2022年一年級(jí)班主任班級(jí)管理規(guī)劃

1、.編輯版編輯版.編輯版103班20212021年第二學(xué)期班級(jí)開展規(guī)劃一、班級(jí)現(xiàn)狀1.學(xué)生分析：我們班共有44人，其中男生26人，女生18人，男女比例不平衡。總體上來說，因?qū)W生年齡的特點(diǎn)，管理上受到的考驗(yàn)更多一些。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處與磨合，孩子們根本熟悉校園，認(rèn)識(shí)本班同學(xué)，并開始建立友情。在班集體形成方面，依托班級(jí)授課制，孩子們形成了一個(gè)大的學(xué)習(xí)共同體，大局部能按照要求參加各種群體活動(dòng)，并在班級(jí)日常運(yùn)轉(zhuǎn)中承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。家長(zhǎng)正形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的聯(lián)盟，對(duì)班級(jí)工作支持，為班級(jí)孩子的學(xué)習(xí)和生活傾力奉獻(xiàn)。2.存在的問題：孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，初步了解學(xué)校的日常規(guī)章制度和要求，但由于年齡局限，自律性還比

2、較差，仍需反復(fù)提醒。班級(jí)建設(shè)只是初步成型，離穩(wěn)定牢固的班級(jí)還有很大距離。很多看似比較好的習(xí)慣也只是初步形成，比較脆弱。個(gè)別家庭不重視教育，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幾乎不管不問，孩子在多方面較落后。二、指導(dǎo)思想理論支撐1.馬斯洛的層次需求理論：根據(jù)這一理論，在 HYPERLINK s:/ baidu /s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%BF%87%E7%A8%8B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao t _blank 教學(xué)過程中，必須顧及和滿足學(xué)生各個(gè)方面的需要。1生理平安需求：隨著人們的物質(zhì)水平的提高，我班的學(xué)生的生理需求根本

3、得到滿足。2平安需求：不僅要注意教學(xué)的物理環(huán)境方面的平安，還要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中和寄宿產(chǎn)生的恐懼、過度焦慮和急躁不安的心理，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，本班同學(xué)在平安需求方面得到了根本的滿足。3社會(huì)性需要：注意到教學(xué)的社會(huì)心理環(huán)境，我要為滿足學(xué)生這類需要，例如學(xué)生之間的友誼、忠誠(chéng)、關(guān)心、接納和隸屬感，引導(dǎo)建立一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、溫暖、親密的班集體。4自尊需求：必須使學(xué)生獲得尊重，體會(huì)到自己在班級(jí)里的重要性。學(xué)生的榮譽(yù)、成就、信心、自由、獨(dú)立自主等都是要特別注意的自尊的需要。5自我實(shí)現(xiàn)：必須使學(xué)生感到自己有才干，有潛力，并且取得了一定的成功。每個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)方式不同，如有的學(xué)生愛尋求挑戰(zhàn)，有的學(xué)生追求學(xué)業(yè)上

4、的成就，有的學(xué)生那么尋求盡一己之力去效勞社會(huì)，因此必須因材施教滿足學(xué)生的需要。2.正面管教以尊重和合作為根底、和藹而堅(jiān)決的態(tài)度、既不嚴(yán)懲也不驕縱孩子的方法去管教孩子的行為，培養(yǎng)孩子的自律、責(zé)任感、合作以及解決問題的能力。提出接受孩子的不完美，認(rèn)為錯(cuò)誤是最好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，關(guān)注問題解決的本身，而不是懲罰錯(cuò)誤。3.學(xué)校德育教育在校內(nèi)以課堂為主渠道形成教育、引導(dǎo)、效勞、管理模式，在校內(nèi)外建立社會(huì)、家庭、學(xué)校一體化德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新性地踐行“有知有行、為善為真的教育理念。三、班級(jí)開展目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、班級(jí)開展措施常規(guī)工作要升級(jí)，特色工作要突顯

5、1.學(xué)風(fēng)建設(shè)：面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生，在班中樹立典范。正確對(duì)待后進(jìn)生，主動(dòng)接近，真誠(chéng)、平等對(duì)待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們的上進(jìn)心。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕的比學(xué)風(fēng)格；通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷催促，使他們不斷取得進(jìn)步；又不會(huì)驕傲而馬虎。2.組織建設(shè)：實(shí)行班級(jí)事

6、務(wù)責(zé)任制。集體中的事務(wù)，大到運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的重大活動(dòng)，小到每日的擦黑板、整理講臺(tái)、給植物花草澆水等小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，到達(dá)學(xué)生“自己的事情自己做，自己的集體自己管。要調(diào)動(dòng)一批有熱情、有責(zé)任心的學(xué)生分工負(fù)責(zé)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的具體工作，使一局部學(xué)生在班級(jí)目標(biāo)和學(xué)校制度的約束下努力工作，增加其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任感。小干部培養(yǎng)任用。年級(jí)孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我管理能力和管理別人的能力，很多事務(wù)放給孩子做效果更好。我主要指導(dǎo)他們?nèi)绾喂芾戆嗉?jí)。收發(fā)監(jiān)督作業(yè)完全交給學(xué)習(xí)委員。班委包括小組長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé)，對(duì)于班級(jí)管理對(duì)他們要加強(qiáng)指導(dǎo)。創(chuàng)新班級(jí)管理制度行民主管理，讓學(xué)生自我教育

7、，自我鼓勵(lì)推行值周制度。班級(jí)管理度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，對(duì)于遲到、早退、打仗罵人等違紀(jì)行為要進(jìn)行耐心教育，為其提供改正的方法，讓錯(cuò)誤成為成長(zhǎng)的契機(jī)。屢教不改的行為要施以一定的懲戒。3.常規(guī)教育：1培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。包括清掃衛(wèi)生、講究衛(wèi)生等。要著力加強(qiáng)學(xué)生維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生方面的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人及衛(wèi)生習(xí)慣，小組長(zhǎng)主導(dǎo)，全班同學(xué)的互相監(jiān)督和自我管理。要求衣著整潔,做好“三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。2學(xué)習(xí)習(xí)慣認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、書寫工整等。通過鼓勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè)；上課小組競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)；嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)書寫和寫字姿勢(shì)。3平安教育嚴(yán)格按照學(xué)校要求，加強(qiáng)學(xué)生

8、的平安教育，使平安教育常抓不懈。教給學(xué)生根本的用電、防火、防水、交通、急救等方面的根本知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)。4課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。5課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活潑而輕松的氣氛。由于教學(xué)樓學(xué)生太多，追逐打鬧容易產(chǎn)生平安事故，因此，在課間設(shè)置平安小衛(wèi)士來監(jiān)控平安情況。4、班級(jí)文化建設(shè)：營(yíng)造和諧、你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。充分發(fā)

9、揮同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，制定班級(jí)的口號(hào)，班服。班歌，通過這些班級(jí)文化的建設(shè)，提高大家的積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。設(shè)立班級(jí)圖書角，增大圖書數(shù)量，提高同學(xué)的讀書的興趣，定期開展讀書比賽活動(dòng)，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。堅(jiān)持堅(jiān)持午每天為孩子閱讀3分鐘讓孩子在閱讀中啟迪智慧，明辨是非，用故事講道理。路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開展“ 路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。通過認(rèn)真開展主題班會(huì)、周五隊(duì)會(huì)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們健康成長(zhǎng)班主任要利用好每一節(jié)

10、班會(huì)，認(rèn)真開展主題班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，如心理健康平安教育、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們健康成長(zhǎng)。5.家校合力，共創(chuàng)和諧班級(jí)1通過家校聯(lián)系群、微信、 、短信等手段，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流。2家長(zhǎng)會(huì)工作方案開展家長(zhǎng)會(huì)工作，讓家長(zhǎng)更好地配合與支持班級(jí)學(xué)校工作，組織一些利于孩子健康快樂成長(zhǎng)的活動(dòng)，倡導(dǎo)陪孩子讀書，讓健康的書籍陪伴孩子成長(zhǎng)。3及時(shí)與家長(zhǎng)反映孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，做好家庭教育指導(dǎo)。五、班主任自我要求1、嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的楷模。積極進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。2、注意工作的方法，尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生心理教育，做到以理服人。3、保持良好的精神狀態(tài)，使學(xué)生受到良好的影響。六、 預(yù)期效果及本卷須知1、在一年的班級(jí)規(guī)劃中，初始階段幫助