放開手腳讓“時(shí)鐘”自己走動(dòng)

1、放開手腳讓時(shí)鐘”自己走動(dòng)談良好的家庭教養(yǎng)方式【摘要】家庭是人才成長的源頭，又是人之初學(xué)習(xí)生活的第一環(huán)境。家庭是孩子的第一所學(xué)校，又是一所永遠(yuǎn)不能畢業(yè)的學(xué)校。每個(gè)家長都希望自己的孩子有出息，也都會(huì)不惜余力地投入更多的財(cái)力、物力來培養(yǎng)自己的孩子。然而，如何更有針對(duì)性、更有效地教育好自己的孩子，家庭教養(yǎng)方式、方法卻是因人、因時(shí)、因地而異。【關(guān)鍵詞】無聲教育；表揚(yáng)鼓勵(lì)；隨機(jī)而教；放開手腳剛剛做了父母的人，都特別希望自己的孩子長大成為最優(yōu)秀的人才。因此，家長會(huì)不惜余力，不惜重金地給孩子更多的投入。然而，重金之下并不一定起到相應(yīng)的效果，家庭的教養(yǎng)方式才是孩子成長的關(guān)鍵所在。如何讓自己的家庭教育更合理呢？年

2、輕的家長都特別關(guān)注。當(dāng)看到同齡的孩子在某一方面表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候，做為家長肯定會(huì)去請(qǐng)教人家是怎樣教育孩子的？用什么好方法使孩子這么有出息？希望同樣的做法借鑒到自己孩子身上，也能讓自己的孩子早日成材。然而，家庭教育的方法是多種多樣的，某個(gè)家庭適用的教育方法，對(duì)另一個(gè)家庭不一定適用。對(duì)某個(gè)孩子有效的方法在另一個(gè)孩子身上也許并不起作用。對(duì)同一個(gè)孩子，過去有效的方法現(xiàn)在也許就沒有效果了。這是因?yàn)椋逃吆褪芙逃叩那闆r都是不斷發(fā)展變化的，家長應(yīng)經(jīng)常地了解、分析自己的教育效果，從而調(diào)整教育方法，做到因材施教、因時(shí)施教、因事施教。但是，家教方法也并不因此而難以捉摸，以下幾種常見的教育方法供家長借鑒。1此時(shí)無聲

3、勝有聲幼兒的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物。因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種無聲的教育”他們往往對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、道德情操、行為規(guī)范等影響極大。有教育心計(jì)的家長應(yīng)利用環(huán)境和榜樣對(duì)子女進(jìn)行教育。家庭中應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氣氛，家長以自己的榜樣去感染影響孩子。2數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長表揚(yáng)鼓勵(lì)是家庭教育常用的一種重要方法。家長對(duì)孩子的好思想、好行為及時(shí)肯定，可以強(qiáng)化孩子正確的行為規(guī)范，樹立良好的道德品質(zhì)。表揚(yáng)一般應(yīng)以精神鼓勵(lì)為主，物質(zhì)鼓勵(lì)只能偶爾用之。家長在表揚(yáng)的同時(shí)，還要指明孩子好在哪里，或哪些地方比過去有了進(jìn)步。家長的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)可以使孩子在精神上得到滿足，從而充

4、分調(diào)動(dòng)自身的積極性，取得更大的進(jìn)步。家長對(duì)孩子的批評(píng)責(zé)罰要慎重，不能把孩子當(dāng)做家長的出氣筒”對(duì)孩子的批評(píng)責(zé)罰要公正合理，恰如其分。批評(píng)的目的是要幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，應(yīng)避免用粗暴訓(xùn)斥、諷刺挖苦的方式，更不能打罵孩子。批評(píng)孩子還要注意時(shí)間和場(chǎng)合，不要當(dāng)著外人的面嚴(yán)厲批評(píng)孩子，給孩子難堪；不要在睡覺或吃飯過程中批評(píng)孩子，影響孩子的健康。批評(píng)孩子還要掌握度”不要沒完沒了的數(shù)落孩子，允許孩子有一段認(rèn)識(shí)、改正自己錯(cuò)誤的時(shí)間。家長在對(duì)孩子教育時(shí)，應(yīng)盡量表揚(yáng)，少批評(píng)。古人說：數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長”這話說的很對(duì)。任何兒童不管缺點(diǎn)怎么多，都是有上進(jìn)心的，都希望能得到表揚(yáng)。家長應(yīng)努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住孩子的積極

5、因素進(jìn)行表揚(yáng)。這種方法有時(shí)對(duì)那些頑童”會(huì)產(chǎn)生較好的教育效果。3隨機(jī)而教，靈活多樣家長與子女朝夕相處，有很多機(jī)會(huì)可以對(duì)子女施教，因而家教的時(shí)間、場(chǎng)合不必過于拘泥。家長應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，隨時(shí)對(duì)子女進(jìn)行教育。該教育的時(shí)候不要錯(cuò)過，例如某次孩子犯了說謊的錯(cuò)誤，被家長發(fā)現(xiàn)了，家長應(yīng)當(dāng)場(chǎng)予以教育，不要等數(shù)日之后才教育。又如家長有自己的工作、家務(wù)，往往難以用整塊時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行教育，可以利用一些零星時(shí)間，在日常生活過程中對(duì)孩子進(jìn)行教育，可以利用接送孩子上學(xué)的路上給孩子講故事，利用晚飯后、睡覺前的寬松時(shí)刻給孩子做趣味智力題。家長如果能系統(tǒng)地準(zhǔn)備一下，有的放矢地利用這些零碎時(shí)間，日積月累也將會(huì)有很好的教育效果。家長對(duì)子

6、女的教育用講究藝術(shù)，靈活使用教育手段。有些家長長時(shí)間地反復(fù)說教，孩子并未認(rèn)真記取，過后就忘。聰明的家長能注意靈活使用教育方法，如帶孩子逛商店，當(dāng)孩子看中某玩具而家長又不想買時(shí)，孩子常常會(huì)吵鬧，甚至哭叫，家長這時(shí)如遷就孩子或強(qiáng)行壓制孩子都不太好，最好的方法是用其他事轉(zhuǎn)移孩子的注意力，將孩子的興趣從玩具上引開。又如家長對(duì)孩子的過失往往用批評(píng)方式，其實(shí)當(dāng)孩子已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤又自己愿意悔改時(shí)，家長可以鼓勵(lì)的態(tài)度表示原諒孩子的過失，使孩子感到內(nèi)疚，促使其改正錯(cuò)誤。4放開手腳，讓時(shí)鐘”自己走路在許多家庭，即使是孩子能做的事情，不少家長嫌孩子做的慢，或者是嫌孩子把東西亂放，所以家長就自己動(dòng)手幫孩子做了，家長總是擔(dān)心孩子會(huì)不小心弄傷自己，或者是弄傷物品，也是不失余力地替孩子們做了應(yīng)該屬于孩子自己的事情。漸漸地，孩子們就學(xué)會(huì)了磨嘰，學(xué)會(huì)了依賴，學(xué)會(huì)了衣來伸手，飯來張口。孩子們?nèi)狈﹀憻捚鋵?shí)就是缺乏獨(dú)立意識(shí)和自我生活的能力，一旦離開父母、家庭，便會(huì)感到來自各方面都困難，難以自立于社會(huì)。孩子們就好比一只時(shí)鐘，家長的責(zé)任