人教統(tǒng)編本語文小學六年級下冊小升初重點句子賞析（試題）

1、人教統(tǒng)編本語文小學六年級下冊小升初重點句子賞析（試題）課程解讀1.知識點介紹：閱讀理解類知識點，考查閱讀理解中對重點句子的賞析。2.知識點分值：6-8分課程結(jié)構(gòu)從修辭角度鑒賞含義深刻的句子1、賞析文中的重點句子根據(jù)描寫手法鑒賞含義深刻的句子國學積累一飯之恩常見題型1.請從人物描寫方法的角度品析文中畫線句。2.結(jié)合上下文，說說你對畫線句的理解。3.請聯(lián)系上下文賞析選文中的畫線句。4.請從修辭的角度對畫線句子進行賞析。方法點撥理解句子是我們理解文章的基礎(chǔ)，對一些含義深刻的句子的理解，更是理解文章的主題、體會作者思想感情的關(guān)鍵。那么，如何鑒賞文章中含義深刻的句子呢?一、從修辭角度鑒賞含義深刻的句子仔

2、細體味、揣摩作者所運用的修辭手法，有助于我們領(lǐng)悟句子中蘊藏的更深一層的意思。【例題】媽手媽手，最初也是修長細嫩的。她們清風中撫弄花瓣，燈光下輕翻書頁，琴鍵上翩躚亂舞青絲間翻飛摩挲。她們總是光滑如真絲，溫婉如暖玉，指縫透露閑情逸致，指尖流溢風花雪月。蓮葉接天的盛夏，媽媽白皙的手，戴上了玲瓏的婚戒。從此，她們游走于鍋碗瓢盆之間，在蔬菜瓜果上輾轉(zhuǎn)騰挪，撩撥的是洗衣水，把玩的是柴米油鹽醬醋茶?？臻e時，她們也會綰一個別到的發(fā)髻，打理窗臺靈秀的盆景，或探入書海體味墨香。她們依舊光滑溫潤，卻不復悠游自在。她們把握的是平淡生活的節(jié)奏，拿捏的是現(xiàn)實和浪漫之間的分寸。又一個夏天，媽媽纖細的手指，變粗了，孕期水腫由

3、腳尖泛濫至眼瞼。她們常拱伏在媽媽隆起的部，聆聽寶寶胎心的節(jié)律。她們嘗試著織小小的毛衣，縫小小的枕頭，動作有些笨拙，卻載著滿滿的愛。一聲啼哭，打破了多年寧靜的生活。媽手，亂了。她們前所未有地在煩瑣家務(wù)中大展手。刷子在奶瓶中旋轉(zhuǎn)，尿布在水中起浮，果汁從機器流出。媽手，托起飽滿的乳房，在寶饑餓的時候;輕搖小床，在午夜時分;按摩穴位，在孩子不適的時候。50厘米長的小身體，是在手掌心逐漸舒展開來的，6斤，15斤，30斤，無論多重，媽媽都能用手輕輕托起。偶爾，媽媽有時對著陽光端詳自己的手。手指已恢復了先前的苗條，只是，再也無法像以前那樣光潔了。于是，左手憐惜地親了親右手。這時，孩子哭了。她們像接了軍令，帶

4、著暖陽的余溫，片刻趕到床邊，輕輕安撫，孩子復又入夢。歲月流逝，媽手日益奇妙起來。她們做綠色的面條，包五彩的水餃，捏的泥娃惟妙惟肖，畫的泰迪熊呼之欲出。她們指哪兒，哪兒就有故事。寶貝要在天上找書中的月亮，數(shù)故事中的星星。媽媽站到窗前，一手托寶貝，一手指遠方。手很酸，也很痛，可是孩子專注的表情令媽媽著迷。多少個夜晚，只要寶貝愿意，媽媽都陪著他，找月亮，數(shù)星星。如果樹葉看得見，它一定會發(fā)現(xiàn)，如眼里閃爍著淚花，那是滿腹的柔情升騰而凝結(jié)的水蒸氣。斗轉(zhuǎn)星移，寶貝長成了玉樹臨風的少年，媽手也已歷練得十八般武藝樣樣精通。論廚藝她們蒸煎烤煮炒任意切換。論女紅，縫繡編剪裁無所不能。少年郎的球鞋破了，她們立即變出一

5、對華新的;單車壞了，她們竟也能神速修復。甚至，她們在紙上演算數(shù)理化，對著足球賽事指指點點。許多以前不擅長的、不喜歡的事和物，為了孩子，媽媽居然津津樂道。媽手，盡善盡美地建造著美好家園，卻承受著不為人知的艱難。數(shù)九寒天，媽媽依然用剩骨的冷水洗刷，手開裂了或被刀劃傷了，貼一張創(chuàng)可貼，繼續(xù)忙碌，像什么也沒發(fā)生。再精致的手,也經(jīng)不起這樣的磨礪。她們厚實了，粗糙了，只輕輕一劃，就能把襪子勾出長長的絲來又過去了許多年，一些褐色的小斑點爬上了媽手背，媽媽說，這是老年斑。老年斑之間，皮下青色的血脈微微凸起，向著手臂蜿蜒伸展。于是，媽手，像一棵樹，一棵因為歷經(jīng)風雨而變得蒼勁有力的樹。在一個晴暖的下午，媽媽坐在陽

6、臺的搖椅上，被太陽照得有了些倦意。恍惚間，一團溫軟的小東西不偏不倚地落在兩手間，低頭一看，竟是個眉眼清秀的嬰兒。媽手，愛憐地撫著嬰兒濃密的胎發(fā)，心底升起一股柔情。夢醒時，媽眼眶有些濕潤，往事，那么遠，卻怎么如此清晰。媽媽知道，夢中的小嬰兒，不是當年的那個，而是將要出世的那一個。媽媽相信，不久的將來，她的手，又要亂了。1.本文主要寫了媽手的變化過程，請你從文中第1、6、9三個段落中分別摘錄一個表現(xiàn)媽手的特點的關(guān)鍵詞語，來說明這一變化過程。(3分)2結(jié)合語境，對下面的句子作簡要賞析。(4分)從此，她們游走于鍋碗瓢盆之間，在蔬菜瓜果上輾轉(zhuǎn)騰挪，撩撥的是洗衣水，把玩的是柴米油鹽醬醋茶。于是，媽手，像一

7、棵樹，一棵因為歷經(jīng)風雨而變得蒼勁有力的樹?！揪毩暋靠聪﹃栠@是發(fā)生在美國洛杉磯的一個真實的故事。一天，兩位老人離開旅游團，相攜著到山崖上看夕陽。夕陽無限好，橘紅的霞光點燃了西天的云絮，猶如一場繽紛而下的太陽雨濺落在山石草木上，跳動著燦爛無比的光芒。兩位老人站在崖邊，如醉如癡地欣賞著美景。突然，她感到有一個東西往下墜落。她下意識地伸手一拽，拽住的正是她失足的丈夫。她拽著他實在有些支撐不住了。她的手麻木了，胳膊又腫又脹，仿佛隨時都會和身子斷裂開來。她知道自己瘦弱的胳膊禁不住他太沉的身子。她只能用牙齒死死咬住他的衣領(lǐng)，堅持到最后刻。她期望有人突然出現(xiàn)使他們絕處逢生!品味文中畫線句，說說它的表達效果。(

8、6分)二、根據(jù)描寫手法鑒賞含義深刻的句子描寫是一般記敘文和文學寫作中常用的表達方法。按描寫對象，可分為人物描寫和景物描寫。而在閱讀理解中，根據(jù)描寫手法鑒賞含義深刻的句子的文章，考查的基本上都是人物描寫類的文章?！纠}】瓜香不減來時路田疇載綠，花木扶疏，又是一年果紅瓜香。每當從賣瓜的攤前車旁走過，那縷來自大地的清香便會鉆入肺腑，叫人口舌生津。那一聲聲熟悉的叫賣會攔住你匆匆而去的腳步，讓我們循著地氣向著鄉(xiāng)土做一次深情的回眸。鄉(xiāng)間8月，正是香瓜開園的時候，爺爺便帶著我走上那條林長草豐的沙土公路。相距或遠或近的路旁就會有一筐筐粘著泥土帶著芬芳的瓜擺在綠蔭下，等待那顛簸往來的汽車。賣瓜的都是熟稔的鄉(xiāng)親，

9、看到領(lǐng)孫子的爺爺隔著很遠便喊:“九叔，快過來吃瓜啊!”聽到這令人怦然心動的聲音，我便跟在爺爺身后一步步蹭過去，羞澀地接過瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵頤。兒時鄉(xiāng)村清貧，過秋兒買瓜的時候不多。古詩雖言“瓜田不納履，李下不正冠”，但嘴饞膽大的孩子還是禁不住那甘甜的誘惑去偷瓜，既為了解饞，也為了尋求一份刺激。我也曾是偷瓜孩子中的一員。在驕陽似火瞌睡連連的午后，三五個小孩便鬼鬼祟祟地鉆進一老際的玉米地。我們貓著腰，撥開茂密刺人的玉米葉子，屏氣凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出頭觀察一番，如果不見人就要下手了，不管生瓜熟瓜，夠得著的無一幸免?；锇橹杏幸蝗艘蚩傉隙妹吧?/p>

10、瓜頭”。此刻，如果不幸被發(fā)現(xiàn)，看瓜一聲斷喝，孩子們就立刻四散而逃，跑丟鞋的時候也常有。那一次到一偏遠瓜地，老瓜頭許久不在，偷瓜的孩子大搖大擺地鉆進瓜窩棚去吃，跑累了吃六后竟然睡去了。當我們迷迷糊糊地睜開眼，看瓜的大爺已經(jīng)從天而降立在我們面前，當時我口都傻了，垂頭喪氣等著一場狂風驟雨。沒想到，他問問這個孩子是誰家的，那個孩子是誰家的，我后又塞給我們兩個香噴噴的瓜:“以后饞了就來，別禍害人啦!”如此罵罵咧咧地吆喝幾句便發(fā)我們回家去了。多年以后，我才真正懂得，其實無論吃瓜還是偷瓜，那其中都流淌著一股綿長悠遠的鄉(xiāng)情，織著一段青蔥美好令人懷念的故事。童年如夢，只是不知道，這樣的美夢是否還在天藍草碧瓜香改

11、散的鄉(xiāng)間爛漫上演?結(jié)合語境，對下面的句子作簡要賞析。(6分)在驕陽似火瞌睡連連的午后，三五個小孩便鬼鬼祟祟地鉆進一望無際的玉米地。我們貓著腰，發(fā)開茂密刺人的玉米葉子，屏氣凝神地摸向瓜地。當我們迷迷糊糊地睜開眼，看瓜的大爺已經(jīng)從天而降立在我們面前?！揪毩暋繒鴷鴮ξ叶?，猶如空氣。它無處不在，無時不有，而我，時時刻刻都需要它。自童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃;眼睛餓了，找書看。我的雙眸，時時都處在饑時狀態(tài)中，只要一書在手，我便如蟻啃食，既有“蠶吞桑葉”的快樂，亦有“蜂兒采蜜”的滿足。讀書不久，我便發(fā)現(xiàn)，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書香。視線所及之處，有，視線不及之處，亦有書。高高

12、低低地疊著、密密麻麻地堆著;疏疏地散放著、齊齊地排列著。個屋子，你依我依地化成了一個圓滿的整體。在那如饑似渴地從書籍汲取營養(yǎng)的童稚時代，我們制物質(zhì)生活還顧此失彼，書卻為我營造了一個金光燦爛的世界。父親總是買書，不是一冊冊地買，而是一摞摞地買，當他把書提進門時，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書當成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過來，歡天喜地地拆看。萬賴俱寂的時候，母親在燈火下讀書的樣子，真是美麗。彎彎的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點水式的、若有若無的笑意。她低頭看書。我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個神秘莫測的世界里，而我，向往那個世。于是，跌跌撞撞地闖了進去

13、。最初，一知半解，等一進入情況，便癡癡地迷上了。書，從此成了我生命中不可分割的一部分。1.選文在講母親愛讀書這件事情時，用到了哪些描寫手法?請寫在下面的橫線上。(4分)2.請從人物描寫角度賞析文中的畫線句。(6分)選做練習六角粉筆粉筆在黑板上飛舞，敲擊出“嗒嗒”的聲音，教室角落的垃圾箱里塞滿了綠色的砂皮，粉筆灰到處飛揚。氣氛有些壓抑。這是徐老師最后一節(jié)語文課，她老了，不得不準備退休，離開這個站了幾十個年頭的講臺這讓她有些失落。腦海里閃現(xiàn)過許許多多張臉-那些都是她的學生，與她分享了她生命中最美好的歲月。想到這，她微微有些激動，手中的粉筆飛舞得更快了，腰也挺直了，仿佛回到了她的黃金時代，一切都盡顯

14、美好。但這美好被一陣騷動打斷了，教室后頭發(fā)出一聲巨響，男生趙勇驥摸著腦袋從地上爬起來，再把座位扶正，有些尷尬地笑著說:“不好意思，有點睡迷糊了”底下一陣哄笑，夾雜著窗外的蟬嗚，讓夏天更加悶熱起來。徐老師瞪了他一眼，轉(zhuǎn)身繼續(xù)板書，她覺得這些90后的孩子真薄情，自己好歹帶了他們兩年，最后一節(jié)課也不安分。她開始有點難過，有點郁悶，還有一點懷念從前。這幾種情緒讓她感到煩躁，連手中的六角粉筆也覺得硌手。她心中仿佛被一只頑皮的貓不停地撓著，撓著。終于，徐老師忍不住了，她回頭說:這是我給你們上的最后一課了，我要走了，你們就不傷感嗎?”意料之中的，她看見那一張張臉，都充滿了奇異的表情。教室里格外安靜，電風扇“

15、呼呼”地吹著。班長看著她有些結(jié)巴:“老、老師，課”徐老師這才意識到自己失態(tài)了，回頭繼續(xù)上課，心卻已然憂惚，直到下課鈴響，回到辦公室沒能回過神。她久久地坐在凳子上，眼睛微紅，忽然感到很累，仿佛皺蚊不僅長在了臉上，還能了她心里。她嘆了口氣，低下頭，手中是一支權(quán)了好多年的、熟悉的六角粉筆?！靶炖蠋?，徐老師?”同事的叫喚讓她抬起頭來。“徐老師，怎么了?”大家面帶憂慮地看著她?！皼]事，我就在看這六角粉筆，用了幾十年，要告別了，真有點舍不得?！闭f完，她又低頭去看卻好半天沒聽見同事的回音。抬頭看去，卻見同事愣在那里。（11）“學校也太偏心了，我們幾個班這個月都換了圓柱粉筆，就徐老師班還用著六角的啊!”同事回

16、過神就大叫起來。“別叫啦?！蔽锢砝蠋燉獠竭^來，看了看粉筆，說:“2.班學生考向我要砂皮，原來是在磨粉瞧這不規(guī)則樣兒，肯定是學生自個兒將圓的磨成六角的?！甭衫蠋熴铝?，她忽然想起自己抱怨過圓柱粉筆打滑，不順手;想起教室里的垃圾箱;想起到處飛揚的粉筆灰。她的腦海里閃現(xiàn)出好多張-還是她的學生們，表情有些奇異。同事再說什么，她也聽不到了第二天，徐老師正式退休，2班學生誰也沒去送行，但誰都知道，在他們每個人的心中，都有一支六角粉筆。1.閱讀文章，填寫表格。(4分)主要情節(jié)徐老師的心情在最后一節(jié)課上，徐老師想起了與學生共度的歲月。難過、郁悶懷念從前、煩躁徐老師情緒失控，意識到失態(tài)后繼續(xù)上課。徐老師回到辦公室

17、，聽物理老師說起學生們磨粉筆的事情。2文中第7段畫橫線的句子運用了哪些描寫方法?有什么作用?(5分)地久久地坐在凳子上，眼睛微紅，忽然感到很累，信佛皺蚊不僅長在了臉上，還爬進了她心里。3.文中哪句話與第12段加粗的句子相呼應(yīng)?請找出來并抄寫在下面橫線上4.徐老師聽了物理老師的話，懵了，“同事再說什么，她也聽不到了”。徐老師此時在想什么?請仔細揣摩徐老師的心情，以她的口吻寫下她此時的心理活動。(60字左右，5分)國學積累滴水之恩，當涌泉相報?！比藨?yīng)該懂得感恩和回報。我們來看看下面這個故事中的主人公韓信是如何得到別人的幫助，又是如何報恩的。一飯之恩初，淮陰人韓信，無行”，不得推薦吏，又不能治生商賈(g)，常從人寄食飲，人多厭之。信釣