第二節(jié)　東南亞3

1、東南亞教學設計一、課標要求在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)的地理位置的特點。二、教學目標【知識與技能】1.在地圖上找出東南亞的位置（緯度位置、海陸位置、相對位置）、區(qū)域范圍以及主要的國家，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。2.在地圖上找出馬六甲海峽的位置，分析其重要性?！具^程與方法】強化東南亞位置的重要性?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1通過觀察地圖、強化重點和難點的教學，對相關課標理解得更深刻、更透徹，增加學生科學探究的意識。2通過生活性地理情景的引入，感受到地理就在身邊，體會地理知識的實用價值，樹立正確的世界觀。三、教學重點、難點【教學重點】1東南亞地理位置的重要性。2

2、馬六甲海峽的重要性【教學難點】理解“十字路口”的位置特點。四、教學策略緊扣新課標要求，在整體把握新課程標準的基礎上，制定適合具體學情的教學目標，同時在課標引領下以教學內容為依據(jù)、以學生的認知水平為基礎，不僅關注“知識與技能”的達成標準，而且更加關注學習過程和學習方法的指導，在“情感、態(tài)度與價值觀”方面能促進學生形成正確的人地觀、發(fā)展觀。同時，教學環(huán)節(jié)的設計需要結合學生生活實際，注重學習方法的指導，組織形式上側重小組合作，這些教學策略將會非常有利于教學重難點的突破。五、教學準備【教師準備】查詢最新網(wǎng)絡資料，制作多媒體課件?！緦W生準備】。根據(jù)教材的導學問題自學課文，課前搜集有關東南亞位置的圖文資料

3、六、教學過程導入：上節(jié)課我們學習了臨近的國家日本，那么這節(jié)課我們將要學習我們臨近的哪個國家或地區(qū)呢？接下來請大家看一段南海局勢視頻，請同學們在觀看后回答以下問題:說出視頻中談及了哪些國家及事件（越南、美國、菲律賓、南海、北部灣、湛江、非法驅趕中國漁船）；這些國家（越南、菲律賓）分別屬于世界哪個大洲的國家（亞洲）；又在（亞洲）的什么方位（東南方），即亞洲分區(qū)東南亞。新授課教師：本節(jié)課我們主要從三個方面來了解東南亞，十字路口的位置，東南亞的組成及國家，十字路口的咽喉馬六甲海峽板書：1十字路口的位置活動一：認識東南亞爭當優(yōu)秀小導游假如現(xiàn)在你是小導游，即將帶領全班同學去東南亞旅游，出發(fā)之前游客想要知道

4、東南亞的具體位置，作為導游你認為應當從哪幾個方面來給游客解答？學生：海陸位置、半球位置、經(jīng)緯度位置三方面來給游客解答。教師：很好，現(xiàn)在游客想知道東南亞具體的位置信息，然后請三位小導游繼續(xù)作答半球位置：從東西半球看：東南亞全部位于東半球； 從南北半球看：東南亞全部位于北半球。海陸位置：在亞洲的東南部，南鄰大洋洲，東臨太平洋、西臨印度洋，（多媒體展示出海陸位置，引導學生觀察分析東南亞的海陸位置有什么特點？是不是能用哪種幾何符號連接起來？），（教師點撥：東南亞是聯(lián)系亞洲與大洋洲、溝通太平洋與印度洋之間的“十字路口”）經(jīng)緯度位置：緯度25N10s 經(jīng)度93E141E（教師點撥：結合上學期所學地球五帶的

5、知識點，說出東南亞應當位于五帶中的哪個或哪幾個溫度帶？答：北溫帶（少部分）和熱帶（大部分）小結：東南亞大部分位于23.5N10S之間的熱帶，處在聯(lián)系亞洲與大洋洲、溝通太平洋與印度洋之間的“十字路口”。過渡：知道了東南亞的位置，同學們肯定想進一步對東南亞進行了解，接著跟著我們的小導游走進東南亞，說說你最想去東南亞的哪個國家看看？ 板書2東南亞的組成及國家進入第二個環(huán)節(jié)，選出讀圖小能手活動二：走進東南亞選出讀圖小能手1指圖說出東南亞的主要組成部分2認識東南亞的主要國家、島嶼及鄰海（完成填充圖冊p22第1、2、3題）學生：自學并獨立完成填充圖冊，選擇最快完成的那位同學的填充圖與班上同學的作比較，得出

6、答案。并派代表回答第二個問題。東南亞的組成：東南亞包括（ 中南半島）和（ 馬來群島）兩部分。東南亞的政區(qū)：略（教師點撥：簡記，越老柬泰緬馬新，東印文萊菲律賓）練一練環(huán)節(jié)：結合地圖回答以下問題1、東南亞各國中哪些國家是內陸國、臨海國或島國？內陸國：老撾臨海國：越南、馬來西亞、柬埔寨，緬甸島國：菲律賓、文萊、印度尼西亞（世界上由島嶼組成的最大的國家）、東帝汶2、找出東南亞與中國陸上相鄰的國家？與中國陸上相鄰的國家：（緬甸、老撾、越南）過渡:上課之前視頻里提到了我國南海，那么瀕臨南海的國家又有哪些?（教師點撥：瀕臨南海的國家有越南、菲律賓、馬來西亞、 印度尼西亞、文萊）過渡：知道了東南亞的國家，那么

7、哪位同學能幫忙找找這些國家的首都分別又是哪些？請學生代表回答并予以表揚。板書：3十字路口的咽喉馬六甲海峽過渡：通過前面的學習我們知道了到東南亞處于一個十字路口的特殊位置，而這個特殊的位置還有一個重要的咽喉部位馬六甲海峽，接下來我們一起了解下這個咽喉的神秘之處?；顒尤航庾x東南亞評出海上生命線“專家”1讀圖7.20，簡述馬六甲海峽的位置。2讀課本23頁閱讀材料和圖7.21 ，小組活動討論 “馬六甲海峽”在世界航運中的重要地位。學生：讀圖回答，馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間，連接著太平洋與印度洋的重要海上通道。過渡：既然是重要通道那么接下來，誰能談一談“馬六甲海峽”在世界航運中的重要地位。

8、教師：引導學生結合圖回答，總結：馬六甲海峽是歐洲、非洲與東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道，被稱為“海上生命線”。過渡：既然馬六甲海峽如此重要，那哪位同學能結合前一章我們學過的日本工業(yè)發(fā)展的特點來分析馬六甲海峽為什么被稱為海上生命線？學生：討論思考教師：引導學生從日本經(jīng)濟發(fā)展的特點：從進口工業(yè)原料和出口工業(yè)制成品來回答。學以致用：播放關于“馬六甲海峽”重要性視頻，請學生結合視頻分析馬六甲海峽對我國石油進口的重要性。 學生：小組討論，代表回答。教師總結: 中國的石油主要進口自中東、非洲和東南亞等地區(qū)，經(jīng)馬六甲海峽運輸?shù)氖痛蠹s占中國石油進口總量的85%以上，不少專家指出，誰控制了馬六甲海峽，誰就扼制了中國的能源通道。拓展探究：假如有一天馬六甲海峽對中國關閉，你覺得中國應該怎么辦？（這一部分如果課堂時間有多，在課堂上討論，若沒時間，留作課后學生探究）課堂小結：“十字路口”的位置組成和國家地理位置連接兩大洲，溝通兩大洋（馬六甲海峽）中南半島馬來群島主要在23.5N-10S的熱帶東南亞馬六甲海峽位置重要性活動總結：評出優(yōu)秀小導游，讀圖小能手，海上生命線專家、優(yōu)秀討論組課堂練習：1.東南亞位