卜算子（驛外斷橋邊） (3)

1、卜算子 詠梅汾陽市第五高級(jí)中學(xué) 曹雅楓學(xué)習(xí)方法：1、知人論世：即結(jié)合作家思想和時(shí)代背景理解作品。所謂“知人”，是指了解作家各個(gè)方面的情況和他的創(chuàng)作意圖；所謂“論世”，是指要了解作品反映的時(shí)代背景和作家創(chuàng)作該作品時(shí)所處的社會(huì)狀況。在既知人又論世的基礎(chǔ)上，再結(jié)合運(yùn)用其他方法，才能對(duì)作品作出較為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。2、以意逆志：即“以己意迎取作者之志”，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)和生活體驗(yàn)，用自己的體會(huì)去推測作者的本意，明了詩人用心所在，而不是一味地拘泥于字面意思。欣賞詩歌時(shí)，應(yīng)該從作品的整體出發(fā)，由表及里，由淺入深地理解詩作的主旨。3、反復(fù)涵詠，仔細(xì)體味：平心靜氣，用真摯的情感來讀詩；多思考不膽怯，敢于說出自己的

2、見解。 知人論世 愛閱讀走進(jìn)放翁陸游，北宋愛國詩人，生于兩宋之交。文能提筆安天下，武能拿刀定乾坤，出身書香世家，又在民兵軍寨中長大的陸游，自小讀書習(xí)武，有金戈鐵馬的颯颯英姿，也有情感細(xì)膩炙熱的句句詩詞，和南宋辛棄疾一樣，亦柔亦剛，文武雙全。1歲 出生在淮河邊上2歲 金兵南下，靖康之變12歲 能詩文16歲 應(yīng)試不第30歲 第三次應(yīng)考，因秦儈故止于殿試34歲 福建寧德縣小主簿36歲 臨安城小官39歲 外放鎮(zhèn)江通判40歲 被貶江淮宣撫使41歲 被貶建康府通判42歲 調(diào)任隆興府通判，后罷職返鄉(xiāng)45歲 受任夔州通判（1169年）46歲 四川宣撫使司干辦公事兼檢校官，身處抗金前線，前后僅八月余48歲 調(diào)離

3、抗金前線，任成都府路安撫司參議官（1172年），官職清閑，陸游騎驢入川，后改任蜀州通判，又改調(diào)嘉州通判49歲，調(diào)回蜀州通判50歲 范成大任四川制置使，陸游被舉薦為錦城參議，二人以文會(huì)友，相交莫逆51歲 回應(yīng)主和派攻擊，自號(hào)放翁54歲 提舉福建路常平茶鹽，后改任提舉江南西路常平茶鹽公事55歲 被任為江西常平提舉，十一月，奉詔返京，趙汝愚借機(jī)彈劾，陸游忿然辭官回鄉(xiāng)62歲 起用為嚴(yán)州知州64歲 升為軍器少監(jiān)，再次入京66歲 升為禮部郎中兼實(shí)錄院檢討官，被主和派群起攻之，以“嘲詠風(fēng)月”為名罷官74歲 起任同修國史、實(shí)錄院同修撰，不久兼任秘書監(jiān)77歲 升為寶章閣待制，79歲以此職致仕84歲 北伐宣告徹底

4、失敗，陸游悲痛萬分85歲 憂憤成疾，入冬后病情日重，臥床不起，十二月二十九日與世長辭，留下絕筆示兒陸游一生，有過“看破空花塵世，放輕昨夢浮名”的茫然與消極，有過“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的悠然與清歡，也有過“山盟雖在，錦書難托”的惆悵與悲涼?？勺疃嗟?，是他有“切勿輕書生，上馬能擊賊”的英雄意氣，有“后生誰憶當(dāng)年事，淚濺龍床請(qǐng)此征”的滾燙熱血，還有“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”的壯心不已。陸游一生從未放棄那份決心和熱忱，直至奄奄一息，他不眷戀紅塵，唯一放不下的也只是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。陸游的一生是不斷戰(zhàn)斗的一生，是英雄的一生。卜算子詠梅宋代 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無

5、主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。 請(qǐng)?jiān)谏详I圈出你認(rèn)為最重要的兩個(gè)詞語 請(qǐng)閱讀下面幾句賞析，用詩歌的原詞口頭填空，并據(jù)此意在橫線處寫上你覺得合適的詞語或句子。（1）生長在 之地，并且 ，梅花因而感到寂寞。（2）已是 時(shí)分，并且 ，梅花因而在寂寞中又染上愁苦。驛外斷橋邊開無主黃昏更著風(fēng)和雨（3）“更著”二字極具力度，寫出梅花在承受內(nèi)心的寂寞、愁苦之余，還要面對(duì)自然界的 。 試想梅花此時(shí)的心情，你想用哪個(gè)詞來描述？ 梅花的悲慘境遇至此結(jié)束了嗎？風(fēng)雨（4）下闕中，梅花還遭遇了 、 的命運(yùn)，近乎陷入絕境。假如你是梅花，你覺得你此時(shí)會(huì)采取的應(yīng)對(duì)態(tài)度是

6、。而梅花的表現(xiàn)是 。再結(jié)合“無意”、“一任”兩詞，你可以看出梅花 的品質(zhì)。零落成泥碾作塵一任群芳妒、只有香如故無意苦爭春高尚脫俗、堅(jiān)貞不貳3、作者在梅花的描述過程中，運(yùn)用了什么手法？4、結(jié)合預(yù)習(xí)部分的文章，試分析陸游創(chuàng)作此詞的背景。（1）仕途變化： （2）人生理想：（3）現(xiàn)實(shí)和理想的差距：（4）陸游的心情：心境抑郁而壯志如故陸游在前后大約30年的為官生涯中，先后被貶五次：初出茅廬向朝廷提出勤政愛民的主張反遭皇上厭惡；被投降派以“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非”之嫌罷黜；遭主和派“不拘禮法，恃酒頹放”罪名免職；受誣告“擅權(quán)”而除名；最后又因“嘲弄風(fēng)月”攻擊，徹底被打發(fā)回家。你能說出更多詩人及他們的貶謫作品嗎

7、？請(qǐng)復(fù)習(xí)韓愈的左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘、柳宗元的登柳州城樓寄漳汀封連四州、蘇軾的念奴嬌 赤壁懷古卜算子 缺月掛疏桐定風(fēng)波等詩歌，嘗試總結(jié)：在貶謫詩歌中，詩人一般會(huì)抒發(fā)什么樣的情感？常用哪些表現(xiàn)手法？（1）情感： 英雄末路之哭 忠而被貶之憤 壯志難酬之悵 生不逢時(shí)之嘆 羈旅行役之苦 思鄉(xiāng)懷歸之情（2）表現(xiàn)手法比興手法（出于自身特殊的處境考慮，曲折的表現(xiàn)自己的情志）對(duì)比手法（有感于今昔身份的變化、處境的反差）貶官文學(xué)言將盡時(shí)常常忍不住直抒胸臆詠物詩詞的特點(diǎn)：內(nèi)容上：思想上：常用手法：賞析時(shí)要重點(diǎn)把握 寫的是 寄托的是自然界的萬物（意象）托物言志、借物抒懷擬人、比喻、雙關(guān)、借代等修辭手法；描寫手法上：除了正面描寫，還常用側(cè)面烘托。柳 李商隱 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。注李商隱青年時(shí)就考中進(jìn)士