第21課古代詩(shī)歌五首 《登飛來(lái)峰》教案

1、登飛來(lái)峰教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：. 了解有關(guān)王安石的文學(xué)常識(shí)和詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。.有感情地朗讀詩(shī)歌，并背誦、默寫(xiě)全詩(shī)。.整體感知詩(shī)意，想象詩(shī)歌描繪的景象，理解詩(shī)人的志向，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀詩(shī)歌，并背誦、默寫(xiě)全詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：整體感知詩(shī)意，想象詩(shī)歌描繪的景象，理解詩(shī)人的志向，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。教學(xué)方法：談話導(dǎo)入法、情境朗讀法、拓展研讀法等。學(xué)習(xí)方法：自主朗讀法、合作討論法、抓關(guān)鍵字詞及圖文結(jié)合理解等。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：自古以來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客喜歡登高抒懷。杜甫遠(yuǎn)望巍峨的泰山，寫(xiě)下了千古絕唱望岳，表達(dá)了他勇 攀高峰，俯視一切的雄心壯志。北宋時(shí)期偉大的詩(shī)人、政治家王安石登臨高峰，

2、有感而發(fā)，寫(xiě)下了絕世佳 作登飛來(lái)峰。接下來(lái)就讓我們共同探究一下，王安石登上高峰以后，會(huì)有怎樣的情懷呢?二、作者及背景王安石（10211086）,字介甫，號(hào)半山，江西臨川（今江西撫州）人，北宋政治家、思想家、文學(xué)家。 官至宰相，封荊國(guó)公，世稱王荊公。為“唐宋八大家”之一。有臨川集一百卷傳世?；实v二年（1050）夏，王安石在浙江鄲縣知縣任滿I可江西臨川故里時(shí)，途經(jīng)紹興城外的飛來(lái)峰，有感而 發(fā)，寫(xiě)下此詩(shī)。這首詩(shī)是他初涉宦海之作，此時(shí)他只有30歲。咋讀登飛來(lái)峰，也許會(huì)簡(jiǎn)單的理解為登 高望遠(yuǎn)的道理，僅僅如此嗎？三、誦讀理解古詩(shī)：（一）、教師泛讀詩(shī)歌學(xué)生感受：聽(tīng)老師讀完這首詩(shī)，同學(xué)們聽(tīng)出了什么？（二）、品

3、讀詩(shī)歌前兩句：“飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”1、理解“千尋” “聞?wù)f”的含義2、解讀：詩(shī)人登上那高聳入云的應(yīng)天古塔，舉目四望，萬(wàn)物盡收眼底。聽(tīng)說(shuō)這里雞鳴時(shí)分，就立刻能看到 旭日東升。3、細(xì)讀感悟：這是詩(shī)人登高所見(jiàn)?！扒ぁ?一詞運(yùn)用夸張的修辭,描寫(xiě)了古塔高饗從而展現(xiàn)出詩(shī)人的立足 點(diǎn)之高。只有這樣的高塔上才能看到旭日東升的輝煌景象。詩(shī)人對(duì)前途的信心和政治變革的憧憬也如同這 初升的太陽(yáng)般朝氣蓬勃。那么這里的“見(jiàn)日升”是不是詩(shī)人眼前看到的實(shí)景呢？明確：（不是）這旬詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法（三）、品讀詩(shī)歌后兩句:“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！?、理解“不畏” “自緣”的含義2、解讀：這兩句是詩(shī)

4、人登高所感。正是因?yàn)檎驹诹饲に淖罡邔樱曇盁o(wú)限開(kāi)闊，所以有浮云蔽日也亳 不畏懼。3、了解“浮云”的典故及作者引用該典故的用意。4、細(xì)讀感悟：詩(shī)人借登高望遠(yuǎn)來(lái)抒發(fā)情懷。重點(diǎn)寫(xiě)了自己登臨高處的感受，含蓄地表現(xiàn)了自己高瞻遠(yuǎn)矚， 對(duì)前途充滿信心的的豪情；同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱難，立志革新的政治抱負(fù)?？梢哉f(shuō)這兩句與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。四、詩(shī)歌小結(jié)整首詩(shī)借景抒情，傳遞出的不畏艱險(xiǎn)的勇氣和為了理想勇往直前的力量，鼓舞了一代代的年輕人，使 之成為千古絕唱。五、拓展延伸如今，我們正有幸恭逢一個(gè)偉大的百年時(shí)刻，同學(xué)們知道嗎？我們這一生還將經(jīng)歷建國(guó)100周年的盛 世華章。生逢兩個(gè)100年，我們是何其的三生有幸。少年當(dāng)乘世有為。今天，愿我們都能有“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的信心與豪情，努力