統(tǒng)編版《立在地球邊上放號(hào)》課件-ppt

1、立在地球邊上放號(hào) 郭沫若一、走近郭沫若【走進(jìn)作者】 郭沫若（1892-1978），原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人，詩(shī)人、學(xué)者。1914年留學(xué)日本，1921年與成仿吾、郁達(dá)夫等人成立創(chuàng)造社；1923年于日本帝國(guó)大學(xué)畢業(yè)回國(guó)后，編輯創(chuàng)作周報(bào)洪水，提出“革命文學(xué)”主張；1928年起旅居日本，直到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后秘密回國(guó)。他是我國(guó)新詩(shī)的奠基人，代表詩(shī)集有女神星空等。他的第一部詩(shī)集女神喊出了時(shí)代的真聲音，震醒了一代青年，釋放了被壓抑的社會(huì)心緒，滿足了時(shí)代的精神需求，而且從思想藝術(shù)上顯示一種嶄新面貌，為新詩(shī)地位的確定做出重大貢獻(xiàn)的。【人物評(píng)價(jià)】 1.你是歌德，但你是社會(huì)主義時(shí)代新中國(guó)的歌德。 周揚(yáng) 2.淡抹濃妝總?cè)?/p>

2、時(shí)，兩朝恩遇鬢成絲。 曾夸召對(duì)虛前席，又見(jiàn)謳歌奉和詞。 考古偏能剽甲骨，后今何癖注毛詩(shī)。 生民疾苦仍如此，孤負(fù)先生筆一支。 梁漱溟贈(zèng)郭某二、誦讀入境1.誦讀整首詩(shī)2.問(wèn)題：這首詩(shī)給人的主要感受和印象是什么？明確：宏偉、強(qiáng)力、壯麗、熾熱。三、活動(dòng)任務(wù) 學(xué)校文學(xué)社刊在五四新詩(shī)推介欄目中確定選入立在地球邊上放號(hào)，但引發(fā)了很強(qiáng)的爭(zhēng)議性。你作為這次推介的主編，準(zhǔn)備如何推介，如何在推介詞中平息爭(zhēng)議？1.活動(dòng)任務(wù)一：平息爭(zhēng)議一： 本詩(shī)發(fā)表于時(shí)事新報(bào)學(xué)燈1920年第一期，在此之前，編輯部圍繞本詩(shī)是否刊登進(jìn)行了激烈的討論，其中一點(diǎn)就是：中國(guó)詩(shī)歌講究“避復(fù)”的使用，即詩(shī)歌中忌出現(xiàn)相同的字，而本詩(shī)中重復(fù)用字、用詞很

3、普遍。如果你是主編，你在欄目中怎么解釋這一問(wèn)題？2.活動(dòng)任務(wù)二：平息爭(zhēng)議二： 有編輯認(rèn)為詩(shī)歌應(yīng)當(dāng)有注重外在的形式，講究韻律，所以郭沫若的詩(shī)歌毫無(wú)美感，也有編輯認(rèn)為這首詩(shī)有自己內(nèi)在的節(jié)奏，不必拘泥于外在的表現(xiàn)形式。如果你是主編，你在欄目中怎么平息這一爭(zhēng)論？ 我們立在海邊上,聽(tīng)著一種轟轟烈烈的怒濤卷地吼來(lái)的時(shí)候,我們便禁不住要血跳腕鳴,我們的精神便要生出一種勇于進(jìn)取的氣象。我從前做過(guò)一首立在地球邊上放號(hào)的詩(shī);沒(méi)有看過(guò)海的人或者是沒(méi)有看過(guò)大海的人讀了我這首詩(shī)的,或者會(huì)嫌它過(guò)于狂暴。但是與我有同祥經(jīng)驗(yàn)的人,立在那樣的海邊上的時(shí)倏,恐怕都要和我這樣的狂叫吧。這是海濤的節(jié)奏鼓舞了我,不能不這樣叫。郭沫若論

4、節(jié)奏3.活動(dòng)任務(wù)三：配上意境插圖欄目準(zhǔn)確為此詩(shī)配上符合詩(shī)歌意境的插圖，如果你是美術(shù)師，你將怎么創(chuàng)作？請(qǐng)展示畫作并說(shuō)明創(chuàng)作緣由。4.活動(dòng)任務(wù)四：配上人物肖像素描欄目還決定在推介介紹欄目最前端配上郭沫若人物肖像素描，你覺(jué)得要突出怎樣的精神氣質(zhì)？用哪些肖像元素體現(xiàn)？ 精神氣質(zhì)外貌動(dòng)作神態(tài)服飾其他1.每回以一個(gè)或多個(gè)人物為中心，而以許多次要人物構(gòu)成一個(gè)社會(huì)環(huán)境，從人與人的關(guān)系上，從種種日常生活活動(dòng)中，來(lái)表現(xiàn)人的思想性格與內(nèi)心世界。2.這些各自獨(dú)立、自成整體的故事，在結(jié)構(gòu)上有一些共同的特點(diǎn)。大概而言，第一，故事的發(fā)展，前后勾聯(lián)，一步緊一步，但又疏密相間，搖曳多姿。3.所謂語(yǔ)言風(fēng)格，是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)

5、踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的個(gè)人氣質(zhì)，詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的，區(qū)別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。不同的詩(shī)人往往表現(xiàn)出不同的語(yǔ)言風(fēng)格，同一詩(shī)人的不同作品，語(yǔ)言風(fēng)格有時(shí)也不盡相同。4.他總是通過(guò)人物自己的行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)顯示他們的性格，表現(xiàn)他們的思想情緒。關(guān)于人物，他很少做長(zhǎng)篇大論的敘述，很少以作者身份出面來(lái)介紹他們，也沒(méi)有作多少添枝加葉的描寫。5.此題考查對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)能力。首先要立足文本，通過(guò)分析“母親”的言行概括歸納出母親的形象特點(diǎn)；然后圍繞這些特點(diǎn)組織語(yǔ)言，表達(dá)贊美之情；發(fā)短信要采用第二人稱。6.古代那些想在天下彰明美好的德行的人，先要治理好自己的國(guó)家。要想治理好自己國(guó)家的人，先要使家族中的各種關(guān)系整齊有序。要想使家族中的各種關(guān)系整齊有序的人，先要修養(yǎng)好自身的德行。7.此題引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析