得道多助,失道寡助練習(xí)薄

1、得道多助,失道寡助課堂練習(xí)1一.文學(xué)常識.本文選自_一書,該書與_、_、_合稱四書.孟子:名_,字_,_時期_家_家.地位僅次于_,有_的美譽.他提出_._的政治主張.2二重點字詞:得道 天時 地利 人和環(huán) 池 兵革 域民 固國威天下 寡助之至 親戚畔之3三 重點句子： 1 天時不如地利，地利不如人和。 2 城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也。 3 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。 4 寡助之至，親戚畔之。 5 故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。4簡答題 1 闡明施行仁政有巨大功效的句子:_作者在文中最終要闡明什么道理?孟子認為得人和的實質(zhì)是什么？得人和的最佳局

2、面的什么？這篇文章反映了孟子的什么政治思想？54.本文的主要觀點是什么?為什么說這一觀點是孟子“仁政”主張的具體體現(xiàn)？5.聯(lián)系現(xiàn)實生活談?wù)劇叭撕汀钡囊饬x是如何體現(xiàn)的?6 為“得道者多助，失道者寡助”的論斷提供一個現(xiàn)實中的例子。你能為本文的中心論點提供一個道理論據(jù)嗎？6鞏固練習(xí)一按原文填空1本文中從生活方面論證要經(jīng)受磨練的句子_， _ ，_.2從反面論證經(jīng)受磨練的益處的句子:_,_,_.3本文的主旨句(中心論點句)是:_.4從正面（主觀方面）論證經(jīng)受磨練的益處的句子_,_,_.7二重點字詞發(fā) 入 舉 人恒過 衡于慮拂士 而后喻 空乏 曾益大任 舉于市 舉于士 于是人苦其心志 拂亂 征于色8三簡答

3、題:1 你認為本文第一段中所列六人在人生發(fā)展過程中有什么共同點?2 說說本文體現(xiàn)了孟子怎樣的人才觀?3 請你為本文的“生于憂患”觀點舉一些例子.4 請你為本文的“死于安樂”觀點舉一些例子。5 結(jié)合自己的實際說說你對“生于憂患，死于安樂”的體會（不超過節(jié)20字）91 這六個人都是出身貧賤，在經(jīng)受了艱苦磨練之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。2 人才是在艱苦的環(huán)境中，歷經(jīng)磨難而造就的：越王勾踐亡國后被俘，遭受萬般凌辱，但他不忘國恥，臥薪嘗膽，最終滅吳興越司馬遷遭受宮刑，發(fā)奮著書，寫成鴻篇巨著史記。張海迪高位截癱，但她勤奮努力，自學(xué)成才，成為人們學(xué)習(xí)的楷模。貝多芬雙耳失聰，但他扼住命運的咽喉，頑強拼搏，成

4、為世界杰出的音樂家。奧斯特洛夫斯基雙目失明，病魔纏身，但他憑借鋼鐵般的意志，在病床上寫成了世界聞名的文學(xué)巨著鋼鐵是怎樣煉成的商紂王（吳王夫差，劉禪，隋煬帝）不理朝政，貪圖安樂，最終導(dǎo)致亡國明末農(nóng)民起義領(lǐng)袖李自成進北京后，不思進取，貪圖安樂，導(dǎo)致起義失敗10譯文舜從田野中發(fā)跡,傅說從筑墻的泥水匠中高升,膠鬲從魚鹽販中被舉用,管夷吾從獄官手里獲釋被錄用為相,孫叔敖從隱居海邊進了朝廷,百里奚從市井之間而登上了相位,所以上天將要下達重大使命給這樣的人,一定要先使他的內(nèi)心痛苦,使他的筋骨勞累,使他的體膚餓瘦 ,使他身受貧困之苦,種種行動去阻礙、干擾他的事業(yè)，（通過這些）來使他的內(nèi)心驚動，使他的性格堅強起來，以不斷增長他的才干。11 一個人常常犯錯誤，然后才能改正，內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為，（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。而一個國家內(nèi)部如果沒有堅持法度