大班科學(xué)《大樹你有幾歲》課件教案

1、大班科學(xué)大樹你有幾歲課件教案包含了課件，活動目標(biāo)是對樹 樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關(guān)系，喜歡發(fā)現(xiàn)問題， 并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。教材分析：在測量大樹的活動中，不少孩子認(rèn)為樹越粗它的年齡就越大，樹越 細(xì)它的年齡就越小，可見孩子們是從比擬直觀的角度來認(rèn)識大樹的年 齡。大班孩子邏輯思維開始萌芽，但還是以形象思維為主。本次活動將 從幼兒的經(jīng)驗入手，經(jīng)過討論，激發(fā)幼兒探究樹木年齡的興趣，引導(dǎo)幼 兒從顏色和疏密角度進(jìn)行觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)年輪的特點。依據(jù)綱要 要求科學(xué)活動以激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，開展認(rèn)識能力，愿意與 同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流為主

2、進(jìn)行 了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計。教學(xué)目標(biāo)：1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關(guān)系。2、喜歡發(fā)現(xiàn)問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。只有抓住了重難點，才能使活動有的放矢，所以確立了重難點。教學(xué)重點：探究大樹的年齡，對樹木的年輪發(fā)生興趣。教學(xué)難點：讓孩子們了解年輪和大樹年齡的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗：觀察過各種樹，測量幼兒園里的樹。2、有年輪的大樹樁模型，故事課件。3、大樹樁你有幾歲歌曲磁帶4.彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）教法、學(xué)法：教師是教育活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者，在此活動中我采用了 語言激勵法、多媒體課件演示法、觀察法、討論法、操作法、游戲法等教學(xué)過程：活動的大

3、體流程：一、談話形式導(dǎo)入二、引導(dǎo)幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。三、操作游戲具體環(huán)節(jié)如下：一、說一說：我們身邊的樹。1、我們身邊有各種各樣的樹，你都見過哪些樹？它長得什么樣？小結(jié)：我們的周圍有許多不同的樹，我們的生活也離不開樹。2、樹木給我們帶來了哪些好處？小結(jié)：樹能讓我們乘涼，樹能美化環(huán)境樹的作用真不少。3、樹是我們的好朋友，我們要怎樣保護(hù)、關(guān)心他們？小結(jié)：我們要用自己的行動來保護(hù)身邊的樹，和樹做好朋友。二、討論：樹的年齡。1、今天有一個大樹樁遇到了些麻煩，讓我們來聽聽，幫它解決一 下。2、觀看課件，欣賞故事，邊聽邊討論。(1)你知道自己幾歲嗎？(2)你們都知道自己的年齡，可是大樹樁不清楚，怎樣才能知道 它幾歲了 ？(幼兒互相討論交流)(3)看故事，了解年輪的秘密。小結(jié)：大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一年，樹樁上的 圈圈就會多一圈，有幾個圈表示它有幾歲。三、操作游戲.在歌曲大樹樁你有幾歲的音樂背景下，每個幼兒一份畫有 不同年輪大樹樁的紙，讓幼兒數(shù)一數(shù)大樹樁有幾圈，就證明有幾歲，然 后用數(shù)字表示出來。.請幼兒在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪