新整理初中班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃大全

1、 i初中班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃大全篇一一、了解學(xué)生、交流溝通作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才 能更好地管理班級。在見習(xí)的一周里，我通過找原班主 任了解情況，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心， 悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的 主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還通 過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入 班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué) 生的名字以及大體性格特征。2009年個人工作總結(jié)在第二周舉行校運(yùn)會，我就充分利用這個機(jī)會去和學(xué) 生交流，達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會上，我不但是他們 的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是 他

2、們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當(dāng)開一些 幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們 之間的距離。通過這次校運(yùn)會，我基本上了解了學(xué)生的 性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。二、作好計(jì)劃、繁而不亂我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情 況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人 云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定計(jì)劃的重要 性。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走， 就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌舌L, 以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能 出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一 定要先作好計(jì)劃。確實(shí)，這份詳盡的計(jì)

3、劃對我一個多月以來的工作有很 大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來 也順手有勁多。三、為人師表、樹立威信班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué) 生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的 影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟， 思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的 判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：“身教重于言教?！?我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教 學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、 班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支 持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信工作中，我注

4、意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我 數(shù)學(xué)、英語等各科的知識都比較扎實(shí)，就利用自修時間 幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學(xué)生 覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之 意油然而生篇一轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任已經(jīng)半年了，在這半年 里，酸甜苦辣都嘗遍了，有失敗的淚水，也有成功的喜 悅?，F(xiàn)在針對這半年的班主任工作做個總結(jié)要想做好班主任工作，首先我認(rèn)為最重要的就是要用 真心去對待學(xué)生，和學(xué)生們同甘共苦，學(xué)生們不排斥你， 對你沒有抵觸情緒，這方面面要從平時一點(diǎn)一滴做起， 要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi) 心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心， 但也較具個性

5、。如何融入他們的圈子，如何做好他們的 知心人，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué) 生以及班干部聊天，常下住宿部關(guān)心學(xué)生的生活起居， 向住宿部老師詢問住宿生的情況；早晨的時候不睡懶覺 和同學(xué)們一齊早起，陪他們做早操，午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己努力與學(xué)生做好交流，這樣 一段時間后，學(xué)生們都認(rèn)同了我，和我的隔膜不見了， 他們把我當(dāng)成一個可以交心的大哥哥，班主任的工作也 好做多了。其次，思想工作是各項(xiàng)工作的根本學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世 界的認(rèn)識，對人生價值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總 會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每 位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，

6、以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn) 識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芬狀態(tài)，不能 存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好 學(xué)生的思想波動，和任課教師及時溝通，避免學(xué)生產(chǎn)生 抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)，有一段時間一位學(xué)習(xí)比較好的同 學(xué)，數(shù)學(xué)突然下滑的很厲害，我就把這個學(xué)生叫了過來， 仔細(xì)詢問了他最近學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，原來是數(shù)學(xué)老師叫 小組長談話的時候，沒有叫他（他是小組長），他認(rèn)為老 師不重視他，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就沒有激情了導(dǎo)致數(shù)學(xué)下滑 的很厲害，了解了這一情況后，我就和數(shù)學(xué)老師談了一 次，說了這一情況，任課老師又找這個學(xué)生談了一次， 解開了他的心結(jié)，慢慢的他的數(shù)學(xué)成績又回到了以前，并且更愛學(xué)習(xí)了。這讓我感

7、覺很欣慰，也很有成就感， 學(xué)生和我的關(guān)系變得更好了，同時，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)， 提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的 一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時時產(chǎn)生， 如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效 果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站 在和學(xué)生平等的角度，像大哥哥那樣去感染他們、感化 他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理 解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。再次，重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué) 兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部， 進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，

8、帶動其他同學(xué) 不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，我班的 班干部組織能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績很好，這屆班干部是同 學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干 部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教 育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努 力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作， 又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在 工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而 切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能 班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定 期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)

9、劃及具體措施， 檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾?分辨是非，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部 在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并 帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作，同時，通過 一次主題班會，樹立了 “自立自強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)，感恩老 師，感恩父母”的班風(fēng)，增強(qiáng)了班級的凝聚力。還有就是，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會， 積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商 討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了 11位后 進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學(xué)校的安 排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長 都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫

10、字條等也取 得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了 對學(xué)生的及時教育。四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。主動貫徹落實(shí)學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做 到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管 理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一 樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自 習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他 課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感 性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在 深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育 并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教 之示范效果。五、開展豐富多彩的班級活動豐富多彩的

11、班級活動具有一種無形的教育力量，它起 到了 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用，在很大程度 上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。滿足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi) 在需求，豐富了學(xué)生的課余生活，調(diào)動了他們課外學(xué)習(xí) 的積極性，增強(qiáng)了班級凝聚力，增進(jìn)了學(xué)生之間情感的 交流。在美文誦讀活動中，我精心設(shè)計(jì)活動方案，通過 新穎活潑的形式讓學(xué)生感受到美文的魅力所在，在文化 藝術(shù)節(jié)的活動中，我給孩子們設(shè)計(jì)了充滿活力的健美操， 學(xué)生們通過不懈的努力，取得了優(yōu)異的成績，合唱節(jié)活動中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們載歌載舞，讓學(xué)生們在快樂中提高 藝術(shù)素養(yǎng)當(dāng)然我是一個還沒有踏出大學(xué)校門的實(shí)習(xí)生，還有工 作上有很多的不足，在丁老師的幫助下，我的能力得到 了巨

12、大的提高，距離一名合格的班主任又近了一步。一個學(xué)期就這樣匆匆而過，在各個老師的指導(dǎo)下，對 班主任這個職位的職責(zé)也漸漸了解了，在今后的工作里， 我會成為一個好老師，好班主任。篇二在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué) 工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是 學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的 形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自 已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班 主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教 育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只 有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得 當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生

13、的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對 教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作 的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體 會。一、獎懲適當(dāng)。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生 的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交 談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生 長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想 一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的 學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了 他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所 體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十五人 的班級沒有

14、嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的 教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時， 應(yīng)該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生 的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不 要一錯百錯，全盤否定；懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲 罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不 要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受 教訓(xùn)，改正錯誤。二、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn) 生凝聚力，密切

15、師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極 性，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行 之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我 都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽，班主任與 我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告 訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力 了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一 個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等 水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài)，對于我們 每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)?何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是 否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接 受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個的教育時機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。三、主題班會經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第一周的周三我主持了新學(xué) 期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班 會的主題是安全教育與新學(xué)期新打算。在班會上，同學(xué) 們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在