第二課天人合一情景交融--中國山水畫 (3)

1、天人合一情景交融中國山水畫教學(xué)設(shè)計天人合一情景交融中國山水畫教學(xué)設(shè)計一課題天人合一情景交融中國山水畫教學(xué)設(shè)計 二教學(xué)對象：高一年學(xué)生三學(xué)科：美術(shù)四課時：3課時五課前準(zhǔn)備：（1）山水畫范本（2）網(wǎng)上收集山水畫中的經(jīng)典作品，理解山水畫的創(chuàng)作原則。六教材分析天人合一 情景交融中國山水畫是人美版高中美術(shù)“繪畫”模塊的第2課內(nèi)容。是在學(xué)習(xí)民族文化 國之瑰寶中國畫了解中國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)特征之后，具體學(xué)習(xí)中國山水畫課題；也為后續(xù)學(xué)習(xí)借物抒情 托物言志中國花鳥畫內(nèi)容墊下基礎(chǔ)，有助于學(xué)生了解不同藝術(shù)風(fēng)格，開闊眼界，陶冶情操，培養(yǎng)健康的審美情趣。本課學(xué)習(xí)具有多層次的意義和價值。中國畫是我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，受中國古

2、代哲學(xué)影響形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格和審美內(nèi)涵。中國山水畫不同于其他畫種的風(fēng)景畫，雖然都是畫山、畫水，但山水畫是抒情的。對山水畫的理解，要認(rèn)識到作者的思想境界?？串嫴荒苤豢幢砻?，而要看到畫中表達(dá)的情感。要善于通過作品去理解畫家的心境，逐步做到學(xué)會從自然風(fēng)景或畫中去體會山川的美好及無窮變化，豐富自身的感受能力。從表現(xiàn)技巧來講，筆墨就是表達(dá)作者的道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，反映在畫面上就是格調(diào)高雅或低俗。內(nèi)容好壞容易明白，而格調(diào)如何，就不是容易一下看穿的。因此，本課應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確賞析山水畫的構(gòu)圖、筆墨、造型、意境及創(chuàng)作理念，提高鑒賞水平和表現(xiàn)水平，以期達(dá)到整體素養(yǎng)的提高。范寬的雪景寒林圖教學(xué)過程教師提出問題：為什

3、么說山水畫是“天人合一，情景交融”？讓我們先來欣賞幾幅優(yōu)秀的山水畫作品，從中體味畫家的創(chuàng)作心路。展示：作品一：北宋畫家范寬的雪景寒林圖以雄勁的筆法描寫了北方高峻的大山，山間的積雪和重林掩映的建筑，使人觀之如身臨其境。畫家終日游居山林，喜歡華山一帶的景色，常在山中就坐，對景研究畫山的方法，認(rèn)為“以其師人，不如師造化”，以大自然為師，因此能夠畫出如此傳神之作。作品二：元代倪瓚所畫六君子圖是一幅典型的以畫抒情的作品。作品畫了松、柏、樟、楠、槐、榆六種樹木，以表達(dá)自己做人的志趣，畫面蕭疏的氣氛、寥落的用筆都體現(xiàn)了畫家內(nèi)心的情感，無語地傳達(dá)了畫家的心聲。畫家黃公望在題畫詩中進一步揭示出本畫的主題：“居然

4、相對六君子，正直特立無偏頗”將畫家見景生情、借景生情、以景寓情的心思表達(dá)得含蓄雋永，也將中國畫天人合一、情景交融的審美特點詮釋得十分清楚了。教師提出問題：中國山水畫與西方風(fēng)景畫有什么區(qū)別？（學(xué)生閱讀課文，同桌討論比較山水畫與風(fēng)景畫的區(qū)別。）展示：（1）工具材料的不同。西畫多用平頭筆，如油畫筆、水彩筆、水粉筆等，調(diào)和顏料作畫，畫出的作品一般都叫“風(fēng)景畫”。而用毛筆和水墨顏料，畫在宣紙和絹上的中國風(fēng)景畫，都叫“山水畫”。（2）觀察方法和表現(xiàn)方法的不同。西畫畫風(fēng)景要支起畫架子，大都以焦點透視的方法對照景物如實描繪，包括光影、體積等。如荷蘭畫家霍貝瑪?shù)牧质a道。中國畫則講究“搜盡奇峰打抄稿”，把要畫的東

5、西目識心記，古人稱為“腹稿”。在構(gòu)圖時，可以散點透視的方法，一段段記錄不同景色，形成獨幅或長卷，可以從山前記到山后，可將不同季節(jié)的景色描繪在同一畫卷之中，表現(xiàn)起來能夠收放自如，隨心所欲。常以三種構(gòu)圖（高遠(yuǎn)法、平遠(yuǎn)法、深遠(yuǎn)法）創(chuàng)設(shè)畫面。如北宋畫家范寬的溪山行旅圖，元代倪瓚所畫六君子圖，唐寅山路松聲圖。古代畫家追求“外師造化”即以大自然為師，潛心觀察事物變化以及其中人物的神情動態(tài)；“中得新源”即將畫家心之所感，意之所得融會于畫中。又強調(diào)“凡畫山水，意在筆先”是說畫家作畫，拿起筆來，一揮而就，就是頭腦中已醞釀成熟了，才能達(dá)到如此傳神境界。通過實物展臺示范畫山水畫的步驟。從作畫的起稿、勾線、皴擦、點染、上色等表現(xiàn)技法，以及筆墨變化，空間創(chuàng)設(shè)，意境傳達(dá)等畫面的處理方式逐一講解演示。教師著重介紹畫山水畫從臨摹入手的方法、步驟，以及寫生與創(chuàng)作的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實踐。學(xué)生根據(jù)教科書提供的臨畫步驟圖進行山水畫技法的練習(xí)。按臨畫步驟實際操作，掌握山水畫的表現(xiàn)方法和體驗山水畫意境的創(chuàng)設(shè)過程。體會畫家將時代精神融于筆墨之中，表達(dá)情感的創(chuàng)作方法?；糌惉?shù)牧质a道課題小結(jié)通過作