幼兒園大班語言小籬笆教案反思

1、大班語言小籬笆教案反思這是大班語言小籬笆教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、了解圓錐體的特征，正確說出圓錐體的名稱。2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征并能準確說出幾何形體的名稱。3、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，以及對幾何形體活動的興趣。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒又攸c難點：1、重點：認識圓錐體并了解其特點。2、難點：能準確的區(qū)分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體?；顒訙蕚洌呵蝮w、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個、幾何形體課件、記錄表活動過程：一、導入部分老師：小朋友們，老師帶來一個神

2、奇的袋子，袋子里裝的是什么呢？小朋友都很想知道吧。請一個小朋友來摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。（請小朋友來摸一摸并說說摸到的是什么樣的東西。）介紹球體（不管從哪個方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾動，這樣的幾何形體叫球體）、圓柱體（上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體）、正方體（幾何體6個面，都是正方形，這幾個正方形一樣大）、長方體（由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、形狀一樣，這樣的幾何體叫長方體）。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友一一圓錐體。二、認識圓錐體，感知圓錐體的特征1、老師：哪位小朋友愿意來摸一摸圓錐體，看看它有什么特點，有哪些地

3、方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。重點講解圓錐體的底面是圓形，上面是尖形。這就是我們要認識的新朋友一一圓錐體（播放圓錐體課件，讓小朋友們說出圓錐體的名稱）。2、請小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同，上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體，圓錐體是底面是圓形，上面是尖形，不一樣粗。3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。請小朋友回答之后播放課件為小朋友介紹生活中的圓錐體。三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同老師進行三段式教學提問如：請你把圓柱體舉起來，哪一個幾何形體不見了，它叫什么名字，請你抱一抱圓錐體等

4、等，請個別小朋友回答問題。小朋友們都很棒，為了獎勵小朋友們下面我們進行游戲一一幾何形體蹲與蘿卜蹲游戲的規(guī)則相同，請小朋友記住自己的幾何形體的名字，開始游戲。四、發(fā)展幼兒觀察力，完成記錄表每位小朋友一張記錄表，請小朋友觀察課件并準確的做好記錄?；顒友由欤航裉煳覀冋J識了一位新朋友一一圓錐體，請小朋友回家后找一找有哪些物品和圓錐體一樣的?；顒臃此迹哼@是一節(jié)音樂活動，對于大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉音較多，幼兒在演唱時較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點。在組織學習這首歌曲前，我引導幼兒觀察了位于教室內裝飾畫上的小籬笆。

5、讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們融入自己的情感。緊接著，在歌詞教授的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI幼兒一句一句的朗讀歌詞，結合他們豐富的想象力，讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順利完成。在這次活動中，我運用了情境導入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動幼兒積極參與，但我認為在活動的準備階段還可以更加充分，或者在活動結束后進行及時延伸，整合入美術活動，請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。相關文章大班故事教案：魔法太陽帽：大班語言活動魔法太陽帽教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習仔細觀察畫面，能理解故事內容，并恰當?shù)恼Z言表達。能用表情和動作表現(xiàn)故事中“熱”“涼快”“舒服”“罩”“微笑”等詞意。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看幼兒園大班故事魔法太陽帽教案吧。大班續(xù)編故事教案：貓醫(yī)生過河：大班語言活動貓醫(yī)生過河教案主要包含了設計意圖，活動反思，活動目標，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒編出合理的故事情節(jié)，并能進行連貫講述。體會故事中小動物們相互幫助，團結友愛的良好品質。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看幼兒園大班續(xù)編故事貓醫(yī)生過河教案吧。大班語言活動：太陽：大班語言活動太陽教案主要包含了活動目