2022天宮課堂第二課觀后感心得日記

1、 2022天宮課堂第二課觀后感心得日記 凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是（日記）的內(nèi)容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。這里我給大家共享一些2022天宮課堂其次課（觀后感）心得日記，歡迎閱讀! 2022天宮課堂其次課觀后感心得日記1 當航天員們在天宮課堂為我們太空授課時，你是否了解過她為幻想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個為了幻想而不斷奮斗的一般人，是堅持讓他們的生命變得與眾不同。幻想雖然漂亮，但假如沒有堅持的士氣和行動，那么，那份漂亮就只能停留在夢境中，而不會成為如今的現(xiàn)實。 這讓我想起之前在少年宮中學習的那些日子。我很喜愛創(chuàng)造，爸

2、爸雖然支持，但媽媽卻認為“創(chuàng)造不能當飯吃”，不贊成我學創(chuàng)造。我還記得爸爸說：“放心兒子，你想學就學。這是你的幻想，就算一萬個人反對，自己堅持就對了?！卑职值倪@句話和王老師的話真是不謀而合，也讓我學畫的心更加堅決了。我想每個人都有自己的幻想，我幻想著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛行的翅膀。我很佩服她在藍天中英勇下跳的這份士氣由于我恐高。 他們的（事跡）全都告知了我們一個道理有夢就動力，有動力幻想才能勝利;有夢就要堅持，只有堅持才能勝利;有夢就能出彩，只有出彩才算勝利。 幻想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨任憑便勝利，所以，盡管在實現(xiàn)幻想的旅途中會消失各種磨難，必需經(jīng)受多重

3、考驗，甚至會讓我們難過得哭泣，會給我們帶來很多痛苦，但是，假如放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們肯定要堅持。由于，堅持是通向幻想的途徑。 我也有自己的幻想當一名創(chuàng)造家家。雖然這個幻想看起來很可笑，由于越來越多的人開頭玩弄創(chuàng)造，認為創(chuàng)造家不外如是。或者有的人認為創(chuàng)造家只是多余的，不能與時代接軌，不能制造社會價值，但我并不這么認為。 我喜愛帶著觀賞的目光、愉悅的心情觀賞那些有用的創(chuàng)造，去了解過去歷史中發(fā)生過的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這盡管有很多困難要克服，但我會一如既往地堅持，就像他們一樣。 幻想是一片鑰匙，她不能打開全部的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。

4、但有個問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開幻想的鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的，所以，我的伴侶，就讓幻想雕琢我們的人生，就讓幻想帶領(lǐng)我們走向勝利吧! 假如想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅決自己的信念我肯定要打開那把鎖! 2022天宮課堂其次課觀后感心得日記2 據(jù)了解，“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建筑和在軌運營系列化推出，由中國航天員擔當“太空老師”，以青少年為主要授課對象，實行天地協(xié)同互動方式開展。由此，我想到了此前首次太空授課。 “神十”航天員王亞平姐姐在“天宮一號”進行授課，向我們青少年敘述了失重環(huán)境中的物體運動和液體表面的張力狀況。 失重是太空環(huán)境中最獨

5、特的現(xiàn)象。在失重的環(huán)境下，人可以隨便漂移，而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高難度動作。 看，這是王亞平在向我們演示單擺運動。只見她把小球向后拉了一小段，然后松手，小球并沒有像在地球上一樣做往復(fù)搖擺，而是奇妙地飄浮了起來。王亞平姐姐又把小球提高了一點，再松手，小球還是沒有做往復(fù)搖擺。這是由于小球在太空中處于失重狀態(tài)，沒有了回復(fù)力。 這時，王亞平姐姐推了小球一下，小球竟然在做圓周運動，而且始終在轉(zhuǎn)，似乎永久都不會停下來一樣。再換個角度又如何呢?小球仍在做圓周運動。在太空中，小球處于失重狀態(tài)，只給小球一個很小的初速度，它就可以圍著擺軸做圓周運動，但在地面上卻不行。 王亞平又從飲水袋中擠出了一個

6、小水滴，這小水滴就像一個小水晶一樣，晶瑩剔透。她還把一個金屬的圓環(huán)伸進水袋里，制成了一個水膜，并往上面加水，水膜就一點一點地變厚，形成了一個水球。王亞平姐姐還向水球中注射了兩個氣泡。 等把氣泡抽出來后，又把紅色的液體注入了水球中，紅色的液體便在水球中漸漸地集中開來了。水球也變成了一個紅色的水球，像一個紅色的水晶球。 這就是“神十”航天員王亞平姐姐在太空授課時的情景。這次授課共用了40多分鐘呢。我認為這樣的課特殊好玩而且富有吸引力，同學們都很喜愛?？吹臅r候，同學們個個都很專注仔細，沒有一個說話的。有的托著下巴，連口水都流出來了，也來不及擦。 通過這節(jié)課，我萌生了一個抱負：我也想當一名宇航員，由于

7、在太空中，我可以做一些在地球上根本就做不到的事情：譬如，在太空艙里隨便地飄來飄去、做一些奇怪奇妙的試驗、體驗不一樣的生活環(huán)境 這就是令人神往的、布滿了奇思妙想的科學的無限魅力! 2022天宮課堂其次課觀后感心得日記3 啊!宇宙可真是太奇異了，在太空船里，既可以看到宇航員的自由消遣，也可以看到在顯微鏡下一個個好像夜空中閃耀的星星，又好像一只只翩翩起舞的螢火蟲閃耀著朦朦的微光在飛行。晚上舒舒適服的睡在睡袋里面，可以看到一顆顆在空中光明寶石似的星星，也可以看到深黑色的天空里鑲著他們?nèi)找沟肽畹男乔蚣亦l(xiāng)地球。 在太空船里，他們還給我們展現(xiàn)了一下他們的運動、消遣，由于在太空中，重力向上，所以人們沒法促成血

8、液循環(huán)，而正是由于這個太空中水也有變化，水不會倒出來，會形成一顆晶瑩剔透的水球，在空中飄來飄去，他們還會把一個（乒乓球）放的水瓶里，在水面上的那個乒乓球似乎一個收到命令的士兵一樣，特殊聽從命令，沉入水底;還有更加厲害的是： 宇航員拿出一個似放大鏡的東西，在中間注上水，變成了一片薄薄的水膜，放入紙做的花朵，花立即就變成了一朵盛開的櫻花!我把它叫作“奇花盛開”但是這只是小小的把戲，更精彩的還在后頭呢，只見宇航員不斷的在給小水膜加水，水膜慢慢變大，哇，小水膜竟變成了一顆好像水晶球的大水球!在對面看，他們都倒過來了，再往中間充水泡，中間看過再去又正了，真是太奇妙了，他們對水球中的水泡染成了藍色，又放入

9、半片泡騰片，哇，水球像煮開的水一樣，沸騰起來，但奇妙的是這水球好像有一層透亮的外層，水竟穿不破它，這時，水里的泡泡越來越多，從藍色變成綠色，哇，這里好像一片片魚鱗，一片疊在另一片上面，漂亮極了，等泡泡散去，水還沒合二為一，好像一片藍藍的大海中透著一絲翠綠色，也似乎我們那漂亮的家園地球。 啊!大自然的，哦不，不僅僅是大自然，也是我們那讓人著迷的，漂亮的天空都值得我們?nèi)ヒ灰惶骄俊?2022天宮課堂其次課觀后感心得日記4 這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，實行天地協(xié)同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔當主授課老師，葉光富和翟志剛擔當助手，為大家進行直播授課。 三位“太空老師”為廣闊青少年

10、展現(xiàn)了三個好玩的科學試驗：乒乓球試驗、水膜試驗和泡騰片試驗。同學們在地上也進行了上述試驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的試驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。 比猶如學們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是由于在空間站內(nèi)浮力會消逝，所以小球不會受浮力影響上浮。 再來（說說）給我印象最深刻的試驗好玩的水膜試驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入（折紙）花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下

11、流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告知我們，而是引發(fā)我們思索，讓我們樂觀去探究，發(fā)覺科學的神秘。 這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的愛好，在我心中埋藏下了探究宇宙的種子。 綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光榮，熱鬧而又美妙。在直播中，我們不僅學習到了很多學問，同時也看到了地球表面和太空的漂亮景象，太空中游覽的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國很多青少年的幻想。 這是“天空課堂”其次次在中國空間站開課，我們堅信，在將來，中國空間站會連續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓舞

12、青少們樂觀探究，弘揚宏大的科學精神，讓我們懷著一顆喜愛科學和探究將來的心連續(xù)期盼接下來的課程吧! 2022天宮課堂其次課觀后感心得日記5 一堂“太空授課”，牽動了很多國人的心，假如說此前和過去的載人航天器我們更多地傲慢于宏觀上放射和運行回收的勝利，那么我們現(xiàn)在傲慢的是航天科技和試驗的細節(jié)上的生動漂亮的展現(xiàn)，一堂太空課，畢竟給我們帶來了什么? 首先是對青少年科學探究精神的影響。航天科技能夠強國，能夠振國威，能夠帶來民族分散力，這話過去或許有些抽象，但是，面對天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學演示，會由衷地感嘆航天科技的威力和先進，民族驕傲感會油然而生，天宮課堂不僅給青少年演示了科學的原理和奇異

13、，更是最生動的愛國主義（教育）契機。 其次是對全體國民的科學素養(yǎng)的影響。好玩的“太空授課”，讓平常有些枯燥的物理公式變得生動起來，看得見摸得著，一滴水珠中蘊含著幾多科學的原理，一次航天員稱重，蘊含了簡便的科技應(yīng)用，不僅讓青少年愛好盎然，也讓成人觀眾更加喜愛科學，而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的，這對于培育國民的科學素養(yǎng)很有裨益。 第三是對航天科技轉(zhuǎn)變生活的影響。航天科技中蘊含了諸多的民用科技，每一次航天科技的進步和進展，都會極大推動民用科技的進展，數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補充液體等等無不是航天科技的民用結(jié)晶，如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培，服務(wù)于人

14、類的生活，航天科技功不行沒。 第四是對趣味教育的影響。信任看了這一堂“太空授課”，即使很不情愿學習科學學問的同學也會感覺到，原來科學可以這樣好玩，這樣生動，這樣實際，從水滴到失重的單擺運動，從陀螺的軸心運動規(guī)律到液體的張力和毛細現(xiàn)象等，假如在平常的教育活動中，能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性、直觀性和生動性，將學習科學學問從枯燥到好玩，不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè)，更會在學習中獲得事半功倍的好效果。 總之，面對浩瀚的宇宙，我們都是同學，不能想當然，過去我們不少人以為航天員看天空肯定是天空湛藍，通過這次“太空授課”我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學和科技永久是一個國家立于不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國威，更關(guān)系我們