四年級下冊科學教案第一單元3.《種子長出了根》 教科版

1、種子長出了根教學設計【教材簡析】種子長出了根是植物的生長變化單元的第3課。教科書中從學生熟悉的現(xiàn)象入手，提出本課的研究任務：植物根的生長變化、類型和作用。書中安排了大量的主題研究活動：1.研究植物根的生長。這是一個交流活動，交流的內容是觀察前一課中已經種下的種子的變化，因此前一節(jié)課的課后延伸與本節(jié)課的課前作業(yè)是一致的，教師要引導學生通過觀察，了解鳳仙花根的發(fā)展變化的過程。2.分析歸納根的類型。師生共同收集一些帶根的植物，讓學生全面觀察，利用簡單的表格對根進行記錄、分析、歸類，培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。3.研究根的作用。我們從教科書中遴選部分資源，再結合本地植物根的特點，從學生的生活經驗出發(fā)，讓

2、學生了解植物不同的根以及根的作用。【學生分析】本課的學習是在學生學習了種子里孕育著新生命種植鳳仙花兩課的基礎上展開的，是單元教學中承上啟下的一課，承上是需要用到前兩節(jié)課學生種植后對植物的觀察記錄，啟下是為后面能夠有序地研究莖和葉的變化及作用做好鋪墊。這個年齡段的學生對身邊的植物并不陌生，也積累了一些觀察經驗，已經初步領悟到植物在生長過程中是會發(fā)生變化的，但存在對植物觀察、描述不夠具體的現(xiàn)象，因此在教學前，教師要讓學生聚焦觀察植物的根部變化，從根的生長、類型和作用三方面進行觀察與思考，引發(fā)學生對植物根的生長變化的研究。【教學目標】科學概念目標種子可以萌發(fā)成幼苗。種子萌發(fā)先長根、再長莖和葉，根總是

3、向下生長。根能夠吸收水分、礦物質以及固定植物，維持植物生存。生活在不同環(huán)境中植物根的外部形態(tài)具有不同的特點。科學探究目標能夠基于觀察描述種子的萌發(fā)過程。能用畫圖的方法記錄根吸收水分的實驗現(xiàn)象。能以實驗現(xiàn)象和生活現(xiàn)象為依據說明根的作用。科學態(tài)度目標在科學探究中，能以事實為依據調整自己的觀點。樂于運用實驗的方法探究根的作用?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標知道環(huán)境影響植物生存，具有環(huán)境保護意識?！窘虒W重難點】重點：觀察植物根的生長變化并做好記錄，知道根有吸收水分的作用。難點：通過實驗驗證根有吸收水分的作用。【教學準備】為學生準備：前一節(jié)課的課后觀察記錄表，鳳仙花種子發(fā)芽實驗觀察杯，一些帶根的植物。教師準

4、備：種在玻璃杯中的鳳仙花的種子，一些帶根的植物?！窘虒W過程】一、聚焦觀察、尋找規(guī)律談話：通過精心培育，我們播下的鳳仙花種子已經發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)在，我們交流一下鳳仙花種子萌發(fā)的情況。（學生匯報自己的發(fā)現(xiàn)）（1）通過交流學生總結種子萌發(fā)的過程。種子先長小芽，這個小芽逐漸長大就會變成根，鳳仙花的根就是由這個小芽長大形成的。（2）大家能不能給這個小芽起個名字呢？學生：對，這個小芽叫根芽！教師：你知道根芽是種子里的哪部分變成的嗎？（胚根）上節(jié)課，大家觀察了不用種子也能發(fā)芽的植物。現(xiàn)在，我們來交流討論一下自己的發(fā)現(xiàn)。通過觀察我們可以總結出，根生長的方向有什么特點？我們發(fā)現(xiàn)，根都是向下生長的。也就是說，

5、不管我們種的時候怎么放種子，它的根永遠是向下生長的。同時我們還發(fā)現(xiàn)，根的生長速度比較快，幾天時間就長出來了。研討：為什么剛才匯報的同學有的說種下的種子有些沒有萌發(fā)，分析一下可能是什么原因造成的？二、針對問題、分析歸納說一說，除了剛才觀察的鳳仙花的根，你還見過哪些植物的根？（學生回答）老師課前讓大家?guī)б恍┍容^完整的植物的根，大家?guī)Я四男┠?？學生拿出事先準備好的蔥、菠菜、香菜、狗尾草、胡蘿卜、甘薯等常見植物的根。觀察植物的根，填寫實驗觀察表。植物名稱根的形態(tài)特點先根據植物根的形態(tài)特點進行分類，再找出它們的共同點起個名字。根據學生的交流，歸納出直根系、須根系、變態(tài)根這三種根的類型。留心觀察生活中常見

6、的植物的根，它們分別屬于哪種類型的根。三、實驗總結、發(fā)展思維同學們想想，植物為什么能固定在土壤中？它的什么部分起了關鍵的作用？舉例說明生活中哪些現(xiàn)象可以作為證據證明根有固定植物的作用。指導學生看教科書第8頁右下圖，種子萌發(fā)先長出了根，推測根在植物生長過程中有什么作用。（完成學生活動手冊）拿出課前布置的根的作用實驗記錄表，觀察記錄表上的數據和我們畫圖記錄所看到的現(xiàn)象并思考：試管中的水位變化說明了什么？同學們都養(yǎng)過花，在養(yǎng)花的時候是需要細心呵護的，例如定時給花澆水施肥、松土等。想一想，我們給花澆的水、施的肥到哪里去了呢？小結：根有固定植物和吸收水分的作用。四、拓展應用、實踐體驗課后了解植物根的有關

7、知識。制作不同植物根的標本。不同植物的根，形態(tài)特征不同?？梢宰寣W生收集更多根的圖片并分類，說說根在維持植物生長的過程中發(fā)揮的作用。繼續(xù)觀察實驗瓶里植物吸水的實驗，想想植物的根吸收的水分到哪里去了再把它畫出來?！景鍟O計】種子長出了根r胚根一根芽一根生長變化根向下生長匚速度比較快直根系類型V須根系變態(tài)根固定植物作用*吸收水分活動手冊使用說明】根有吸收水分的作用。坤子粧出了*敵旳it覺話辺乞華BJB：也實鑒證n植幀料打吸收*好的悴艸：用聽圖的卉準也錄貳力現(xiàn)鵬和的凰象學生依據實驗活動中所觀察到的現(xiàn)象獲得這個結論，教師指導學生要及時、客觀的記錄實驗現(xiàn)象?；顒邮謨灾校髮W生用畫圖的方法記錄水位的變化，這樣能更直觀呈現(xiàn)實驗現(xiàn)象。在兩個方格中，左邊記錄實驗初始階段的狀態(tài),要畫出植物與試管，同時要用紅色筆標記出水的高度；右邊記錄實驗第2天、第3天或更長時間的狀態(tài)，在畫出植物、試管和第一次水位的基礎上，再用另一種顏色的筆畫出實驗第2天、第3天或更長一些時間的水位，呈現(xiàn)水位降低水量減少的事實。同時，要畫出莖和葉有紅色痕跡出現(xiàn)，說明水進入植物體內的事實。探究根的吸水作用實驗記錄表實驗材料：一棵帶根的植物、試管、植物油、滴管、水、筆。實驗步驟：選擇一棵帶根的植物放入有紅色水的試管中；將植物的根浸泡在試管的水中；在水面上滴些植物油，使試管中的水不會蒸發(fā)到空氣中，并在水面處做好標記；實驗