高一語文復(fù)習(xí)計劃5篇_工作計劃

1、 / 14文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)高一語文復(fù)習(xí)計劃5 篇復(fù)習(xí)是一個漢語詞匯，讀音為f u x 1 ,指再一次學(xué)習(xí)，把以前遺 忘的知識記起來，重復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。下面是橙子收集整理的高一語文復(fù)習(xí)計劃5 篇范文，歡迎借鑒參考。高一語文復(fù)習(xí)計劃5 篇 (一 )課文中的現(xiàn)代文：課文出現(xiàn)的生字詞、成語的讀音、字形以及運用，都屬于期末考試范圍，應(yīng)認真復(fù)習(xí)，做到字字落實。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬于復(fù)習(xí)之列。所學(xué)所有課文的相關(guān)文學(xué)常識：作者風格，代表作品。特別是大文學(xué)家，需要認真仔細記誦。在考試時，出題老師喜歡考古人的朝代、外國文學(xué)家的

2、國籍，這兩點尤其需要注意。在高中的考試中，通常不會直接出現(xiàn)課文選段，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細分析課文，其實是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法，培養(yǎng)同學(xué)理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記， 則不作為復(fù)習(xí)重點，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會在現(xiàn)代文閱讀題中有用。課文中的詩歌：生字詞、成語與文學(xué)常識仍需要認真復(fù)習(xí)。另外還需注意：課后要求背誦的詩詞，一定要認真背誦及默寫。有的同學(xué)背得很溜，但一寫出來就錯字百出。要知道，寫錯一個字，這一句都沒有分數(shù)了。所以可以試著默寫，再對照課本自我打分，篩查錯別字。課后沒有要求背誦的詩詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默

3、寫用不到，也可以找機會用在作文之中。老師在課堂上對詩歌的分析，重點復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法(即表達技巧)課文中的文言文：本學(xué)期基本都是上半學(xué)期學(xué)習(xí)文言文，在期中已經(jīng)考過了。所以很多同學(xué)都忽略了對其復(fù)習(xí)。但要知道，期中考過的，并不意味著期末不考!文學(xué)常識：作家名、 字、 號、 別號， 所在朝代及生平、風格，作品集及代表作品，都應(yīng)一一落實。每篇課文的筆記都應(yīng)仔細復(fù)習(xí)，尤其重點復(fù)習(xí)實詞、虛詞、通假字的古漢語知識，如果老師在課堂上總結(jié)了此類知識，便是復(fù)習(xí)的重點。如果老師沒有進行總結(jié)，也要想辦法拿到文言知識的概括，一一復(fù)習(xí)。在期末考試的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內(nèi)文章，因此對課文的分析理解也必須認真復(fù)習(xí)。背誦篇

4、目也要做到每個字都不寫錯，并靈活用于作文之中。除了課堂筆記之外，平時單元測驗、月考的試卷，當然還有你們的期中考試試卷也屬于復(fù)習(xí)范圍，重點復(fù)習(xí)自己曾經(jīng)做錯的題目，以及老師評講試卷時的拓展知識。高一語文復(fù)習(xí)計劃5 篇 （二 ）原則：以單元為順序，以課文為單位; 以課本為主，以資料為輔 加強讀背，適量練習(xí)。說明： 只適用于高一期期末復(fù)習(xí)。我們的配套資料有綠色通道和考試指南報。學(xué)校要求盡快趕新課，課堂上復(fù)習(xí)時間很少。一、課本現(xiàn)代文復(fù)習(xí)、關(guān)注每個單元的單元提示，弄清楚本單元的學(xué)習(xí)重點和閱讀方法，這些方法也是閱讀題的做題思路。、瀏覽課文中自己做的筆記，讀背課文中的精彩語段，關(guān)注課本后面的做了記號的練習(xí)題，

5、這對做閱讀與作文有幫助; 但不要從頭到尾讀課文，那樣只會浪費時間。、識記課文下面的重點注釋，包括自己添加的作家作品常識，課文中的自己的注音也要記憶，這是字音、字形、詞語、文學(xué)常識默寫題的出題范圍。二、課本文言文復(fù)習(xí)、熟讀或背誦課文，這是名句默寫的出題范圍。、對照課文下面的注釋和自己的批注，翻譯全文，記住重要的實詞和虛詞，這對做文言文閱讀有幫助。、要記住文學(xué)常識和文化常識，這是文學(xué)常識默寫題的出題范圍。、瀏覽課文中的筆記，梳理文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容。注：請按照課文編排順序復(fù)習(xí)。綠色通道復(fù)習(xí)、識記“晨讀知識課堂”部分的內(nèi)容。、有時間關(guān)注一下“解題方法歸納”，這里很全面地介紹了閱讀和詩歌鑒賞的做題方法。、每單

6、元復(fù)習(xí)完后，可以做一下“單元檢測題”，光背不練效果也不好。注：每復(fù)習(xí)一篇課文，就要復(fù)習(xí)該課綠色通道中的內(nèi)容。讀本 、試題和其他、可以研究一下做過的試題和練習(xí)題，主要是關(guān)注自己訂正的部分。、 讀本只能選取重點課文，翻閱一下，沒有時間可不復(fù)習(xí)。、讀讀考試指南報上關(guān)于語言表達和作文的指導(dǎo)，這對相應(yīng)的題目有幫助。讀讀典型的記敘文，但不要獵奇，那樣只會浪費寶貴的時間。、復(fù)習(xí)你的積累本和錯題本，從某種程度上說，這是最好的資料。注： 這一塊可以當做選擇性復(fù)習(xí)，等所有課文復(fù)習(xí)完了再復(fù)習(xí)這塊內(nèi)容，如果之前有空余時間，穿插復(fù)習(xí)也可以。五、時間安排建議、時間保證：從12 月 27 日開始復(fù)習(xí)。語文限時訓(xùn)練和看電視時

7、間用來復(fù)習(xí)，早自習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)結(jié)束后就進行復(fù)習(xí)，1 月 4日上完第二冊第二單元后上課時間也用來復(fù)習(xí)或進行專題指導(dǎo)訓(xùn)練。、單元計劃：現(xiàn)代文單元每單元兩課時，文言文單元每單元三課時。一邊讀背一邊做題。、學(xué)生單元復(fù)習(xí)計劃建議：第一單元：27 日（ 周六） 早自習(xí)、29 日 （ 周一 ） 限時訓(xùn)練。第二單元：30 日（ 周二） 早自習(xí)、2 日 （ 補課） 限時訓(xùn)練。第三單元：3日（周六）早自習(xí)、4日（周日）一節(jié)課。第四單元：5 日 （周一 ）限時訓(xùn)練、6日 （周二 ）早自習(xí)。第五單元：6日（周二）早自習(xí)、7日（周三）一節(jié)課和限時訓(xùn)練。第六單元：8日 （周四 ）早自習(xí)和一節(jié)課、9日 （周五 ）一節(jié)課。其他內(nèi)

8、容：9 日 （ 周五 ） 看電視時間、10 日 （ 周六） 早自習(xí)和一節(jié)課。、教師專題指導(dǎo)訓(xùn)練建議：現(xiàn)代文閱讀：5 日 （ 周一 ） 。詩歌鑒賞：6 日 （ 周二 ）。語言表達：8 日 （ 周四一節(jié)課） 。 如新聞壓縮、長短句變換、排序、對聯(lián)等。文言文閱讀：10日 （周六一節(jié)課）。作文要在27 日的訓(xùn)練后講評時做好指導(dǎo)。復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要部分，請大家對照計劃認真落實，力爭期末考試取得好成績!高一語文復(fù)習(xí)計劃5 篇 （三 ）語文：先記憶再運用、扎實掌握課內(nèi)知識，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識，識記要求背誦的重要篇段。、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解

9、作品的內(nèi)容和作者的思想觀點態(tài)度。、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法 ; 能根據(jù)表達的需要，展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當?shù)剡\用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。數(shù)學(xué)：分“點”進行期末復(fù)習(xí)階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認認真真靜下心來做題，掌握每個知識點，不會的暫時先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書上尋找相應(yīng)的知識點。英語：多做多讀多背高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識的基礎(chǔ)上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了

10、問題的，主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話，建議學(xué)生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的萬能辦法。政治：將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化將全部知識點進行總體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識， 以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識

11、突出復(fù)習(xí)。歷史：先觀大略再具體高一歷史期末復(fù)習(xí)時，學(xué)生面臨由機械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變，知識由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，由編年史到專題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加上復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)重，因此，亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問題。筆者根據(jù)教育實踐，從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動學(xué)生積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、 適當做題并加強做題方法指導(dǎo)、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。地理：先單元再綜合有計劃、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。在綜合復(fù)習(xí)階段，以綜合練習(xí)及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，及時練習(xí)，及時講評，查缺

12、補漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。物理：夯實之前的基礎(chǔ)期末考試是學(xué)生和家長比較看重的一次考試，對于期末考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生一定要認真學(xué)習(xí)一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學(xué)不好，之后也很難學(xué)好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內(nèi)容夯實基礎(chǔ)，上課跟著老師認可的去學(xué)，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難?；瘜W(xué)：分三階段進行化學(xué)期末復(fù)習(xí)分三個階段進行。第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識為主，歸納、整理知識脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體系，全面夯實基礎(chǔ)。讓學(xué)生

13、構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識記憶關(guān)：元素符號、化合價、原子團，化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類，化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該記住的一定先過關(guān)。生物：做好每日一題在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內(nèi)容是各個章節(jié)的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學(xué)生的解題能力，又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應(yīng)試水平。高一語文復(fù)習(xí)計劃5 篇 （四 ）復(fù)習(xí)方法、扎實掌握課內(nèi)知識，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識，識記要求背誦的重要篇段。、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點態(tài)度。、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。、

14、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法 ; 能根據(jù)表達的需要，展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當?shù)剡\用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。時間安排第 18 周 （12 月 28 日 12 月 30 日 ） 抓課本復(fù)習(xí)，包括字音、字形、成語、標點符號、文學(xué)常識等課本知識。第 19 周 （ 元月 2 日元月 7 日 ） 重點復(fù)習(xí)鞏固文言文單元，突破重點背誦、默寫、翻譯等。作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo)及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其間安排一次綜合模擬檢測。備考策略第一，死摳背默不丟這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準，力爭得滿分! 必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10 篇， 請根據(jù)自

15、己的掌握程度有針對性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會背，更重要是會寫不寫錯別字 !第二，作家作品要記牢。課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國別、時代、評價（或家）、代表作品、風格特點等。著名著作（如詩經(jīng)）了解它 的成書時代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對后世的影響等。第三，保質(zhì)保量做練習(xí)。用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊（例如海淀的三新 ， 西城的 學(xué)探診），認真完成每道題，實在沒時間，對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項，其他項的含義（ 或錯處 ） 。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨立思考，體現(xiàn)個性。第四，掌握文言文規(guī)律。文言文不一定會考課內(nèi)的（ 高考都是從課外出題）， 但也要

16、非常熟悉課內(nèi)文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養(yǎng)語感，積累詞匯，尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點，如詞類活用，如翻譯技巧。扎扎實實地鉆研課文。提高了文言語感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。第五，詩歌鑒賞找方法?？纯礆v年高考的詩歌鑒賞題，結(jié)合課內(nèi)所記筆記，了解詩歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如， 凡有寫景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系或情景交融、 融情于景，或借景抒情、托物言志第六，作文整理積素材。整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評語或講評筆記，明確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發(fā)感情，回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫的人與事，積累素

17、材。動筆前一定要列提綱， 寫作時注意細節(jié)描寫與刻畫，把筆墨用到描寫的主要對象身上!第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣?，F(xiàn)代文必然是課外的，只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣，學(xué)會畫題干、畫文章，盡可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道高考題，找找感覺。因為統(tǒng)考語文是水平測試，側(cè)重能力，已經(jīng)開始向高考靠攏了 !至于字詞，主要靠平時的積累，考前多把課本看幾遍。高一語文復(fù)習(xí)計劃5 篇 （五 ）復(fù)習(xí)方法、扎實掌握課內(nèi)知識，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識，識記要求背誦的重要篇段。、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點態(tài)度。、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能

18、選用、仿用、變換句式。、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法 ; 能根據(jù)表達的需要，展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當?shù)剡\用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。時間安排第 18 周 （12 月 28 日 12 月 30 日 ） 抓課本復(fù)習(xí)，包括字音、字形、成語、標點符號、文學(xué)常識等課本知識。第 19 周 （ 元月 2 日元月 7 日 ） 重點復(fù)習(xí)鞏固文言文單元，突破重點背誦、默寫、翻譯等。作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo)及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其間安排一次綜合模擬檢測。備考策略第一，死摳背默不丟這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準，力爭得滿分! 必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10 篇， 請根據(jù)自己的掌握程度有針對性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會背，更重要是會寫不寫錯別字 !第二，作家作品要記牢。課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國別、時代、評價（或家）、代表作品、風格特點等。著名著作（如詩經(jīng)）了解它 的成書時代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對后世的影響等。第三，保質(zhì)保量做練習(xí)。用好手邊現(xiàn)有