第10周文科組·淺談小班化教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、淺談小班化教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)間：1111 地點(diǎn)：會(huì)議室 主講人：黃春燕近年來(lái)，隨著城市化的發(fā)展，外出務(wù)工的人員越來(lái)越多。我校處于城鄉(xiāng)交接處，由于特殊的地理位置，一些學(xué)生隨大人去城里就讀。隨著學(xué)生人數(shù)的逐年減少，我校各個(gè)班級(jí)都自然而然的小班化。在這種被迫“小班化”的形勢(shì)下，如何提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量成了擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)課題。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，就要積極地培養(yǎng)、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是指一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向與情緒狀態(tài)。從教育心理學(xué)的角度來(lái)說，興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科有興趣，就會(huì)持續(xù)地專心致志

2、地鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效果。只有從實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，才能向?qū)W好知識(shí)邁進(jìn)，提高教學(xué)效果。 我國(guó)著名的教育家孔子曾說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納也說:“學(xué)習(xí)的刺激力量乃是對(duì)所學(xué)教材的興趣。”歌德說:“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！倍己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和培養(yǎng)，都離不開興趣。因此，教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的記憶效果.無(wú)疑是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，近年來(lái)，一些優(yōu)秀的教師做了很多的嘗試.并取得了較好的效果。我現(xiàn)將所學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)分享一下： 一、明確學(xué)習(xí)的重要性 心理學(xué)研究表明。需要?jiǎng)訖C(jī)目標(biāo)是構(gòu)成人的積極性行為心理動(dòng)力的主要因素

3、。有了需要才能樹立動(dòng)機(jī)，有了動(dòng)機(jī)才能確立目標(biāo)。一個(gè)人只有清晰地意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)與意義，并以此來(lái)推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)行為時(shí)，這種學(xué)習(xí)行為才可變成一種有利的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)知識(shí)重要性。二、精心營(yíng)造良好的師生關(guān)系 學(xué)生可能因?yàn)橄矚g一位教師，而愛好上這位教師所教的那門課程。同樣也會(huì)因?yàn)閰挓┮晃唤處煟绊懰麑?duì)這門課程的學(xué)習(xí)。因此教師要想法設(shè)法讓每一位學(xué)生喜歡自己，如何才能做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師呢？ （一）教師必須擁有淵博的知識(shí)。 學(xué)高為師，身正為范。如果你不博聞強(qiáng)識(shí)，愛好廣泛，你怎么滿足那些嗷嗷待哺，日益向上的學(xué)生？換句話說，今天我們要給學(xué)生一碗水，我們自己必須

4、像一條川流不息的河流，否則你就難當(dāng)大任。尤其是處在二十一世紀(jì)的老師，我們更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，多閱讀各方面的資料信息，需不斷地提高自己、充實(shí)自己。 （二）教師必須心情愉快，精神飽滿。 心情愉快、精神飽滿的老師，讓別人一瞧，就如同身受，自然而然地跟你產(chǎn)生共鳴。另外作為教師，我們除了教學(xué)外還要處理一些日常生活中的瑣事，因此我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，合理釋放自己心中的壓力，盡量保持一個(gè)好心情。如果學(xué)生整天面對(duì)的是一群愁眉苦臉的人，他們就會(huì)感覺壓抑、沉悶，想提起學(xué)習(xí)興趣簡(jiǎn)直就是天方夜譚。所以，我們必須把自己最好的一面展現(xiàn)給我們的學(xué)生。 （三）教師的語(yǔ)言應(yīng)該幽默、風(fēng)趣。 教師的語(yǔ)言要幽默、風(fēng)趣、富有激情

5、，使學(xué)生想聽，愿意聽。這樣可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，學(xué)生才會(huì)有疑必問，大膽說出自己的想法。 （四）教師要關(guān)愛學(xué)生，體諒學(xué)生，幫助學(xué)生。 因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們是有感情的，如果你真心對(duì)她，她也會(huì)真心喜歡你，這叫愛出愛返。另外關(guān)心、體諒學(xué)生也是我們身為人師的職責(zé)，既然干了這一行我們就要對(duì)得起這一行。如果你對(duì)此不以為然，對(duì)學(xué)生冷漠，相信他們對(duì)你也不會(huì)有什么好感的。因此要取得學(xué)生的尊重，首先應(yīng)該懂得如何去尊重學(xué)生。其實(shí)做到這一點(diǎn)并不難,只要我們?cè)O(shè)身處地的想一想，就一定能行。 教師還要和學(xué)生建立平等的主體地位。讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，讓學(xué)生能經(jīng)常感受到成功的快樂。十次說教不如給學(xué)生一

6、次表?yè)P(yáng)，每個(gè)學(xué)生都愿意學(xué)有所長(zhǎng)、獲得成功。如果一位學(xué)生在課堂上老是得不到老師的注意，他就會(huì)漸漸降低參與課堂教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，喪失學(xué)習(xí)的興趣。如果一位學(xué)生經(jīng)常被老師批評(píng)，他會(huì)漸漸產(chǎn)生自卑感，認(rèn)為自己是一個(gè)“壞孩子 ”，失去上進(jìn)心與學(xué)習(xí)興趣。相反，一位學(xué)生感覺老師很欣賞他，他會(huì)全神貫注地聽課，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，全力表現(xiàn)自已，常此以往，他的信心大增，思維活躍，學(xué)習(xí)效果自然而然的也就提高了。因此老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，我們對(duì)學(xué)生的某個(gè)行為或某個(gè)方面取得的進(jìn)步特別滿意時(shí)，還可以給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，如加分、頒發(fā)獎(jiǎng)品、給他某一特別的權(quán)利等等。別忘了你的一個(gè)微笑可以點(diǎn)燃孩子的一個(gè)希望，你的一個(gè)肯定的眼神可以

7、增加學(xué)生的勇氣，你一句贊美的話可以增加學(xué)生的信心。 （六）教師要以身作則，做好表率。 大家知道學(xué)生都有向師性，你的言行舉止，衣著打扮，生活習(xí)慣等等，都會(huì)影響到自己的學(xué)生。要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，那你必須嚴(yán)于律己，說一不二。 三、根據(jù)實(shí)際適當(dāng)運(yùn)用討論教學(xué) 通過平等坦率的討論，由學(xué)生自己得出結(jié)論.與教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，融會(huì)貫通，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，又可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，不受約束，并保持學(xué)生的熱情，同時(shí)也保持了課堂紀(jì)律良好。 四、在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成發(fā)展起來(lái)的。因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行。像如語(yǔ)文，只有通過實(shí)踐讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言本身的交

8、際功能，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣五、注重教學(xué)方式的靈活多樣，寓教于樂 將圖文并茂、音色俱全的多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)的話，那些即使是單調(diào)無(wú)趣的內(nèi)容也常會(huì)妙趣橫生。因此靈活多樣的教學(xué)方式是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑之一。有研究表明，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)中具有活躍性、探索性、社會(huì)性和意義性的學(xué)習(xí)活動(dòng)很感興趣。由此可見，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)善于采取直觀且靈活多樣的教學(xué)方式，組織各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。具體方法有如下幾種： (1)利用實(shí)物 在教學(xué)過程中.如果把知識(shí)跟實(shí)際聯(lián)系起來(lái).一定能使學(xué)生的興趣大增，達(dá)到生動(dòng)形象的效果。 (2)創(chuàng)設(shè)情景 新教材本身一個(gè)突出的特點(diǎn)就是有相當(dāng)多的知識(shí)與生活相結(jié)合

9、的情景。 (3)利用簡(jiǎn)筆畫 簡(jiǎn)筆畫是最簡(jiǎn)單、最實(shí)用，也是極有趣的一種教學(xué)工具。有人說一幅畫值千字，這一說法恰到好處地表明了簡(jiǎn)筆畫在教學(xué)中的重要作用。無(wú)論是引出新的生字、生詞、語(yǔ)法句型、復(fù)習(xí)舊句型，還是講解課文都可以運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫。簡(jiǎn)筆畫的優(yōu)點(diǎn)在于可使課文中抽象的知識(shí)具體化、形象化，且容易吸引學(xué)生的注意力。在師生一同分析、討論簡(jiǎn)筆畫的進(jìn)程中，教學(xué)內(nèi)容自然呈現(xiàn).可得到意想不到的效果。 (4)課堂小游戲 課堂小游戲是使學(xué)生輕松而樂于參與教學(xué)的一種妙法。經(jīng)常做游戲可以有效地培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容要求幾名學(xué)生上臺(tái)表演，其它同學(xué)競(jìng)猜。通過這種既有主角又有全班同學(xué)參與

10、的游戲，不但使學(xué)生知識(shí)得以鞏固，更能在大范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。 (5)豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)活動(dòng)就是指為學(xué)生提供運(yùn)用語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì)所開展的課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)。教育心理學(xué)研究表明，組織或引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)能激發(fā)興趣。徐勝三說:“實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)興趣的基本途徑。”因此，我們要尊重學(xué)生的興趣，把握小學(xué)生好新、好奇、好動(dòng)、好玩、好勝、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出各種各樣的課堂活動(dòng)和積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，吸引他們最大限度地參與實(shí)踐活動(dòng)，在運(yùn)用中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。課堂活動(dòng)是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。常見的課堂活動(dòng)有:專題采訪、想象講故事、猜謎、游戲、搶答等各類比賽。組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，也是激發(fā)和培養(yǎng)其學(xué)習(xí)知識(shí)興趣的重要途徑。蘇霍姆林斯基把課外活動(dòng)稱為“第二興趣的發(fā)源地”。常見的課外活動(dòng)有:演講比賽、閱讀比賽、故事會(huì)、小品表演、收集和辨認(rèn)日用品上的知識(shí)等。當(dāng)然，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和