認識生物多樣性PPT課件

1、資料查找：張艷月演講:方艾章認識生物的多樣性CONTENTS1生物種類的多樣性2基因的多樣性3生態(tài)系統(tǒng)的多樣性4生物多樣性面臨的威脅多種類型的生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)農田生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)示意圖在此添加文本在此添加文本在此添加文本生態(tài)系統(tǒng)的組成分為“無機環(huán)境”和“生物群落”兩部分，其中，無機環(huán)境是一個生態(tài)系統(tǒng)的基礎，其條件的好壞直接決定生態(tài)系統(tǒng)的復雜程度和其中生物群落的豐富度；生物群落反作用于無機環(huán)境，生物群落在生態(tài)系統(tǒng)中既在適應環(huán)境，也在改變著周邊環(huán)境的面貌。生態(tài)系統(tǒng)的組成 無機環(huán)境 生態(tài)系統(tǒng)生物群落無機環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)的非生物組成部分，包含陽光以及其它所有構

2、成生態(tài)系統(tǒng)的基礎物質：水、無機鹽、空氣、有機質、巖石等。 由生產者、分解者、消費者組成。生態(tài)系統(tǒng)各個成分的緊密聯(lián)系，這使生態(tài)系統(tǒng)成為具有一定功能的有機整體。 穩(wěn)定性生態(tài)平衡生態(tài)自我調節(jié)人類的影響（破壞）生態(tài)平衡是一種動態(tài)平衡，是生態(tài)系統(tǒng)內部長期適應的結果，即生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)。 生態(tài)系統(tǒng)保持自身穩(wěn)定的能力被稱為生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力。 一般地：成分多樣、能量流動和物質循環(huán)途徑復雜的生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力強；反之，結構與成分單一的生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力就相對更弱。 對植被的破壞對食物鏈與食物網(wǎng)的破壞對無機環(huán)境的污染關于基因多樣性什么是基因多樣性基因多樣性代表生物種群之內和種群之間

3、的遺傳結構的變異。每一個物種包括由若干個體組成的若干種群。各個種群由于突變、自然選擇或其他原因，往往在遺傳上不同。因此，某些種群具有在另一些種群中沒有的基因突變(等位基因)，或者在一個種群中很稀少的等位基因可能在另一個種群中出現(xiàn)很多。這些遺傳差別使得有機體能在局部環(huán)境中的特定條件下更加成功地繁殖和適應。不僅同一個種的不同種群遺傳特征有所不同，即存在種群之間的基因多樣性；在同一個種群之內也有基因多樣性在一個種群中某些個體常常具有基因突變。這種種群之內的基因多樣性就是進化材料。 利用基因的多樣性利用改良作物品種想一想，我國在這一方面的實例還有哪些？練習探析AB 我國的華南虎早已所剩無幾，一直在動物

4、園中飼養(yǎng)繁殖。2001年某幼動物園的華南虎生下兩只小虎，眼睛是瞎的，科學家認為這是近親繁殖的結果。你認為這與基因多樣性有關系嗎？ 有關系。因為近親繁殖，會使親代雌雄雙方從共同祖先繼承相同致病基因的機會大大增加，這些基因遺傳給子代，就會使子代出現(xiàn)遺傳性疾病。因此，種內的基因多樣性，對物種的延續(xù)有著重要意義。 基因多樣性的減少會帶來危害嗎？數(shù)據(jù)報告我國已知種數(shù)世界已知種數(shù)百分比/%特有種數(shù)哺乳動物581434213.39110鳥類1244873014.2596爬行類37663005.9725兩棲類28440107.0830魚類38621905620.3404. . . . . .生物多樣性面臨的威

5、脅1）森林濫砍亂伐仍相當嚴重，造成森林破裂化，成島嶼狀分布； 2）草場超載過牧，退化嚴重；3）過量開發(fā)利用動植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動植物的現(xiàn)象仍然存在； 4）環(huán)境污染對生物多樣性構成巨大威脅；5）干旱、半干旱地區(qū)水資源的不合理利用帶來的環(huán)境變化； 6）外來物種的入侵；7）漁業(yè)資源的過度捕撈導致資源的衰退； 8）旅游、采礦、圍墾濕地等活動也對生物多樣性產生不利影響。盡管我國在生物多樣性保護方面采取了一些有力的措施，但我國的生物多樣性仍面臨著嚴重的威脅，主要是： 建立自然保護區(qū)武夷山自然保護區(qū)扎龍自然保護區(qū)臥龍自然保護區(qū)揚子鱷自然保護區(qū)環(huán)境保護的法律法規(guī)第二章 野生動物保護第八條 國家保護野生

6、動物及其生存環(huán)境禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞 第三章 野生動物管理第二十條 在自然保護區(qū)、禁獵區(qū)和禁獵期內禁止獵捕和其他妨礙野生動物生息繁衍的活動第四章 法律責任第三十一條 非法捕殺國家重點保護野生動物的依照關于懲治捕殺國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物犯罪的補充規(guī)定追究刑事責任 章節(jié)小結關系圖（重點）章節(jié)提綱2生物多樣性的保護（1）生物多樣性面臨的威脅及原因濫砍亂伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染、外來物種入侵。 （2）保護生物多樣性的主要措施 建立自然保護區(qū) 建立相應法律1生物多樣性的認識 （1）生物種類的多樣性（2）基因的多樣性（3）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性課堂練習2.我國是生物多樣性最豐富的國家之一，

7、有某種植物故鄉(xiāng)之稱，這種植物是： （ ） A.裸子植物 B.被子植物 C.苔蘚植物 D.蕨類植物5.我國生態(tài)系統(tǒng)類型多樣，其中高等植物種類較為豐富的生態(tài)系統(tǒng)是：（ ）A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.森林生態(tài)系統(tǒng) C.濕地生態(tài)系統(tǒng) D.城市生態(tài)系統(tǒng)1.生物多樣性是指：（ ）A.物種的多樣性 B.基因的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.以上三項都包括DABThank You !在此添加文本在此添加文本在此添加文本在此添加文本在此添加文本在此添加標題在此添加文本在此添加文本在此添加文本在此添加文本2006200720082009在此添加文本在此添加文本在此添加文本在此添加文本1、學習外語并不難，學習外語就像交朋

8、友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學和行本來是有聯(lián)系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。杜威5、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地

9、讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。列寧9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學會學習的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學習思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重

10、山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。萊杰15、學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。列寧17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學習，就一定能夠學會。列寧19、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。贊科夫21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏