新任教師培訓(xùn)講義資料

1、青年教師做好學(xué)生(xu sheng)工作應(yīng)具備的基本素質(zhì)及行為規(guī)范遼寧石油化工(sh yu hu n)大學(xué)學(xué)生處 李 印 福共二十一頁(yè)胡錦濤在清華百年校慶講話中指出“從總體上看，我國(guó)高等教育還不完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求，同國(guó)際先進(jìn)水平相比(xin b)還有明顯差距。不斷提高質(zhì)量，是高等教育的生命線。高等教育的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)。要堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！倍龠M(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)就要把高校學(xué)生思想教育工作放在首位。下面我就學(xué)生工作的特點(diǎn)結(jié)合實(shí)際談?wù)勄嗄杲處熥龊脤W(xué)生工作應(yīng)具備的基本素質(zhì)。共二十一頁(yè)一、青年教師學(xué)生(xu sheng)工作基本素質(zhì)

2、要求 教師職業(yè)素質(zhì)是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。 教師職業(yè)素質(zhì)主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)八個(gè)因素構(gòu)成，這些因素從不同(b tn)方面反映出教師職業(yè)素質(zhì)的特定本質(zhì)和規(guī)律，同時(shí)又互相配合，構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熉殬I(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)模式。 共二十一頁(yè)一、青年教師學(xué)生工作(gngzu)基本素質(zhì)要求（一） 教師職業(yè)理想 所謂職業(yè)理想，就是指人們對(duì)于未來(lái)工作類別的選擇以及在工作上達(dá)到何種成就的向往和追求。職業(yè)

3、理想是職業(yè)素質(zhì)的重要組成部分，有了崇高的職業(yè)理想才能產(chǎn)生模范遵守職業(yè)素質(zhì)的行為。 途徑： 第一， 熱愛(ài)(r i)教育事業(yè)。 第二， 熱愛(ài)(r i)學(xué)生。(三困生) 第三， 獻(xiàn)身教育事業(yè)。 第四，不斷提高自身素質(zhì)。 共二十一頁(yè)一、青年教師學(xué)生工作(gngzu)基本素質(zhì)要求 （二） 教師職業(yè)責(zé)任 所謂教師職業(yè)責(zé)任，就是教師必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。在社會(huì)主義條件下，人民教師的根本職責(zé)，就是培養(yǎng)社會(huì)主義新人，換句話也可以說(shuō)，人民教師的職責(zé)，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人。 自覺(jué)履行教師職業(yè)責(zé)任，就是要求教師把職業(yè)責(zé)任變成自覺(jué)的道德義務(wù)(yw)，為培養(yǎng)和造就社會(huì)主義新人而無(wú)私奉獻(xiàn)。 途徑：

4、第一， 教師必須自覺(jué)地做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。（安全教育） 第二， 對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。（獎(jiǎng)懲） 第三， 對(duì)教師集體負(fù)責(zé)。 第四， 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 共二十一頁(yè)一、青年教師學(xué)生工作(gngzu)基本素質(zhì)要求 （三）教師職業(yè)態(tài)度 教師職業(yè)態(tài)度，是指教師對(duì)自身職業(yè)勞動(dòng)的看法和采取的行為，簡(jiǎn)而言之，就是指教育勞動(dòng)態(tài)度或教師勞動(dòng)態(tài)度。 途徑： 首先，教師必須有主人翁的責(zé)任感。 第二，具有從事教育勞動(dòng)的光榮感與自豪感。 第三(d sn)，要有肯于吃苦的精神。（持之以恒） 共二十一頁(yè)一、青年教師學(xué)生工作(gngzu)基本素質(zhì)要求 （四）教師職業(yè)紀(jì)律(jl) 教師職業(yè)紀(jì)律(jl)就是教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條

5、例、守則等。主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 第一， 要有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí)。 第二， 認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律(jl)的有關(guān)規(guī)定。 第三， 在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律(jl)。 第四， 從一點(diǎn)一滴做起。 第五， 虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)，善于改正錯(cuò)誤。 共二十一頁(yè)一、青年教師學(xué)生(xu sheng)工作基本素質(zhì)要求 （五）教師(jiosh)職業(yè)技能 教師(jiosh)職業(yè)技能集中地表現(xiàn)為教師(jiosh)教書(shū)育人的本領(lǐng)，教師(jiosh)教書(shū)育人活動(dòng)的效果是教師(jiosh)職業(yè)技能的反映。 那么，教師(jiosh)應(yīng)怎樣做才能提高自己的職業(yè)技能呢？主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 第一， 刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不

6、斷更新知識(shí)。 第二， 要懂教育規(guī)律。 第三， 要具備一定的管理知識(shí)。 第四， 勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。 共二十一頁(yè)一、青年教師學(xué)生(xu sheng)工作基本素質(zhì)要求 （六）教師職業(yè)良心 所謂教師職業(yè)良心，就是教師在對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及對(duì)社會(huì)(shhu)、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過(guò)程中所形成的特殊道德責(zé)任感和道德自我評(píng)價(jià)能力。 共二十一頁(yè)一、青年教師學(xué)生工作(gngzu)基本素質(zhì)要求 （七）教師職業(yè)作風(fēng) 所謂(suwi)教師職業(yè)作風(fēng)，就是教師在自身職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一貫態(tài)度和行為。（梁慧星例子） 共二十一頁(yè)一、青年教師學(xué)生工作(gngzu)基本素質(zhì)要求 （八）教師職業(yè)榮譽(yù) 所謂老師職業(yè)榮譽(yù)，就

7、是教師在履行職業(yè)義務(wù)后，社會(huì)所給予的贊揚(yáng)和肯定，以及(yj)教師個(gè)人所產(chǎn)生的尊嚴(yán)與自豪感。 主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是推動(dòng)教師更好地履行職業(yè)義務(wù)，為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才盡職盡責(zé)；二是教育和鼓勵(lì)社會(huì)各階層的人們尊師重教，為發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。 共二十一頁(yè)二、青年教師學(xué)生工作應(yīng)履行(lxng)的教師職責(zé) 教師職業(yè)本身的職責(zé)要求可引用唐朝思想家、教育家韓愈的“師者，所以(suy)傳道、授業(yè)、解惑也。”來(lái)回答，即教師的職責(zé)有三，就是：向?qū)W生傳播道德、道義；授予學(xué)生謀生的本領(lǐng)；幫助學(xué)生解除各種疑惑和困難。可見(jiàn)從古代起人們就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，教師的職責(zé)不只是一個(gè)“教書(shū)匠”，在教書(shū)的過(guò)程中，必須溶

8、知識(shí)與道德修養(yǎng)于一體，教書(shū)必須育人，育人才能更好地教書(shū)，且要把育人“傳道”放在首位，說(shuō)明了師德的重要性。其實(shí)不論是中國(guó)的教育史，還是外國(guó)的教育史，都可說(shuō)明盡管社會(huì)制度不同，教育目的不同，甚至教學(xué)內(nèi)容也不同，但是各個(gè)階級(jí)對(duì)教師職責(zé)的要求基本是相同的，教師不僅要把自己的知識(shí)傳給學(xué)生，而且要用自己的道德修養(yǎng)影響學(xué)生；不僅要用語(yǔ)言傳授知識(shí)，而且要用自己的靈魂去感化學(xué)生，塑造學(xué)生的心靈，把無(wú)形的道德修養(yǎng)，通過(guò)有形的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)，做到“以身作則、為人師表”。教育學(xué)生如何做人是教書(shū)之本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是育人之本。 例：兌變的學(xué)生干部 共二十一頁(yè)二、青年教師學(xué)生工作(gngzu)應(yīng)履行的教師職責(zé) 教師“

9、教書(shū)育人”的職業(yè)職責(zé)是明確的，但在不同歷史時(shí)期職責(zé)所包含的內(nèi)容是有差異的。當(dāng)前隨著科學(xué)知識(shí)和高新技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、乃至全球經(jīng)濟(jì)的變化引起生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展，需求大量掌握高新技術(shù)的創(chuàng)新型人才，誰(shuí)能抓住歷史機(jī)遇(jy)，加快培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，誰(shuí)就能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)權(quán)，就能在21世紀(jì)立于不敗之地。有經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出：知識(shí)就是財(cái)富，人才就是利潤(rùn)。所以，當(dāng)前世界教育改革的大趨勢(shì)，就是普遍重視人才的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。（殼牌的實(shí)例）共二十一頁(yè)二、青年教師(jiosh)學(xué)生工作應(yīng)履行的教師(jiosh)職責(zé) 不少國(guó)家都提出了21世紀(jì)教育發(fā)展的目標(biāo)，制定了培養(yǎng)高素質(zhì)人才的具體方

10、案。我國(guó)黨中央、國(guó)務(wù)院在關(guān)于深化教育體制改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中，全面闡述了素質(zhì)教育的思想，指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義(shhuzhy)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”中華人民共和國(guó)高等教育法中指出：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義(shhuzhy)現(xiàn)代化建設(shè)?！眹?guó)際競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)在人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的關(guān)鍵是教師。只有造就既有精深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又有廣博的人文修養(yǎng)；既了解現(xiàn)代科技、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，

11、又掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；既是具有創(chuàng)新能力的科研人才，又是具有良好職業(yè)道德的復(fù)合型高素質(zhì)的教師，才能滿足新時(shí)期高等教育對(duì)教師的需求。共二十一頁(yè)二、青年教師(jiosh)學(xué)生工作應(yīng)履行的教師(jiosh)職責(zé) 新時(shí)期的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，他（她）們是在家庭呵護(hù)、溺愛(ài)的環(huán)境中，在中小學(xué)應(yīng)試教育的教育下，并受網(wǎng)絡(luò)、信息時(shí)代的熏陶和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的影響下長(zhǎng)大的，具有多重的性格特征，他們一方面思想活躍、積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上，智力發(fā)育和身心發(fā)育很快，善于追求新生事物，求知欲強(qiáng)；另一方面心理脆弱，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立生活能力、心理承受能力和社會(huì)適應(yīng)能力差。所以要求我們的教師在教書(shū)育人過(guò)程中，要進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)國(guó)愛(ài)教的崇高職業(yè)理想

12、，熱愛(ài)教育事業(yè)，有為教育獻(xiàn)身的精神；要熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以人為本，愛(ài)即師魂，只有灑下愛(ài)之甘霖，才能獲得愛(ài)之果實(shí)。師德是教師職責(zé)的核心，師節(jié)無(wú)小事，節(jié)節(jié)皆楷模，教師要言傳身教，為人師表，做學(xué)生有形的榜樣，既是學(xué)生的良師，更是學(xué)生的益友(yyu)，要“授之以漁”，而不是“授之以魚(yú)”，只有這樣，才能對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到良好的促進(jìn)作用，才能勝任新時(shí)期的教育工作。 共二十一頁(yè)三、青年教師學(xué)生工作(gngzu)應(yīng)遵守的行為規(guī)范 教師要出色地完成教書(shū)育人的本職工作，必須使自己的言表風(fēng)紀(jì)符合社會(huì)主義的道德要求，做到語(yǔ)言規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、生動(dòng)、文雅；儀表儀容光彩、衣著樸實(shí)整潔(zhngji)、舉止文明得

13、體；態(tài)度和藹可親、行為穩(wěn)重端莊、文化知識(shí)淵博；自覺(jué)遵守社會(huì)主義紀(jì)律、模范執(zhí)行國(guó)家的政策法令；不斷提高自己的言表風(fēng)紀(jì)素養(yǎng)，真正成為學(xué)生的表率和榜樣。共二十一頁(yè)三、青年教師學(xué)生工作(gngzu)應(yīng)遵守的行為規(guī)范（一）教師的語(yǔ)言要求 1.語(yǔ)言要文雅； 2.語(yǔ)言要規(guī)范； 3.語(yǔ)言要準(zhǔn)確； 4.語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔(jinji)； 5.語(yǔ)言要生動(dòng)共二十一頁(yè)三、青年教師學(xué)生(xu sheng)工作應(yīng)遵守的行為規(guī)范（二）教師的儀表要求 1.教師的儀容； 2.教師的服飾； 3.教師的舉止；（三）教師的風(fēng)度要求 1.教師要“穩(wěn)重”； 2.教師要“可親(k qn)”； 3.教師要“有識(shí)”； 4.教師要“有能力”。共二十一頁(yè)三、青年教師學(xué)生工作(gngzu)應(yīng)遵守的行為規(guī)范（四）教師(jiosh)的法紀(jì)要求 1.教師要遵紀(jì)（高考保證金）； 2.教師要守法(蘇越的例子)； 3.教師要護(hù)法。共二十一頁(yè)謝謝(xi xie)!多提寶貴意見(jiàn)共二十一頁(yè)內(nèi)容摘要青年教師做好學(xué)生工作應(yīng)具備的基本素質(zhì)及行為規(guī)范。其實(shí)不論是中國(guó)的教育史，還是外國(guó)的教育史，都可說(shuō)明盡管社會(huì)制度不同，教育目的不同，甚至教學(xué)內(nèi)容也不同，但是各個(gè)階級(jí)對(duì)教師職責(zé)的要求基本是相同的，教