部編版《大禹治水》PPT精品課件13

1、15 大禹治水 大禹，傳說中為民造福的民族英雄。相傳大禹治理黃河有功，繼承了帝位，成為夏朝的第一位君王，后人也稱他為夏禹。淹沒田地沖毀房屋毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜 很久很久以前,洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。洪（暴漲的水流)+ (多條河流并發(fā))洪水 很久很久以前,洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。 洪水給百姓帶來了無數(shù)的 ，必須治好它。災(zāi)難 洪水給百姓帶來了無數(shù)的 ，必須治好它。災(zāi)難疏導(dǎo)：1.清除阻塞，使暢通2.分散，3.事物間距離大，距離大，空隙大，跟 “密”相對，4.不熟悉

2、。疏導(dǎo)：1.清除阻塞，使暢通2.分散，3.事物間距離大，距離大，空隙大，跟 “密”相對，4.不熟悉。使淤塞的水流或阻塞的道路暢通。 禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)三次路過自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，一次也沒有走進(jìn)家門看一看。 禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)三次路過自己家門口。可是他認(rèn)為治水要緊，一次也沒有走進(jìn)家門看一看。這十三年里，他到處奔走，渴了就 ； 這十三年里，他到處奔走，餓了就 ； 這十三年里，他到處奔走，累了就 。 禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，渴了就 ； 這十三年里，他到處奔走，餓了就 ； 這十三年

3、里，他到處奔走，累了就 。曾經(jīng)三次路過自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，一次也沒有走進(jìn)家門看一看。 禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)三次路過自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，一次也沒有走進(jìn)家門看一看。 百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活?；?復(fù) 仍然 認(rèn)為rngrn被洪 獸 仍 退 認(rèn) 訓(xùn) 恢 傷 毒蛇 災(zāi)難繼續(xù)被bi小小書法家頭 正 腳 平 身 子 直，一 尺 一 寸 一 拳 頭。tu zhn jio png shn zi zh y ch y cn y qun tou被結(jié)構(gòu)均勻占格準(zhǔn)確筆畫美觀bi教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山

4、里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙模空l來簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說話，朗讀品評。來得突然跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧

5、，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近（1）體會“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近”的意味：這里連用兩個“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達(dá)的妙處。帶著體會朗讀。（2）在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點拔，然后集體有感情地朗讀。雨