AD生+讓師生過一種幸福完整的教育生活

1、成就教師 發(fā)展學生 讓師生過一種幸福完整的教育生活梨林一中 盧偉“發(fā)展才是硬道理”。2008年以來，我校堅持“質量立校、科研興校、管理強校、特色名?！钡霓k學思想，積極弘揚校園文化內(nèi)涵，加大教育科研力度，強化學校內(nèi)部管理，提升教師專業(yè)文化素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，使師生過一種幸福完整的教育生活，取得了初步成效，現(xiàn)回顧如下：一、打造書香校園 創(chuàng)設濃厚的文化氛圍選擇文化“點心”，補給良好書源。良好的書源是師生獲取精神食糧的基礎，是建設書香校園的必要條件。學校多方籌措，投資四萬元購買了兩萬多冊圖書，鼓勵師生捐書六千多冊，充實了圖書館、閱覽室和班級圖書角，為師生的廣泛閱讀提供了有力的保障。踏進校門，垂柳依

2、依，教學樓前：“快樂閱讀開眼界，滋潤心靈綠洲；多措并舉創(chuàng)特色，打造書香校園；讓閱讀成為師生高尚的生活方式；學校是師生沉醉書海的樂園?！睅追薹鶚苏Z懸掛于教學樓前。漫步校園，映入眼簾的是“讀千古美文，做少年君子”、“快樂閱讀，快樂成長”、“享受閱讀，享受成功”等醒目的標語讓人浮想聯(lián)翩。跨進整潔的教室，各班懸掛著體現(xiàn)各班特色的讀書宣言，流露著學生積極進取的朝氣和信念。各班還配置了藏書柜、電視、DVD等電化設備。電視中的“焦點訪談”、“新聞聯(lián)播”、“子午書簡”、“今日說法”等欄目適時播放，使學生耳目一新，居一室而知天下風云，難怪語文老師們說：開展課外閱讀，學生的視野開闊了，作文內(nèi)容豐富了，認識深刻了

3、，社會人生聯(lián)系緊密了。另外，為了把閱讀活動持久有效地開展下去，我校把下午第四節(jié)開設成學生自由閱讀課，通過“誦讀經(jīng)典，詩化人生”、“我讀書 我快樂”、“情系祖國 喜迎奧運”等演講活動和手抄報展評，促進閱讀活動的深入開展。二、師生共寫隨筆，創(chuàng)建精神樂園師生共寫隨筆，就是通過教師寫教育故事、教學案例和學生寫日記等形式，記錄師生的日常教育和學習生活，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生的自主成長。1、日記長跑，收藏童真。學校倡導學生用日記寫作，內(nèi)容不限，可以記錄豐富多彩的校園生活，也可以是鮮活動感的社會生活，還可以是溫馨快樂的家庭生活。既可以寫閱讀感受，也可寫見聞經(jīng)歷以及對未來的憧憬，形式上不拘一格，小說、散文、詩

4、歌、隨筆等?？傊ㄟ^寫日記的途徑，珍藏自己美好的童年時光。班主任和任課教師對分管學生的日記，認真批閱回復，找學生交流，促進成長。2、鼓勵讀書，成就教師。“新教育實驗”開展以來，學校在教師中開展了“共品一書”活動，品讀了為了自由呼吸的教育、班級和諧管理方法與實施、做最好的老師等名著，舉行了“讀書經(jīng)驗交流會”、“我的教育故事”演講會等。全校教師在“梨林一中博客”和教育在線論壇上發(fā)表五百多篇教育隨筆，通過評選200多篇優(yōu)秀文章入圍，分類編成心路風雨、教海浪花、追夢之路、享受教育等專輯，其中部分教師上傳文章幾十篇，學校將其編為專輯，李珍霞老師的走在成功的路上上下冊，馮偉力老師地書山有路 學海無涯，還有

5、李為民、董艷紅、張愛敏等十幾位教師也都有了自己的隨筆專輯。教師們看著自己幾十篇的文章，情不自禁地流露出欣慰和沉甸甸的收獲感。三、實施校長科研工程，促進教師專業(yè)成長凡是真正優(yōu)秀的校長，一定是教育科研的追求者和成功者。開展新教育實驗以來，我校從教學過程中存在問題出發(fā)，以解決教師教育教學實踐中的問題為目的，按照“提出問題制訂方案收集資料合作研討撰寫報告”五個程序開展課題研究。校長和所有班子成員每人負責一個課題，每人負責一個相關的學科組，帶領學科組成員在教學中研究，在研究中調整，在研究中總結，把研究成果應用教學，讓課題研究工作成為課堂改革的加速器。目前，校長負責的初中生學法指導研究、初中生成功自信教育

6、研究及班子成員負責的賞識教育走進農(nóng)村課堂等五項市級課題圓滿結題，兩個市級課題和一個省級課題正在研究之中，全校60%的教師參與到課題研究中來，把時間和精力花在了對自己工作的研究和思考上，有效地服務了教學，提高了教學效率。熊永紅、李愛、董艷紅、張金霞等十多名青年教師正是在教育科研的研究中成長起來的教學新秀。四、搭建平臺，成就師生的輝煌1、建立專業(yè)合作團隊，打造優(yōu)秀學科組。按照“獨立合作獨立反思”備課方式，認真開展集體備課，真正做到集百人之智為一人之智，實現(xiàn)資源共享。歷史組、語文組在備課組長李建國、董艷紅老師的帶領下，取得了優(yōu)異的成績，班級與班級之間成績明顯縮小，青年教師這樣說“集體備課不僅提高了教

7、學效率，而且也鍛煉了我們，使我們不斷地領略到教學的新境界，感受到一種新鮮感、成功感”。學科組成員的集體智慧和實踐，使教師真正理解了“團結就是力量”的真諦，感受到了文人相親，愉快合作產(chǎn)生的魅力。2、開展“同作一節(jié)課”活動，提高教師課堂技能。本項活動由教導處統(tǒng)一安排。教師人人積極參與，歷時近兩個月。同學科教師作完同一節(jié)課后，立即開展說課議課活動。教師們在教學反思中寫道“這種教研活動實在有效，充滿激情，有比較才有鑒別，相得益彰嗎。”“同作一節(jié)課”活動，以賽促訓，帶有課堂比武的色彩，大大地激發(fā)了廣大教師參與課堂教學改革的熱情。年輕的英語教師張金霞，憑著自己的虛心好學，鉆研實干，憑著對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)

8、著，憑著對課堂藝術的探究與追求，為備好一節(jié)課，竟看遍了學校里所有英語大師的光盤，后來，她在市里組織的優(yōu)質課活動一舉奪冠。為我校課堂教育教學樹立起一面旗幟，受到了市教研員的高度贊揚，把她確定為市里送課下鄉(xiāng)的教師代表，要知道這是從我們學校第一個選出的代表。3、組織技能培訓，提高業(yè)務水平。以計算機互聯(lián)網(wǎng)為特征的現(xiàn)代化信息技術，使我們的傳統(tǒng)教育受到了巨大沖擊，對教師的“教”與學生的“學”提出了新的挑戰(zhàn)，教師在首先熟悉運用互聯(lián)網(wǎng)技術，對最新的信息知識保持很強的敏感性，這樣才能掌握對學生的教育和引導的主動權。為此，學校規(guī)定每周二、四晚自習對中老年教師進行分批分層培訓，定授課教師、定內(nèi)容、定作業(yè)，并適時進行

9、考核。除了正課時間，一個機房隨時為教師開放。鼓勵教師到多媒體教室、光盤播放室上課，并作為教師能力考核中的重要一項。如今，教師們信息技術的操作能力空前提高，網(wǎng)絡資料查詢、課件下載、課件制作等現(xiàn)代化手段的運用，大大地提高了教學效率，使電化教學設備最大限度的服務了教學，更為欣喜的是三位教師在市里組織的課件制作、電化教學優(yōu)質課大賽中獲得了一、二等獎。4、張揚學生個性，培養(yǎng)學生特長。理想的學生，應該是擁有豐富的精神生活、廣泛的興趣愛好和一定特產(chǎn)的學生，我校采用“基本素質+特長”的培養(yǎng)模式，根據(jù)學生的興趣愛好，努力發(fā)展特長，學校先后成立了“梨苑廣播站”、“梨苑文學社”、“籃球、乒乓球隊”、“音樂合唱團”、“美術興趣小組”，配備了專職課任教師，利用業(yè)余時間開展活動，草坪上一簇簇學生聲情并茂，那是各班文學社成員在抒懷；球場上揮汗如雨少年在馳騁，那是籃球對抗賽；還有二樓音樂室的大合唱，響徹在整個校園興趣和特長的培養(yǎng)，不僅提高了學生的素質，豐富了學生精神生活，還為學校迎來了豐厚的榮譽：2008年9月，學?；@球隊赴市參賽獲得了中學生籃球聯(lián)賽第四名的好成績；同時學校的田徑隊又獲得濟源市“晨光杯”活動跳繩比賽第二名；11月，我校合唱隊參加市里組織“陽光體育大合唱”獲得一等獎。這些榮譽的取得，大大提升了學校的辦學品位，為學校的長遠發(fā)展打下堅定的基礎。隨著新課程改革的不斷深