng)新方法 移植創(chuàng)新法，是指將某一領(lǐng)域中已有的原理、技術(shù)、方法、結(jié)構(gòu)、功能等，移植應(yīng)用到另一領(lǐng)域而產(chǎn)生

13、新事物、新觀念、新創(chuàng)意的構(gòu)思方法。移植創(chuàng)新法應(yīng)用的必要條件：（1）用常規(guī)方法難以找到理想的設(shè)計(jì)方案或解題設(shè)想，或者利用本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)知識根本就無法找到出路。（2）其他領(lǐng)域存在解決相似或相近問題的方式方法。 （3）對移植結(jié)果能否保證系統(tǒng)整體的新穎性、先進(jìn)性和實(shí)用性有一個估計(jì)或肯定性判斷。3.1.3 常用的創(chuàng)新方法移植創(chuàng)新法具有以下幾種類型：3.1.3 常用的創(chuàng)新方法11. TRIZ理論法現(xiàn)代TRIZ理論法的核心思想主要體現(xiàn)在以下三個方面：（1）無論是簡單的產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，都具有相應(yīng)的客觀進(jìn)化規(guī)律和模式。（2）各種難題、矛盾和沖突的不斷解決，是推動這種進(jìn)化過程的動力。（3）技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展，

14、其理想狀態(tài)是使用盡量少的資源實(shí)現(xiàn)盡量多的功能。3.1.3 常用的創(chuàng)新方法TRIZ理論主要包括以下內(nèi)容： 3.2創(chuàng)新的技巧3.2.1【案例導(dǎo)讀】圖書館搬家3.2.2 常用的創(chuàng)新技巧1.顛覆常識顛覆常識的誤區(qū)全盤否定常識反方向?qū)ふ?常識一般是指日常知識、眾所周知的知識、約定俗成的無需證明的知識，或是本能的學(xué)習(xí)和判斷能力等。常識對創(chuàng)新的阻礙權(quán)威誤導(dǎo)習(xí)慣誤導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)誤導(dǎo)3.2.2 常用的創(chuàng)新技巧顛覆常識的技巧序號技巧說明1不急于認(rèn)同不盲從常識，先經(jīng)過思考再選擇是否認(rèn)同2辯證思考從正反兩面思考某一事物，不片面定性3左右腦并用左右腦結(jié)合使用，不僅使用一種思維4回到原點(diǎn)回到事物本身進(jìn)行思考，不用經(jīng)驗(yàn)思考5不盲從

15、他人有自己的獨(dú)立思考意識，不盲信他人3.2.2 常用的創(chuàng)新技巧2.消除偏見 偏見一般是指人們由于一貫的錯誤認(rèn)識或受事物表面現(xiàn)象蒙蔽、只看到事物的一面所引起的對事物的片面認(rèn)識。受個體經(jīng)驗(yàn)左右。受個體人格和心理影響。受“首因效應(yīng)”影響。受個人利益左右。（1）偏見的形成3.2.2 常用的創(chuàng)新技巧多角思考?？创挛锊荒苤豢词挛锏囊幻?，要全面思考。換位思考。站在不同的立場思考事物，拋棄自我中心主義。反向思考。從事物的反面思考，立體化把握事物。歸零思考。清除對事物的原本認(rèn)識，重新定位事物。（2）如何消除偏見？3.2.2 常用的創(chuàng)新技巧3.挑戰(zhàn)權(quán)威 權(quán)威一般指人們自愿服從和支持的權(quán)力，也指使人信從的力量和威

16、望。不敢挑戰(zhàn)權(quán)威的原因權(quán)威力量強(qiáng)大害怕挑戰(zhàn)失敗盲目信奉權(quán)威3.2.2 常用的創(chuàng)新技巧敢于質(zhì)疑：古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！辟|(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)問題、挑戰(zhàn)權(quán)威的第一步。相信創(chuàng)新的力量：相信創(chuàng)新終究能夠戰(zhàn)勝已經(jīng)落后的權(quán)威，能夠改變?nèi)藗儗?quán)威的迷信。相信小人物也能創(chuàng)新：不要被擁有權(quán)威的代表人物嚇倒，要相信小人物也有能力改變一切。實(shí)踐出真知：想要創(chuàng)新，人們就必須在基于事實(shí)的基礎(chǔ)上，付出努力和汗水，在實(shí)踐中檢驗(yàn)創(chuàng)新的力量。如何挑戰(zhàn)權(quán)威？3.2.2 常用的創(chuàng)新技巧4. 打破規(guī)則 規(guī)則給人們提供了一定的依據(jù)，能夠指導(dǎo)人們的思想和行為，但它在一定程度上也束縛了人們的思想和行動。序號方法具體解釋1轉(zhuǎn)換視角從不同的

17、立場出發(fā)，往往能得出不同的結(jié)論和規(guī)則；想要打破規(guī)則，便要學(xué)會轉(zhuǎn)換視角，從不同的角度來評判規(guī)則。2突破傳統(tǒng)敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)規(guī)則的適用性和效用性。3挑戰(zhàn)權(quán)威創(chuàng)新要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，不能盲信權(quán)威，要培養(yǎng)獨(dú)立思考的意識。4關(guān)注變化密切關(guān)注行業(yè)的新動態(tài)，學(xué)會抓取具有變革意義的信息，并和舊信息、舊規(guī)則相比較。5接受新思想積極接受新思想，有新思想作為理論武器，才能看清舊規(guī)則的局限性。6尋找新點(diǎn)子打破權(quán)威需要新點(diǎn)子，有了“立”才能“破”，有了新想法才能批判舊規(guī)則。7突破行業(yè)限制想要打破規(guī)則還需突破行業(yè)限制，站在新高度看待舊規(guī)則。8不排斥外行很多規(guī)則都是被外行人打破的；要學(xué)會從外行身上汲取新想法、新觀點(diǎn)。 打破規(guī)則的

18、方法3.2.2 常用的創(chuàng)新技巧5.領(lǐng)先時間3.2.2 常用的創(chuàng)新技巧6.否定自我 否定自我是指人們勇于承認(rèn)自己的不足，不滿足已有的成績，并勇于挑戰(zhàn)自己的優(yōu)勢、敢于自我突破，最終實(shí)現(xiàn)自我超越。否定自我的方法否定自我的特點(diǎn)否定自我不是自卑否定的目的是發(fā)展否定的實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄自我診斷對比他人聽取意見3.2.2 常用的創(chuàng)新技巧7. 擴(kuò)展視角 視角是人們思考問題的角度、立場、方式、路線等。視角不同得到的結(jié)論也不同。因此，想要創(chuàng)新，我們就應(yīng)該擴(kuò)展視角，學(xué)會多角度思考。視角的類型序號類型具體解釋1時間視角對待時間的不同視角，影響著人們的思維?？煞譃檫^去思維視角、當(dāng)下思維視角、未來思維視角。2立場視角立場視角可分

19、自我、他人、群體立場，即看待事物和世界是從自我立場出發(fā)、他人立場出發(fā)、全局立場出發(fā)。3認(rèn)知視角可分為感性視角（看待事物以感知為標(biāo)準(zhǔn)）和理性視角（看待事物以理性判斷為標(biāo)準(zhǔn)）。4評判視角評判事物的一種態(tài)度，包括肯定（從事物的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)）、否定（重在批判事物缺點(diǎn)）、存疑（先質(zhì)疑事物，經(jīng)過思考和判斷后確認(rèn)對事物的態(tài)度）的態(tài)度。5對比視角看待事物時不但會觀察事物本身，還尋找其他參照物，對比事物之間的異同，即求同或求異視角。3.2.2 常用的創(chuàng)新技巧8. 解開枷鎖 思維枷鎖一般是指隨著經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累和思維方式的逐漸固定而形成的一種思維習(xí)慣。它使得人們傾向于按照常規(guī)思維去思考和行動。套上枷鎖的思維“要最完美的

20、”：追求完美，總想著要思考出最完美的方法；“不能想太多”：當(dāng)自己往別處想時，告誡自己不能想太多，從而停止繼續(xù)思考；“大家都這樣想”：把大家的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作自己的標(biāo)準(zhǔn)，隨波逐流；“要符合規(guī)矩”：凡事都想著要符合規(guī)矩，不敢越雷池一步；“不能讓別人笑話”：怕別人笑話，不敢多想多做；“我不擅長”：以自己不擅長、不具備天賦為由拒絕思考。3.2.2 常用的創(chuàng)新技巧思維枷鎖的類型和解鎖方法序號枷鎖類型具體解釋解鎖方法1自我中心型堅(jiān)持自我立場的正確性，排斥他人的思想。跳出自我主義，從他人和全局角度思考。2一根筋型不懂得拐彎和迂回，缺乏想象力。不鉆牛角尖，學(xué)會變通，進(jìn)行辯證思考。3隨波型隨波逐流，以大眾看法為準(zhǔn)，沒有

21、自己的想法。學(xué)會獨(dú)立思考，不盲從他人。4權(quán)威型盲從于權(quán)威，不敢挑戰(zhàn)權(quán)威，缺乏質(zhì)疑精神。培養(yǎng)質(zhì)疑精神，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。5經(jīng)驗(yàn)型一味盲從于以往的經(jīng)驗(yàn)，不肯改變。跳出經(jīng)驗(yàn)主義，尋找新方法。6定勢型習(xí)慣性地運(yùn)用一種思維習(xí)慣進(jìn)行思考。打破慣性思維，學(xué)會逆向思考。7本能型只按照自己本能思考，憑感覺進(jìn)行判斷和思考。養(yǎng)成多思考、多動手的習(xí)慣，學(xué)會理性分析。3.3 【創(chuàng)新人物】亞歷克斯奧斯本3.4思考與測試3.4.1 思考題（1）舉出把下面兩者結(jié)合起來的方法？排球與彈簧輪胎與花瓶（2）運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴法”思考：燈和開關(guān)分別在不同的房間，一間房里有甲、乙、丙三盞燈，另一間房則是控制燈的A、B、C三個開關(guān)，已知每個開關(guān)

22、僅控制其中一盞燈，現(xiàn)在三盞燈都是關(guān)的，假如只能進(jìn)這兩個房間各一次，你能正確判斷出各盞燈分別由哪個開關(guān)控制嗎？3.4.2 測試題【創(chuàng)造力測試】 美國心理學(xué)家尤金勞德賽，設(shè)計(jì)了“你的創(chuàng)造力怎么樣呢？”的測驗(yàn)題，并指出測試者只需10分鐘左右的時間，就可以測出自己的創(chuàng)造力水平。測驗(yàn)時，只需在每一句話后面，用一個字母表示同意或不同意。A同意 B不同意 C吃不準(zhǔn)或不清楚下面有50個句子，請根據(jù)你本人的實(shí)際情況，實(shí)事求是地填寫。（1）我不做盲目的事，也就是我總是有的放矢，用正確的步驟來解決每一個正確的具體問題。（ ）（2）我認(rèn)為，只提出問題而不想獲得答案，無疑是浪費(fèi)時間。（ ）（3）無論什么事情要我發(fā)生興趣

23、，總比別人困難。（ ）（4）我認(rèn)為合乎邏輯的、循序漸進(jìn)的方法，是解決問題的最好方法。（ ）（5）有時，我在小組里發(fā)表的意見，似乎使一些人感到厭煩。（ ）（6）我花大量時間來考慮別人事故怎么看我的。（ ）3.4.2 測試題（7）我自認(rèn)為是正確的事，比力求博得別人的贊同重要的多。（ ）（8）我不尊重那些做事似乎沒有把握的人。（ ）（9）我需要的刺激和興趣比別人多。（ ）（10）我知道如何在考驗(yàn)面前，保持自己內(nèi)心的鎮(zhèn)靜。（ ）（11）我能堅(jiān)持很長一段時間來解決難題。（ ）（12）有時我對事情過于熱心。（ ）（13）在特別無事可做時，我倒常常想出好主意。（ ）（14）解決問題時，我分析問題較快，而綜合

24、所收集的資料較慢。（ ）（16）有時我打破常規(guī)去做我原來并未想到要做的事。（ ）（17）我有搜集東西的興趣。（ ）（18）幻想促進(jìn)了我許多重要計(jì)劃的提出。（ ）（19）我喜歡客觀而有理性的人。（ ）（20）如果我在本職工作之外的兩種職業(yè)中選擇一種，我寧愿當(dāng)一個實(shí)際工作者，而不當(dāng)探索者。（ ）3.4.2 測試題（21）我能與我的同事或通行們很好的相處。（ ）（22）我有較高的審美感。（ ）（23）在我一生中，我一直在追求著名利和地位。（ ）（24）我喜歡那些堅(jiān)信自己結(jié)論的人。（ ）（25）靈感與成功無關(guān)。（ ）（26）爭論時使我感到高興的是，原來與我觀點(diǎn)不一致的人變成了我的朋友，即使?fàn)奚以鹊?/p>

25、觀點(diǎn)也再所不惜。（ ）（27）我更大興趣在于提出新建議，而不在設(shè)法說服別人接受建議。（ ）（28）我樂意自己一個人整日“深思熟慮”。（ ）（29）我往往避免做那種使我趕到“低下”的工作。（ ）（30）在評價資料時，我覺得資料的來源比其內(nèi)容更重要。（ ）（31）我不滿意那些不確定和不可預(yù)計(jì)的事。（ ）（32）我喜歡一味苦干的人。（ ）3.4.2 測試題（33）一個人的自尊比得到別人的敬慕更重要。（ ）（34）我覺得力求完美的人是不明智的。（ ）（35）我寧愿和大家一起工作而不愿意單獨(dú)工作。（ ）（36）我喜歡那種對別人產(chǎn)生影響的工作。（ ）（37）在生活中，我長碰到不能用“正確”或“錯誤”來加以

26、判斷的問題。（ ）（38）對我來說，“各得其所”、“各在其位”，是很重要的。（ ）（39）那些使用古怪和不常用詞語的作家，純粹是為了炫耀自己。（ ）（40）許多人之所以感到苦惱，是因?yàn)樗麄儼咽虑榭吹锰J(rèn)真了。（ ）（41）即使遭到不幸，挫折和反對，我仍然能對我的工作保持原來的精神狀態(tài)和熱情。（ ）（42）想入非非的人是不切實(shí)際的。（ ）3.4.2 測試題（43）我對“我不知道的事”比“我知道的事”印象更感興趣。（ ）（44）我對“這可能是什么”比“這是什么”更感興趣。（ ）（45）我經(jīng)常為自己在無意中說話傷人而悶悶不樂。（ ）（46）縱使沒有報(bào)答，我也樂意為新穎的想法花費(fèi)大量的時間。（ ）（4

27、7）我認(rèn)為“出主意甚了不起”這種說法是中肯的。（ ）（48）我不喜歡提出那種顯得無知的問題。（ ）（49）一旦任務(wù)在肩，即使受到挫折，我也要堅(jiān)決完成。（ ）（50）從下面描述人物性格的形容詞中，挑選出10個你認(rèn)為最能說明你性格的詞。（ ）精神飽滿的 有說服力的 實(shí)事求是的 虛心的 觀察明銳的 謹(jǐn)慎的 束手無策的 足智多謀的 自高自大的 有主見的有獻(xiàn)身精神的 有獨(dú)創(chuàng)性的 性急的 高效的 樂意助人的 堅(jiān)強(qiáng)的 老練的 有克制力的 熱情的 時髦的 不屈不撓的 自信的 有遠(yuǎn)見的 機(jī)靈的 好奇的 有組織力的 鐵石心腸的 思路清晰的 脾氣溫順的 愛預(yù)言的 拘泥形式的 不拘禮節(jié)的 有理解力的 有朝氣的 嚴(yán)于率己的 精干的 講實(shí)惠的 一絲不茍的 謙遜的 嚴(yán)格的 感覺靈敏的 無畏的 復(fù)雜的 漫不經(jīng)心的 柔順的 創(chuàng)新的 泰然自若的 可求知識的 實(shí)干的