部編初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)外閱讀理解練習(xí)題含答案

1、部編初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)外閱讀理解練習(xí)題含答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)課外閱讀理解練習(xí)1 .閱讀下文，回答問(wèn)題。偉大的悲劇(節(jié)選)沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過(guò)營(yíng)地 的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森 在這里扎過(guò)營(yíng)地了。千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南 極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi) 一一即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不 可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。雖然昔日逝去的光 陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了一一對(duì)人類來(lái)說(shuō)，

2、第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬(wàn)苦顯得十 分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說(shuō)是癲狂。歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿 一一這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完 了。斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂(lè)地繼續(xù)走著那一段 到極點(diǎn)去的最后路程，而他們?cè)认氲氖牵簹g呼著沖向那里。他們誰(shuí)也不想安慰別人，只 是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這里的一

3、切并沒(méi)有使他覺(jué)得十分耀眼。他只用 冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。-這就是羅伯特 福爾肯 斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn) 的唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪 威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作 響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來(lái)，他相信這第二 名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這 項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作 證，而這

4、一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。(1)這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事?！敝械?這”指的是什么？用原文回答。(2)文中畫線句子是斯科特日記中的兩段話，仔細(xì)閱讀，說(shuō)說(shuō)這些話表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)怎樣的 心情？(3)作者說(shuō)斯科特的南極探險(xiǎn)是偉大的悲劇請(qǐng)根據(jù)你的理解談一談，悲”在哪里？偉大”又指什么？【答案】(1)千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi) 一一即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。(2)這兩句都表達(dá)了他角逐失敗后極度失望、痛苦、無(wú)奈、沮喪等內(nèi)心感受。(3)悲在角逐失敗，而冒險(xiǎn)精神偉大；悲在為勝利者作證，而誠(chéng)信的紳士風(fēng)度偉大。悲在 生命的毀滅，而團(tuán)結(jié)無(wú)私、獻(xiàn)身科學(xué)

5、的精神偉大；悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓 舞偉大?！窘馕觥俊痉治觥?1)考查查找代詞 這”所指代的內(nèi)容。 這”指代的內(nèi)容，肯定是前文提 到過(guò)的，故應(yīng)該在 這”的前面找。據(jù)此答出 千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。(2)何現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了 ”表現(xiàn)斯科特角逐失敗后極度失望，歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿”表現(xiàn)斯科特痛苦、無(wú)奈的心情。冷人毛骨悚然的單調(diào)”表現(xiàn)了斯科特極度失望、沮喪的心情。(3)解答此題，要抓住關(guān)鍵詞 悲”和偉大”，結(jié)合文意理解。角逐失敗對(duì)斯科特一行來(lái)說(shuō) 是悲哀的；不得不為對(duì)手的勝利作證，這也是悲哀

6、的；在極度的痛苦和絕望中，加上食物 和燃料的缺乏，斯科特一行葬身南極，同樣是悲哀的；為了探索南極奧秘，他們不畏艱險(xiǎn)，歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿”，這種探險(xiǎn)精神是偉大的；接受并忠實(shí)地去履行為勝利者作證的任務(wù)，這種誠(chéng)信精神是偉大的；為了不拖累團(tuán)隊(duì)，孤獨(dú)的走向死 亡；在生命最后幾天，還拖著沉重的礦石標(biāo)本。這種集體主義精神和獻(xiàn)身科學(xué)的精神事偉大的。故答案為：千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi) 一一即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)；這兩句都表達(dá)了他角逐失敗后極度失望、痛苦、無(wú)奈、沮喪等內(nèi)心感受；悲在角逐失敗，而冒險(xiǎn)精神偉大；悲在為勝利者作證，而誠(chéng)信的紳士

7、風(fēng)度偉大。悲在生 命的毀滅，而團(tuán)結(jié)無(wú)私、獻(xiàn)身科學(xué)的精神偉大；悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞 偉大?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查指示代詞指代的意思，指示代詞一般都是前指，通過(guò)對(duì)前面句子的分 析可以很容易找到答案。對(duì)于指示代詞這”的含義，一般要從句子的前面去找答案。本題本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析句 子，我們應(yīng)該從修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運(yùn)用了什么方 法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上有怎樣的特 點(diǎn)本題是對(duì)文意的考查。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對(duì)題 目的解釋與深化，多為議論抒

8、情性的句行為都是悲壯的。但他們不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，能 在與災(zāi)難的搏斗中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。.閱讀下面的文字，完成小題。春天到了，莎利文老師攙著我的手，穿過(guò)人們正在播種的田野。我們坐在河邊的草地 上，在大自然中很自然地開始了我的啟蒙課程的學(xué)習(xí)。我懂得了陽(yáng)光和雨露能使植物生 長(zhǎng)，鳥兒會(huì)為自己筑巢，松鼠、鹿、獅子等動(dòng)物會(huì)為自己覓食做窩。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我 感到周圍的世界越來(lái)越多的東西給我?guī)?lái)了興奮和愉快。莎利文老師教我從森林中散發(fā)的 芳香，從青草叢的葉片中體會(huì)大自然的美。她還向我描繪地球的形狀。她從一開始就這樣 使我胸懷大自然，使得自然界成為我思想的一部分。 但是，也就在這時(shí)候，我體會(huì)到大自然對(duì)人并不總

9、是善的、美的。早晨出門時(shí)天氣很 好，但很熱。因?yàn)樽叩穆烦梯^長(zhǎng)，我們坐在樹陰下休息過(guò)兩三次，最后一次是在離家不遠(yuǎn) 的一棵果樹下。果樹給我們提供了一塊涼爽的遮陰地。我在老師的幫助下，很容易地爬到 樹上去了。我一直往上爬，在樹枝叢中找到一塊能坐的地方。莎利文老師建議，我們就在 樹陰下吃午飯，叫我等她拿來(lái)午飯后，再?gòu)臉渖舷聛?lái)。突然間天氣起了變化，太陽(yáng)一下子沒(méi)有了。我知道天空已是烏云密布，因?yàn)槲乙迅杏X(jué) 不到陽(yáng)光照射的熱量，還聞到一股從大地散發(fā)出來(lái)的奇異的味道，我意識(shí)到這是雷雨的預(yù) 兆。離開了老師，我一個(gè)人高高地坐在樹枝上，感到非常害怕，感到非常孤單。周圍是無(wú) 垠的空間，一切都是那么陌生。我坐在樹枝上靜靜

10、地等待著，我想只有等老師來(lái)，我才能 從樹上下來(lái)，否則別無(wú)辦法。周圍死一般地沉寂。樹葉開始騷動(dòng)，然后整個(gè)樹都在顫抖。要不是我使勁地抓牢樹枝 的話，一陣強(qiáng)風(fēng)早就把我從樹上刮下來(lái)了?？耧L(fēng)怒吼，樹不停地、猛烈地?fù)u晃著。一陣傾 盆大雨把我周圍的小樹枝都打斷了，我想從樹上跳下來(lái)，但周圍的恐怖氣氛使我動(dòng)彈不 得，我只好仍留在樹上。我感到一陣轟鳴聲，似乎有什么重物掉下來(lái)，我坐的樹枝搖晃得 更厲害了。我想樹和我會(huì)一起倒下來(lái)。正巧這時(shí)，老師來(lái)了，她一把抓住我的手，扶我從 樹上下來(lái)。我緊緊摟住老師，感到非常高興，我的腳又重新踏在堅(jiān)實(shí)的土地上了。這件事 給我上了一堂生動(dòng)的課，大自然并不總是對(duì)你微笑，給你仁慈。(1)第

11、 段中描寫 我”的心態(tài)的句子是哪一句？請(qǐng)找出來(lái)。(2)第 段中畫線的句子在文中起什么作用？(3)第段她一把抓住我的手，扶我從樹上下來(lái)”句中詞語(yǔ) 抓、扶”寫出了我和老師的什么感情？(4)請(qǐng)你用一句話概括選文的主要內(nèi)容?！敬鸢浮?1)離開了老師，我一個(gè)人高高地坐在樹枝上，感到非常害怕，感到非常孤單。(2)承上啟下(過(guò)渡)。(3)老師對(duì)我的愛(ài)和我對(duì)老師的依賴。(4)我”體會(huì)到大自然的真正威力，也使我”真正認(rèn)識(shí)了大自然?！窘馕觥俊痉治觥?1)心態(tài)”就是人物的心理感受，這樣來(lái)找就容易了離開了老師，感到非常害怕，感到非常孤單 ”。(2)但是”表轉(zhuǎn)折的連詞，故而此句起到承上啟下的作用。(3)劃線句子中 她一

12、把抓住我的手，扶我從樹上下來(lái)?！笔巧蛭睦蠋熍挛覐臉渲ι纤は聛?lái)，表現(xiàn)老師對(duì)我的關(guān)系和愛(ài)護(hù)。我緊緊摟住老師”寫出我對(duì)莎莉文老師的依賴。(4)整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是莎莉文老師和我，主要事件是莎莉文老師帶我來(lái)到大自然，讓我體會(huì)到大自然對(duì)人并不總是善的、美的。結(jié)果是使我真正認(rèn)識(shí)了大自然?！备爬ǖ臅r(shí)候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來(lái)。故答案為：離開了老師，我一個(gè)人高高地坐在樹枝上，感到非常害怕，感到非常孤單。 承上啟下(過(guò)渡)。老師對(duì)我的愛(ài)和我對(duì)老師的依賴。(4)我”體會(huì)到大自然的真正威力，也使我”真正認(rèn)識(shí)了大自然?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在

13、整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清 思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括；本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的分析能力。解答時(shí)，結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達(dá) 的情感，加以理解分析即可；本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可；本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答時(shí)，認(rèn)真閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事情節(jié)概 括即可。.閱讀下文，回答問(wèn)題。城市空中森林在城市里，我們能看見(jiàn)許多摩天大樓，可是這些大樓不是住宅就是寫字樓。而美國(guó) 尼科塔產(chǎn)品開發(fā)公司”設(shè)計(jì)的城市空中森林”摩天大樓，則主要是為環(huán)保而興建的。它是 一種巨大的

14、污染物過(guò)濾器，可以把來(lái)自周圍的有害物質(zhì)過(guò)濾掉，讓空氣清新。“城市空中森林”摩天大樓高122米，人們可以在每一層樓內(nèi)種植常青樹。一幢大樓可 以種植400棵樹，用以吸收污染物，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。每一幢城市空中森林”就是一個(gè)巨型的二氧化碳回收裝置，可以建造在工廠和其他重大污染源附近。樓內(nèi)的樹木不僅 僅吸收二氧化碳，還可以吸收熱氣、含氮污染物、含硫污染物和粉塵等，讓那里的空氣變 得干凈起來(lái)?！俺鞘锌罩猩帧睂⑹垢浇用窈蛣?dòng)物受益，堪稱一把遮擋熾熱陽(yáng)光的保護(hù)傘。由于數(shù) 百棵樹的降溫作用，每到夏季，周圍空氣變得十分涼爽。這種建筑還是一種節(jié)能建筑，按 照規(guī)劃，大樓中部裝有風(fēng)力發(fā)電機(jī)，可以提供建筑內(nèi)的照明

15、用電，也可以驅(qū)動(dòng)為常青樹提 供水和營(yíng)養(yǎng)液的水泵。惟一需要外部能量的是運(yùn)送維護(hù)人員上下的電梯。 這種建筑由于只承載樹木和土壤，而且采用了板式構(gòu)造，因此可以建造得輕型一些， 不需要完整的底座，只要三根牢固的支柱就可以了。這種建筑的占地面積相對(duì)較小，不會(huì) 占用太多寶貴的城市土地。這種建筑的主體用鋼筋混凝土制成，相當(dāng)堅(jiān)固。底部的一根短支柱是實(shí)心的，其他兩 根長(zhǎng)支柱是空心的。長(zhǎng)支柱內(nèi)部設(shè)置電梯，管理人員從這里進(jìn)出大樓。大樓的兩側(cè)有兩塊 醒目的翼板。這種翼板是由尼龍材料制成的，不是簡(jiǎn)單的裝飾物，而是一種空氣吸收裝 置，以便為大樓內(nèi)樹木的生長(zhǎng)提供更多的空氣。美國(guó)一些建筑專家認(rèn)為，城市空中森林”順應(yīng)了時(shí)代的需

16、求，是世界上最具創(chuàng)意的建筑設(shè)計(jì)之一。(1)閱讀全文回答：城市空中森林”在環(huán)境保護(hù)方面有哪些作用？(2)第 段中， 這種建筑不會(huì)占用太多寶貴的城市土地 ”一句中的 太多”能否刪去？ 為什么？(3)有人認(rèn)為，興建 城市空中森林”摩天大樓，還不如在地面上多種樹。請(qǐng)聯(lián)系文中相關(guān) 內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的看法?！敬鸢浮?1)過(guò)濾有害物質(zhì)，讓空氣清新；為附近居民和動(dòng)物遮擋熾熱的陽(yáng)光；降溫，使空氣涼爽。(2)不能刪去。如果刪去 太多”，就說(shuō)明 城市空中森林”不會(huì)占用寶貴的城市土地，這與 事實(shí)不符，刪去后語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確。(3)示例一：我認(rèn)為應(yīng)該興建城市空中森林”，因?yàn)樗粫?huì)像在地面上種樹那樣占用太多寶貴的城市

17、土地。示例二：我認(rèn)為應(yīng)該在地面上多種樹，因?yàn)榕d建城市空中森林”摩天大樓既需要成本，又耗費(fèi)能源?！窘馕觥?【分析】(1)概括說(shuō)明內(nèi)容，抓關(guān)鍵語(yǔ)句，可能出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾和中間。提取關(guān)鍵詞語(yǔ)，提取這些段落中的關(guān)鍵詞語(yǔ)歸納總結(jié)。閱讀全文可以知道，城市空中森林”在環(huán)境保護(hù)方面白作用有：第2段，說(shuō)明過(guò)濾有害物質(zhì)，讓空氣清新；第 3段，每到夏季，周圍空氣變得十分涼爽，為附近居民和動(dòng)物遮擋熾熱的陽(yáng)光；降溫，使空氣涼爽。(2)分析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，先解釋詞語(yǔ)的意思，對(duì)比說(shuō)明刪去此詞前后句子的意思的變化，最后強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。不會(huì)占用太多寶貴的城市土地“中 太多”不能刪去，因?yàn)?太

18、多”二字從數(shù)量和范圍上加以限制，說(shuō)明城市空中森林”不會(huì)占用寶貴的城市土地，去掉二字與事實(shí)不符，刪去后語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確。(3)針對(duì)問(wèn)題談看法，考查的是學(xué)生的綜合能力，對(duì)所給材料有準(zhǔn)確地把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。再遷移到文段中來(lái)。興建 城市空中森林”摩天大樓，還不如在地 面上多種樹，針對(duì)這種看法，可以有不同的理解，只要觀點(diǎn)明確言之有理即可。故答案為：(1)過(guò)濾有害物質(zhì)，讓空氣清新；為附近居民和動(dòng)物遮擋熾熱的陽(yáng)光；降 溫，使空氣涼爽。(2)不能刪去。如果刪去 太多”，就說(shuō)明 城市空中森林”不會(huì)占用寶貴的城市土地，這與 事實(shí)不符，刪去后語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確。(3)示例一：我認(rèn)為應(yīng)該興建 城市空中森林

19、”，因?yàn)樗粫?huì)像在地面上種樹那樣占用太 多寶貴的城市土地。示例二：我認(rèn)為應(yīng)該在地面上多種樹，因?yàn)榕d建城市空中森林”摩天大樓既需要成本，又耗費(fèi)能源?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查概括說(shuō)明內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的 對(duì)象；事例說(shuō)明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句?？梢詮膬蓚€(gè)方面入手：一看文題，二看首尾 段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。(2)本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。答題時(shí)應(yīng)注意，這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性的特點(diǎn)答題，比較二者的區(qū)別，還要加上刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述。(3)本題考查針對(duì)問(wèn)題談看法。答題時(shí)應(yīng)注意，可以就材料回答問(wèn)題，意

20、思即可，或提 出自己不同的看法。或擴(kuò)散聯(lián)想到其它方面。對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語(yǔ) 來(lái)完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時(shí)有助于增加學(xué)生主體參與意識(shí)，擴(kuò)大 學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見(jiàn)解的余地，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。.閱讀下面的文章，完成下列小題。記憶力申平這幫老人家都已年過(guò)六旬了，這日卻突發(fā)奇想，要搞小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)。50年，整整半個(gè)世紀(jì)。歲月的風(fēng)霜早已染白了他們的頭發(fā)，揉皺了他們的面龐，如今他們?cè)僖?jiàn) 面，彼此還能認(rèn)得出來(lái)嗎？他們是否把珍貴的少年時(shí)期的友誼埋藏心底?于是就打電話、發(fā)通知，足足折騰了半個(gè)月，還真的把人給弄齊了。全班除4人提前去了另一個(gè)世界聚會(huì)以外，其余 41人

21、都答應(yīng)一定來(lái)。聚會(huì)選在一家酒店的一樓，門口掛了標(biāo)語(yǔ)和彩球，顯得非常隆重。來(lái)得最早的當(dāng)然是幾 個(gè)發(fā)起者。他們發(fā)現(xiàn)，這家酒店的服務(wù)真不錯(cuò)：門外有侍應(yīng)生開門；一進(jìn)大廳，服務(wù)員就 把熱毛巾遞了過(guò)來(lái)；還有一個(gè)提著籃子的小老頭兒，給每個(gè)人都發(fā)一包紙巾。顯然，這是 為他們流淚準(zhǔn)備的。發(fā)起者連連贊嘆：好，真是想得太周到了。同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到。每一個(gè)人的到來(lái)，都會(huì)引發(fā)一陣激動(dòng)。大家先是靜靜審視來(lái)人，然后 突然有個(gè)人叫出了他的名字，于是就是一陣歡呼，就是一陣熱烈擁抱。也有一些人實(shí)在認(rèn) 不出來(lái)了，但當(dāng)他自己一報(bào)家門，大家立刻恍然大悟。這種激動(dòng)就更熱烈，因?yàn)槠渲羞€包 含著驚喜。想想吧，50年一聚，容易嗎？人生會(huì)有第二個(gè)5

22、0年嗎？昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說(shuō)啊，笑啊，哭啊那場(chǎng)面真的是太感人了。那位小老頭兒發(fā)給大家的紙巾真的派上了用場(chǎng)，而且有人發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小老頭兒竟然也被 他們感動(dòng)得熱淚縱橫。他也頻頻用籃子里的紙巾擦自己的眼睛。激動(dòng)過(guò)后，發(fā)起者開始清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)了40人，就差一個(gè)人沒(méi)有來(lái)。大家都在詢問(wèn)：他是誰(shuí)呢？那個(gè)提著籃子的小老頭兒此時(shí)突然放下了籃子，走上前來(lái)說(shuō)：是我啊，你們誰(shuí)都沒(méi)有把 我認(rèn)出來(lái)??！刷”地一下，眾人齊齊把驚訝的目光向他射去：你？你是誰(shuí)啊，有沒(méi)有搞錯(cuò)??？小老頭兒在40雙眼睛的審視下有點(diǎn)發(fā)窘，他急忙挺了挺腰，大聲地說(shuō)：我是陳大福啊， 你們?cè)倏纯?、再想想。發(fā)起者趕緊去查名

23、單，果然有陳大福這個(gè)名字，可是400艮睛又從頭到腳把他審視了半天，有個(gè)發(fā)起者忍不住說(shuō)：你不是酒店干這個(gè)的嗎？他指了指老頭兒的籃子。接著他又說(shuō)：你別開玩笑，我們可是同學(xué)聚會(huì)小老頭兒就顯得有點(diǎn)著急：我知道是同學(xué)聚會(huì)，這種事情誰(shuí)會(huì)冒充啊。我明明就是陳大 福嘛，你們睜大眼睛好好認(rèn)認(rèn)嘛！小老頭兒隨后又有點(diǎn)委屈地嘟噥道：這紙巾是我自己給 大家買的一一酒店還管你這個(gè)！于是40雙眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨頭，可結(jié)果還是失望地?fù)u頭。小老頭兒這 回可真有點(diǎn)急了，他說(shuō)：你們的記憶力怎么這么糟呢？你們仔細(xì)回憶一下，那時(shí)咱班每天是誰(shuí)最早來(lái)搞衛(wèi)生的？你們?cè)傧胂?，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，是誰(shuí)給你們看衣服，是誰(shuí)給你們打 開水？班

24、里組織勞動(dòng)，又是誰(shuí)干得最賣力氣眾人仍然半信半疑。突然，一個(gè)女同學(xué)尖叫了起來(lái)：哎呀，我想起來(lái)了，他的確是陳大福，他是我們的同學(xué)??！眾人就一齊把目光投向女同學(xué)，顯然希望她拿出證據(jù)來(lái)。女同學(xué)就有點(diǎn)興奮地說(shuō)：大家還記不記得，有一次他偷了學(xué)校附近農(nóng)民的地瓜，讓人家抓住，押到學(xué)校門口來(lái)示眾噢一一！眾人齊發(fā)一聲喊，他們的記憶閘門一瞬間呼啦啦全部打開?，F(xiàn)在再看陳大福， 怎么看怎么像他們的同學(xué)了。但是此時(shí)的陳大福卻沒(méi)有半點(diǎn)興奮，反而像中了槍一樣痙攣了一下，他張大嘴巴，面部 扭曲，用顫抖的聲音說(shuō)：天哪，你們還記著這件事??！我做了那么多好事，就是想讓你們 忘了這件事，可是你們太太傷人了！陳大福慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身去，提起他的

25、籃子，搖晃著向門 外走去，任憑后面喊破了嗓子，他也一直沒(méi)有回頭。（2018年微型小說(shuō)選刊第 15期）(1)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)充相應(yīng)的故事情節(jié)和情感。過(guò)程情節(jié)情感故事開端一群年過(guò)六旬的老人舉辦小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)”大家非常激動(dòng)故事發(fā)展被忽視的小老頭自報(bào)家門，同學(xué)們都不信眾人都故事局潮眾人很興奮故事結(jié)局陳大福離場(chǎng)陳大福(2)第一段劃線的兩個(gè)問(wèn)句有什么作用？(3)結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面語(yǔ)句，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。他張大嘴巴，面部扭曲，用顫抖的聲音說(shuō)：天哪,你們還記著這件事??！我做了那么多好事，就是想讓你們忘了這件事，可是你們太太傷人了！(句中下劃線的詞句有何表達(dá)效果)(4)請(qǐng)結(jié)合本文的故事內(nèi)容和自己

26、的生活體驗(yàn)，分析小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義?！敬鸢浮?(1)愕然、驚訝；尖叫的女同學(xué)講起了小老頭的不堪往事，其他同學(xué)記憶的閘 門打開；黯然、傷感(2) 從情節(jié)上看，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊(如今他們?cè)僖?jiàn)面，彼此還能認(rèn)得出來(lái) 嗎)。從小說(shuō)的主題來(lái)看，引起人們對(duì)小說(shuō)主題的思考(他們還將少年時(shí)期的友誼埋在 心底嗎？)。 從結(jié)構(gòu)上看，以問(wèn)句的形式，更容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。(3)通過(guò)對(duì)此時(shí)張大福 嘴巴張大”，面部扭曲”等神態(tài)、動(dòng)作的描寫和說(shuō)話時(shí)聲音的細(xì)致 描繪，準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)出小老頭陳大福因同學(xué)們牢記他的不堪往事而受到傷害時(shí)的失望沮 喪憤怒的心情。這些詞語(yǔ)的運(yùn)用更能帶給讀者更強(qiáng)的沖擊力，更能感同身受，容易引起共鳴。

27、(4)當(dāng)年陳大福在犯錯(cuò)后，努力做好事來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)，渴望得到同學(xué)們的尊重。但是50年后，幾乎被人們淡忘的陳大福，卻因女同學(xué)回憶陳大福當(dāng)年不光彩的事情而被大家準(zhǔn)確地 認(rèn)出，這徹底打擊了陳大福的自信和自尊，顯示出不恰當(dāng)?shù)挠洃浗o人帶來(lái)的傷害和打擊(故事內(nèi)容)。暗含了對(duì)人們善于遺忘別人的幫助和恩惠，只記得別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的思想的批判。小說(shuō)通過(guò)對(duì)人物形象的刻畫和事件的描述，以喚起人們的人文關(guān)懷(現(xiàn)實(shí)意 義)?！窘馕觥俊痉治觥?1)小老頭自報(bào)家門后，眾人 于是40雙眼睛再次聚焦，恨不能看穿了 他的骨頭”表示 驚訝；尖叫的女同學(xué)就開始小老頭的冏事，其他同學(xué)記憶的閘門打開；結(jié) 局是陳大福慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身去，提起他的籃子

28、，搖晃著向門外走去?！贝藭r(shí)他心里是萬(wàn)分沮喪和失落。(2)這句話在文章的開頭部分，所以它在結(jié)構(gòu)上的作用是為下文做鋪墊等，在內(nèi)容上， 要跟據(jù)小說(shuō)的主題來(lái)回答。答案圍繞這兩個(gè)方面來(lái)組織都可以。內(nèi)容上，提出疑問(wèn)，引起 人們對(duì)小說(shuō)的主題的思考，究竟他們是否還將少年時(shí)期的友誼埋在心底嗎。(3)題目要求從詞句運(yùn)用角度賞析。劃線句子張大嘴巴，面部扭曲，用顫抖的聲音 ”運(yùn)用的神態(tài)描寫，寫出陳大福在同學(xué)們回憶出他的不堪往事后。他內(nèi)心的失望沮喪憤怒，對(duì) 他的傷害之大，引起讀者的共鳴。(4)解答此題要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，表達(dá)自己真實(shí)的理解感受。此文通 過(guò)寫畢業(yè)50周年的一次同學(xué)會(huì)，女同學(xué)靠回憶陳大福當(dāng)年不

29、光彩的事情而準(zhǔn)確地認(rèn)出了 他，徹底打擊了陳大福的自信和自尊，顯示出不恰當(dāng)?shù)挠洃浗o人帶來(lái)的傷害和打擊。暗含 了對(duì)人們善于遺忘別人的幫助和恩惠，只記得別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的思想的批判。故答案為：(1)愕然、驚訝；尖叫的女同學(xué)講起了小老頭的不堪往事，其他同學(xué)記憶的閘 門打開；黯然、傷感(2)從情節(jié)上看，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊(如今他們?cè)僖?jiàn)面，彼此還能認(rèn)得出來(lái) 嗎)。從小說(shuō)的主題來(lái)看，引起人們對(duì)小說(shuō)主題的思考(他們還將少年時(shí)期的友誼埋在 心底嗎？)。 從結(jié)構(gòu)上看，以問(wèn)句的形式，更容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。(3)通過(guò)對(duì)此時(shí)張大福 嘴巴張大”，面部扭曲”等神態(tài)、動(dòng)作的描寫和說(shuō)話時(shí)聲音的細(xì)致 描繪，準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)

30、出小老頭陳大福因同學(xué)們牢記他的不堪往事而受到傷害時(shí)的失望沮 喪憤怒的心情。這些詞語(yǔ)的運(yùn)用更能帶給讀者更強(qiáng)的沖擊力，更能感同身受，容易引起共鳴。(4)當(dāng)年陳大福在犯錯(cuò)后，努力做好事來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)，渴望得到同學(xué)們的尊重。但是50年后，幾乎被人們淡忘的陳大福，卻因女同學(xué)回憶陳大福當(dāng)年不光彩的事情而被大家準(zhǔn)確地 認(rèn)出，這徹底打擊了陳大福的自信和自尊，顯示出不恰當(dāng)?shù)挠洃浗o人帶來(lái)的傷害和打擊(故事內(nèi)容)。暗含了對(duì)人們善于遺忘別人的幫助和恩惠，只記得別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的思 想的批判。小說(shuō)通過(guò)對(duì)人物形象的刻畫和事件的描述，以喚起人們的人文關(guān)懷(現(xiàn)實(shí)意 義)?！军c(diǎn)評(píng)】(1)不同考查對(duì)作品故事情節(jié)和人物情感變化的理解。

31、故事情節(jié)有它開始、發(fā) 展、高潮、結(jié)果的過(guò)程，先分析小說(shuō)描寫了什么事情，人物都有誰(shuí)，有什么風(fēng)波，再分析 引起了什么轟動(dòng)等。隨著故事的展開，人物的內(nèi)心情感也應(yīng)該有一個(gè)平靜、激動(dòng)、波動(dòng)的 過(guò)程。(2)本題考查對(duì)句子作用的理解。找到劃線句讀一讀，看句子在表達(dá)什么，因?yàn)槭菃?wèn) 句，應(yīng)該有引起讀者思考、為下文作鋪墊或提示的作用，問(wèn)句本身就能激發(fā)讀者的閱讀興 趣。(3)本題考查對(duì)關(guān)鍵詞句的理解。讀劃線句可知，句子屬于人物神態(tài)、動(dòng)作描寫，人物 的外貌描寫能反映人物內(nèi)心的情感變化，驚訝的表情能讓讀者更有身臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。(4)本題考查對(duì)小說(shuō)主題的理解。一個(gè)人犯了錯(cuò)，改過(guò)了還是好人，做一次賊，就永遠(yuǎn) 是賊嗎？作品留給

32、讀者的，就是這樣一個(gè)類似的話題，我們要學(xué)會(huì)體量別人，不能拿老眼 光看待發(fā)展中的事物。.閱讀西游記片段，完成小題。海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。五官懼備，四肢皆全。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍。一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。見(jiàn)那股澗水奔流，眾猴都道：這股水不知是哪里的水。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手道： 好水，好水！原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波?！庇值溃?哪一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)不傷身體者，

33、我等即拜他為王。”連呼了三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：我進(jìn)去，我進(jìn)去！ ”你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波, 明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之 間，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。跳過(guò)橋中間，只見(jiàn)正當(dāng)中有一石碣，碣上鐫著花果山福地，水簾洞洞天 ”大字。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：大造化，大造化！ ”眾猴把他圍住問(wèn)道： 里面怎么樣？水有多深？”石猴道： 沒(méi)水，沒(méi)水！橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)?！北姾锏溃?怎見(jiàn)得是個(gè)家當(dāng)？ ”石猴笑道

34、： 橋邊有花有樹，乃是一座石房。房?jī)?nèi)有石 鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小，真?zhèn)€是我們安身之處。“眾猴歡喜，都道：你帶我們進(jìn)去！ ”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：都隨我進(jìn)來(lái)！”那些猴也都進(jìn)去了。 石猿端坐上面道：到位呵，人而無(wú)信，不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋 了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽說(shuō)，即拱伏無(wú)違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱 千歲大王自此，石猿高登王位，將石”字兒隱了，遂稱美猴王。(節(jié)選自西游記第一回，有刪改)(1)概括這段故事的主要內(nèi)容。(2)美猴王后來(lái)又叫孫悟空，是誰(shuí)給取的法

35、名？為何姓孫？(3)按要求賞折文中畫線的句子。你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。(從描寫角度)打了兩個(gè)呵呵道： 大造化，大造化！ ”(從修辭角度)(4)石猴的形象兼有 神、猴、人”三性，結(jié)合文段內(nèi)容，試做分析?！敬鸢浮?1)介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過(guò)。(2)菩提祖師。 瑚獅”的 物”字去了獸旁，乃是個(gè)子系。子者兒男也，系者嬰細(xì)也，便教 姓孫”。(3)動(dòng)作描寫，用一系列的動(dòng)詞(蹲、縱、跳、看)寫出了石猴的動(dòng)作連貫，身手高強(qiáng)?；蛏駪B(tài)描寫，寫石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫了石猴的勇敢機(jī)敏，本領(lǐng)高強(qiáng)?！按笤旎?，大造化”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，形象地刻畫了石猴找到了猴兒們安身之處

36、后的那種自 得和激動(dòng)興奮之情。(4)神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。仙胞迸裂，產(chǎn)石卵，化石猴。猴性：有猴 子一樣惹人喜愛(ài)的動(dòng)作、習(xí)性和相貌。人性：有人的動(dòng)作語(yǔ)言和思想，有擔(dān)當(dāng)，為他人考 慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能，看重信用。【解析】【分析】(1)第一自然段主要介紹了石猴的身世出生；接下來(lái)主要介紹了它在花 果山水簾洞成為美猴王。(2)原著中是菩提祖師給悟空起了法名，瑚獅”的物”去掉獸旁就是悟空的 姓”。(3)根據(jù)動(dòng)作默寫、反復(fù)修辭手法分析即可。(4)孫悟空具有神奇、動(dòng)物的頑皮、人性的正義本性。故答案為：(1)介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過(guò)。(2)菩提祖師。 瑚獅”的 物”字去了獸旁，乃是個(gè)子系。子

37、者兒男也，系者嬰細(xì)也，便教 姓孫”。(3)動(dòng)作描寫，用一系列的動(dòng)詞(蹲、縱、跳、看)寫出了石猴的動(dòng)作連貫，身手高強(qiáng)?；蛏駪B(tài)描寫，寫石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫了石猴的勇敢機(jī)敏，本領(lǐng)高強(qiáng)?！按笤旎笤旎边\(yùn)用反復(fù)的修辭手法，形象地刻畫了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自 得和激動(dòng)興奮之情。(4)神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。仙胞迸裂，產(chǎn)石卵，化石猴。猴性：有猴 子一樣惹人喜愛(ài)的動(dòng)作、習(xí)性和相貌。人性：有人的動(dòng)作語(yǔ)言和思想，有擔(dān)當(dāng)，為他人考 慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能，看重信用?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)作品主要內(nèi)容的概括能力。解答時(shí)先劃分段落、理清結(jié)構(gòu)層次， 再歸納要點(diǎn)、總結(jié)中心思想。(2)本題考查對(duì)

38、原著中具體細(xì)節(jié)的理解能力?；貞浵嚓P(guān)段落，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞即 可篩選答案信息。(3)本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析能力。可以根據(jù)句子的修辭、主題作用、與情節(jié)的關(guān)系等 進(jìn)行賞析。(4)本題考查對(duì)作品人物形象的分析能力。可以從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、歷史背景、特長(zhǎng)這 幾個(gè)方面進(jìn)行分析。.閱讀下文，回答問(wèn)題。濟(jì)南的冬天對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有 風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南 的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害 怕。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)

39、寶地。假若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底 下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整 把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放 在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們 由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！最妙的是下點(diǎn)小雪

40、呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日 本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色 還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件 花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng) 光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受 不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上 臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終

41、年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳 還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而 下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂， 黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。(1)本文第段運(yùn)用對(duì)比的手法突出濟(jì)南冬天溫情”的特點(diǎn)。請(qǐng)仿照例子，概括另外兩組對(duì)比。第一組：北平刮風(fēng)與濟(jì)南沒(méi)有風(fēng)聲作對(duì)比第二組：第三組：(2)修辭是文章語(yǔ)句華麗的外衣，品味句子，指出修辭手法及表達(dá)效果。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些

42、綠的精神，水也不忍得凍上。(3)寫作需要字斟句酌，有人說(shuō)下面句子的頂”可以用 覆蓋”來(lái)代替，你同意嗎？為什么？看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著二髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。(4)濟(jì)南的冬天在老舍筆下顯得如詩(shī)如畫。請(qǐng)你結(jié)合全文，看看本文運(yùn)用了那些修辭手法？每種手法簡(jiǎn)要舉一個(gè)例子說(shuō)明?！敬鸢浮?1)倫敦霧天與濟(jì)南響晴對(duì)比；熱帶日光與濟(jì)南溫晴對(duì)比(2) 比喻，把濟(jì)南比作小搖籃，生動(dòng)形象地描繪了小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈的形態(tài)。擬人，用不忍”使水人格化賦予水以人的情感，讓讀者真切感受到濟(jì)南冬天的溫晴和諧之 美。(3)不同意， 頂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)了樹尖上百花的位置和形狀，具有形象感和動(dòng)態(tài)感，而覆蓋”沒(méi)有這個(gè)效

43、果；其次，覆蓋”與文段開頭總起句中的 小雪”矛盾。(4)有比喻、對(duì)比、擬人。【解析】 【分析】(1)題目說(shuō)第一段運(yùn)用對(duì)比寫法，找到第一段中其余兩組對(duì)比句，即對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是 響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可 是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地?！卑凑崭袷椒聦懠纯?。(2) 運(yùn)用了比喻的修辭手法，把濟(jì)南比作嬰兒，把老城四周的小山比作搖籃，形象生動(dòng)的說(shuō)明了溫暖的原因是像搖籃一樣的特殊地形。“不忍得三字將水人格化了。水是那樣多情，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，到了冬天仍然不忍得

44、”凍上，仍然充滿著春意。(3) 一個(gè) 頂”字點(diǎn)明雪少，位置高。頂”字寫出了雪之美。覆蓋”指下的雪遮蓋了樹尖，寫出雪下的大，明顯與最妙的是下點(diǎn)小雪呀”不符，所以不能替換。(4)此文是一篇優(yōu)美的寫景散文，語(yǔ)言生動(dòng)形象，運(yùn)用了比喻、擬人修辭手法，如這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。美兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。”還有第一段的三組對(duì)比。故答案為：倫敦霧天與濟(jì)南響晴對(duì)比；熱帶日光與濟(jì)南溫晴對(duì)比；比喻，把濟(jì)南比作小搖籃，生動(dòng)形象地描繪了小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈的形態(tài)。擬 人，用不忍”使水人格化賦予水以人的情感，讓讀者真切感受到濟(jì)南冬天的溫晴和諧之美；不同意， 頂”

45、字準(zhǔn)確表現(xiàn)了樹尖上百花的位置和形狀，具有形象感和動(dòng)態(tài)感，而覆蓋”沒(méi)有這個(gè)效果；其次，覆蓋”與文段開頭總起句中的 小雪”矛盾；有比喻、對(duì)比、擬人?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力?；卮鸫祟悊?wèn)題時(shí)，要對(duì)事件進(jìn)行簡(jiǎn)要概括， 并體會(huì)人物的情感，可關(guān)注涉及人物情感的關(guān)鍵詞；本題考查句子的賞析。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭、詞語(yǔ)、描寫方法句式、手 法、內(nèi)容、情感等。本題要求從人物描寫的角度分析；本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語(yǔ)句賞析的角度一般有：修 辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞 等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、

46、內(nèi)容、情感等；本本題考查對(duì)修辭手法和對(duì)句子的賞析能力。解答時(shí)，先分析句子中運(yùn)用的修辭手法， 再結(jié)合整句分析其表達(dá)效果，分別從表現(xiàn)描寫對(duì)象的什么特點(diǎn)和表達(dá)什么樣的感情色彩來(lái) 回答。.閱讀下面一篇文章，完成下列小題。烘焙心情隔壁住了一戶愛(ài)爾蘭籍的夫妻 ，一住13年。兩年前移居澳洲，臨走之際，我敝帚自珍”地 在家做了幾道菜，為他們餞行。酒酣耳熱之際，夫妻倆忽然以半開玩笑的口吻說(shuō)道：這番遠(yuǎn)去，最懷念你家兩樣?xùn)|西，我們擔(dān)心，少了它們，可能短期內(nèi)睡不著覺(jué)。受寵若驚，忙問(wèn)是啥。雙眸笑意閃爍的珍妮慢條斯理地說(shuō)道：約翰很習(xí)慣在你電腦打印機(jī)發(fā)出的那種富于節(jié)奏的聲音里入睡；我呢，常常在蛋糕飄出的香味里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。”頓

47、了頓，又說(shuō)，不過(guò)，有時(shí)，也挺懊惱的，夜半被那誘人的香味侵襲，醒來(lái)之后，只聞其香,不見(jiàn)其形，怔怔忡忡，數(shù)多少綿羊去你家把 蛋糕銜過(guò)來(lái)哪！ 聽懂了話中之話，哈哈大笑之余，從善如流次日，立刻將家中24針的老打印機(jī)換成操作無(wú) 聲的激光機(jī)；但是，夜半烘焙蛋糕的老習(xí)慣卻改不掉，老實(shí)說(shuō)，也不想改。說(shuō)是烘蛋糕，其實(shí)，烘焙的是心情。有時(shí)，心情發(fā)霉，百事無(wú)心，坐立難安之際，索性撇下多如蟋蟻的瑣事，一頭鉆進(jìn)廚房，專心 致志地烘蛋糕烘出一個(gè)好蛋糕，絕對(duì)不是一加一等于二那般的直截了當(dāng).把各種配料準(zhǔn)確無(wú)誤地稱好備妥，像攀爬高峰那般小心，像校對(duì)文稿那樣的細(xì)心，像教導(dǎo)孩子那般的耐心，翻攪、調(diào) 弄、拌和，最后，滿懷愛(ài)心地送進(jìn)烘

48、爐.個(gè)性全無(wú)的面糊，擺著一張令人生厭的面孔，靜靜地等待 熱氣的蹂蹣隨著面糊的膨脹 ，那種讓人口舌生津的香氣，像泛濫的洪水，在夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)，放 肆地流滿了天和地這時(shí)，背上的重壓、心里的焦躁，全都像被扎了一針的氣球，慢慢地消了 .烘 好后，橘子蛋糕澄亮如金，香蘭蛋糕翠綠似玉，香蕉蛋糕狀如滿月，乳酪蛋糕貌似絲綢.凌展時(shí)分 坐在桌邊大塊朵頤的我，好似一個(gè)苦盡甘來(lái)、事業(yè)有成的富翁，大口大口地吃著時(shí)，覺(jué)得這樣實(shí)實(shí)在在的人生真是快樂(lè)，剛才究竟為了什么事煩惱，竟不復(fù)記憶了。許多時(shí)候，心情發(fā)亮，我便抱著 獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”的心態(tài)，烘焙各式蛋糕，分送親戚、朋 友、鄰居、同事.她們臉上的笑意，是我心情永遠(yuǎn)的釉彩。

49、吃過(guò)蛋糕后，有人戲謔地勸我改行，想到日后我家門口或?qū)⒂腥伺牌痖L(zhǎng)龍搶購(gòu)每天新鮮 出爐而 限量供應(yīng)”的蛋糕，頓覺(jué)前景燦爛，兀自微笑。(1)第五段 聽懂了話中之話，哈哈大笑之余，從善如流”你覺(jué)得珍妮說(shuō)的 話中之話”是指什 么呢？(含標(biāo)點(diǎn)不超50個(gè)字)(2)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)說(shuō)是烘蛋糕，其實(shí)，烘焙的是心情”這句話在文中的含義。(含標(biāo)點(diǎn)不超 100個(gè)字)(3)作者是借 烘焙蛋糕”來(lái) 烘焙心情”的，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勀闶侨绾?烘焙心情” 的。(含標(biāo)點(diǎn)不超80個(gè)字)【答案】 (1) 是他們的打字機(jī)影響了別人休息；主人過(guò)于小氣，在半夜烤蛋糕也不舍得跟鄰居分享下他的快樂(lè) .(2)作者想通過(guò)烘焙蛋糕的過(guò)程，享

50、受到成功的喜悅，把晦暗的心情、不快的事情忘卻 了，說(shuō)到底是自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變的過(guò)程，另一方面通過(guò)送蛋糕，把自己成功 的喜悅和快樂(lè)的心情帶給他人，使別人也感受到這份快樂(lè)。(3)人生不可能一帆風(fēng)順，不如意的事情十有八九。逆境時(shí)，可通過(guò)欣賞音樂(lè)、逛書店， 寫日記等方式自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變；順境時(shí)，我們與朋友訴說(shuō)，共同分享?！窘馕觥俊痉治觥?1)這里主要是反語(yǔ)。以半開玩笑的口吻”約翰很習(xí)慣在你電腦打印機(jī)發(fā)出的那種富于節(jié)奏的聲音里入睡；句知鄰居說(shuō)的是反話，習(xí)慣”就是不得不，實(shí)際上指我”半夜打印機(jī)發(fā)出的聲音打擾了休息。我呢，常常在蛋糕飄出的香味里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?！睆?qiáng)半被那誘人的香味侵襲，醒來(lái)之

51、后，只聞其香，不見(jiàn)其形，怔怔忡忡，數(shù)多少綿羊去你家把蛋糕銜 過(guò)來(lái)哪則贊美 我”得蛋糕美味，但是卻吃不到，抱怨我”小氣，希望能得到分享。(2)本題注意抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合前后文理解把握。關(guān)鍵詞烘焙心情”，結(jié)合前后文理解：心情發(fā)霉，百事無(wú)心，坐立難安之際，索性撇下多如蟋蟻的瑣事 ，一頭鉆進(jìn)廚房，何知烘焙 蛋糕是在心情不好時(shí)進(jìn)行。背上的重壓、心里的焦躁，全都像被扎了 一針的氣球，慢慢地消了 .通過(guò)烘焙蛋糕，心情得到紓解、放松，變好。分送親戚、朋友、鄰居、同事 .她們臉上的笑意，是我心情永遠(yuǎn)的釉彩。(3)審讀題目，明確要求：聯(lián)系自己生活實(shí)際；烘焙心情的方法；80字以內(nèi)。示例：生活中不免會(huì)遇到不如意。此時(shí)我

52、會(huì)去跑步，那時(shí)眼前只有跑道，大腦一片空白，把一切交 給了身體，讓它去感受奔跑的痛苦和快樂(lè)。結(jié)束后，感覺(jué)身心輕松，重整旗鼓。故答案為：是他們的打字機(jī)影響了別人休息；主人過(guò)于小氣，在半夜烤蛋糕也不舍得跟鄰居分享下他的快樂(lè)；作者想通過(guò)烘焙蛋糕的過(guò)程，享受到成功的喜悅，把晦暗的心情、不快的事情忘卻了， 說(shuō)到底是自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變的過(guò)程，另一方面通過(guò)送蛋糕，把自己成功的喜 悅和快樂(lè)的心情帶給他人，使別人也感受到這份快樂(lè)；人生不可能一帆風(fēng)順，不如意的事情十有八九。逆境時(shí)，可通過(guò)欣賞音樂(lè)、逛書店，寫 日記等方式自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變；順境時(shí)，我們與朋友訴說(shuō)，共同分享。【點(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)句子含義

53、的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文， 分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情；本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及 課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文 內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱 讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在答題時(shí)可以用我認(rèn)為比如”這樣的標(biāo)志性語(yǔ)言。先用我認(rèn)為。”言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用比如“、例如”之類的詞語(yǔ)，做到觀點(diǎn)鮮明之感，

54、條理清楚，論證有力。.閱讀高大上的 芷“字計(jì)數(shù)法，回答下列小題。高大上的正”字計(jì)數(shù)法蘇格蘭公投落下帷幕之際，吸引人們眼球的不僅僅是票選的結(jié)果，更有英國(guó)人那奇葩 的計(jì)票方式。從新聞?wù)掌锟梢郧宄乜吹剑y(tǒng)計(jì)票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠 杠，視覺(jué)效果非常凌亂。這引得人們議論紛紛：想不到發(fā)達(dá)國(guó)家竟然采取這種刀耕火種的計(jì)數(shù)方式?！睂?duì)比之下，我國(guó)的 正”字計(jì)數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端。這個(gè)方法廣泛流行于廟堂之 上和群眾之間，為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)。五筆一字，整齊劃一，視覺(jué)效果簡(jiǎn)潔明了，能夠大大 提高統(tǒng)計(jì)效率。相信很多小伙伴從小學(xué)選班委開始就用正”字計(jì)數(shù)，一路畫 芷”直到現(xiàn)在。 這么好用的方法，究竟是誰(shuí)先想到

55、的呢？芷”字曾經(jīng)是古代大數(shù)單位之一。漢代數(shù)術(shù)記遺中記載的大數(shù)有：億、兆、京、垓、秫、壤、溝、澗、正、載。又因?yàn)閿?shù)有十等，若言十萬(wàn)日億，則十億日兆，十兆日京也。”以此類推， 芷”代表一個(gè)相當(dāng)大的計(jì)數(shù)單位。至于真正使用 芷”字一筆一畫計(jì)數(shù)，則要追溯到清末民初的上海。在舊上海，起初進(jìn) 戲園看戲并不采用憑戲票制度，僅由服務(wù)人員領(lǐng)座，由善寫計(jì)數(shù)的服務(wù)人員將賣座情況寫 在大水牌”上。由于時(shí)間急促，恐怕誤記，同時(shí)為了稽核總數(shù)，所以每滿五個(gè)看客，就寫 一個(gè) 芷”字，或者是領(lǐng)一個(gè)看客就畫上一筆，畫上五筆便成一個(gè) 芷字，隨后再去收費(fèi)。 后來(lái)看戲的人增多，戲園規(guī)模擴(kuò)大，用水牌計(jì)票的方法逐漸被戲票所取代，但芷”字的計(jì)

56、票方法卻被商家和選舉計(jì)票所借鑒，廣泛應(yīng)用起來(lái)。明治維新之后，日本也開始采用這種計(jì)數(shù)方法。此前的江戶時(shí)代，他們?cè)褂糜瘛迸c來(lái)計(jì)數(shù)，同樣是五畫為一個(gè)單位。由于絕大多數(shù)人生來(lái)就具有十根手指，因而在進(jìn)化史中 促成了十進(jìn)制的廣泛采用，而五畫字和五畫符號(hào)便于十進(jìn)制計(jì)數(shù)，在許多國(guó)家和地區(qū)都曾 被使用過(guò)。但在所有五畫字中，只有芷字字形規(guī)矩簡(jiǎn)潔，只由橫豎構(gòu)成，沒(méi)有哪兩筆首尾相連，甚至連每一畫的長(zhǎng)度都大致相等。所以，作為計(jì)數(shù)符號(hào)，沒(méi)有比它更合適的了。“正”字的含義相當(dāng)正能量。它的本義是平正、不偏斜。在詞典中正”的含義很多，其組成的詞和短語(yǔ)也大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿足見(jiàn)人們對(duì)正字的喜愛(ài)。同

57、時(shí)，它也有著匡正“正確”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，芷字都是完美的計(jì)數(shù)工具，無(wú)怪乎人們稱贊它是高大上的計(jì)數(shù)方法了。開篇介紹蘇格蘭公投的計(jì)票方式有何作用？第 段使用了哪兩種說(shuō)明方法？細(xì)讀第 段概括回答，正”字作為計(jì)數(shù)符號(hào)被廣泛使用的原因有哪些？(4)投票選舉中，為何經(jīng)常使用芷”字計(jì)票？【答案】(1)引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣，突出任”字計(jì)數(shù)法機(jī)智又高端的特點(diǎn)(2)作比較、舉例子(3)正”字本義是平正、不偏斜；人們喜歡芷”字； 芷”字有著匡正“正確”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。(4)在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，芷字

58、都是完美的計(jì)數(shù)工具【解析】【分析】(1)該段文字開篇介紹蘇格蘭公投的計(jì)票方式，其作用是吸引讀者，增 強(qiáng)閱讀興趣的作用。此外，本題結(jié)合下一段內(nèi)容，抓住 對(duì)比之下，我國(guó)的 正字計(jì)數(shù)法立 刻顯得又機(jī)智又高端?！币痪洌梢约由贤怀稣钟?jì)數(shù)法機(jī)智又高端的特點(diǎn)”這一點(diǎn)。(2)要結(jié)合 對(duì)比之下，我國(guó)的 正字計(jì)數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端?！狈治龅贸觯鹤鞅容^；結(jié)合 從小學(xué)選班委開始就用 正字計(jì)數(shù)，一路畫 正直到現(xiàn)在?！狈治龅贸觯号e例子。(3)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第 段概括即可。結(jié)合 “正字的含義相當(dāng)正能量。它的本義是平 正、不偏斜”概括得出：正”字本義是平正、不偏斜；結(jié)合在詞典中正的含義很多，其組成的詞和短語(yǔ)也大多都

59、是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿足見(jiàn)人們對(duì)正字的喜愛(ài)?！钡贸觯喝藗兿矚g 芷”字；結(jié)合它也有著匡正正確的含義，是人們表達(dá)信任 的基準(zhǔn)?！钡贸觯赫弊钟兄?匡正“正確”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。(4)結(jié)合第 段內(nèi)容 在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，正字都是完美的計(jì)數(shù)工具，無(wú)怪乎人們稱贊它是高大上的計(jì)數(shù)方法了。”得出：在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，芷字都是完美的計(jì)數(shù)工具。故答案為：引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣，突出芷”字計(jì)數(shù)法機(jī)智又高端的特點(diǎn)。作比較、舉例子 正”字本義是平正、不偏斜；人們喜歡芷”字；芷”字有著 匡正“正確”的含義，是人們表

60、達(dá)信任的基準(zhǔn)。(4)在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，芷字都是完美的計(jì)數(shù)工具?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查了說(shuō)明文的開頭段作用的分析能力。這類題目的基本答題思路是首先 介紹文章的開頭方式，比如：介紹了什么，運(yùn)用了(的事例)，借用神話傳說(shuō)，等等；其 次交代說(shuō)明對(duì)象或者說(shuō)明內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文對(duì)說(shuō)明對(duì)象的具體說(shuō) 明。該題考查的說(shuō)明文的方法及其作用。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根 據(jù)文字信息來(lái)判斷。根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作 用。本題考查文章內(nèi)容的篩選和概述，結(jié)合文章第段征地句子的理解概述。本題考查文章內(nèi)容的理解，注意聚焦最后一段，抓