2011年湖南省株洲市中考語文試卷（學生版）

1、2011年湖南省株洲市中考語文試卷一、積累與運用（共23分）1（2分）下列詞語中加點字的注音有錯誤的一項是（）A倔強（ju） 迸射（bng） 鮮為人知（xin）B嫌惡（w） 眷念（jun） 憂心忡忡（chng）C差使（chi） 拮據（ji） 慷慨大方（ki）D綺麗（q） 緋紅（fi） 眾目睽睽（ku）2（2分）下列詞語中有錯別字的一項是（）A訓誡 決別 語無倫次 隨聲附和B祈禱 收斂 抖擻精神 瀝盡心血C羈絆 籠罩 粗制濫造 相形見絀D吞噬 彷徨 肅然起敬 駭人聽聞3（2分）下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當?shù)囊唤M是（）種種事實說明：盲目輸液，不僅浪費金錢，而且風險大于 。公交車司機陳樂平在

2、突發(fā)腦溢血的生死關頭，仍掙扎著靠邊停車、開門、熄火、拔下鑰匙，他用自己的行動 了什么是“責任”。學習上，我們如果不講究發(fā)方法，只是一味地死記硬背，結果只能是 。A治療 詮釋 事半功倍B療效 解釋 事倍功半C治療 解釋 事半功倍D療效 詮釋 事倍功半4（2分）下列句子沒有語病的一句是（）A水資源的嚴重短缺打破了人們曾經認為的水取之不盡、用之不竭的B經過技術革新，這種產品的成本下降了一倍C受人歡迎的秘訣是設身處地地為別人著想D通過實地考察后，專家們完善和提出了治理湘江的方案5（6分）（1）人生自古誰無死， 。（文天祥過零丁洋）（2）無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（3）出淤泥而不染， 。（周敦頤

3、愛蓮說）（4） ，一覽眾山小。（杜甫望岳）（5）論語十則中孔子強調學與思辯證關系的句子是：“ ， ”。6（2分）根據下面提供的情境，按要求回答問題。 劉樂樂同學家離學校比較遠，上學途中需轉車兩次，因此第一個月遲到6次，第二個月遲到4次。班主任了解情況后，為了避免他再次遲到，和藹地對他說：“ ?！保ú怀^60字）7（4分）閱讀下面材料，回答問題。（1）根據如圖，至少可以得出如下兩個結論： （2）針對你得出的結論，談談你的看法。 。8（3分）名著閱讀 造物者 倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求著：“我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！边@首小詩的作者是 。小詩把對

4、 的歌頌、對童真的呼喚、對 的詠嘆完美地融為一體，給人以無窮的回味和啟迪。二、閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問題（共22分）9（7分）紫禁城的城墻10米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門，西華門。宮城呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿70多座，房屋9000多間。城墻外是50多米寬的護城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術的獨特風格。從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到午門的前面。午門俗稱五鳳樓，是紫禁城的正門。走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石

5、橋。橋的北面是太和門，一對威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側。進了太和門，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在7米多高的漢白玉臺基上。臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出1000多個圓雕鰲頭，嘴里都有一個小圓洞，是臺基的排水管道。太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米。是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱，額枋，梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后

6、是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭，寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠，單龍翔舞，有行龍，升龍，降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門，永定門，往北從神武門到地安門鼓樓，全長約8公里。（1）選文采用的說明順序是 ；故宮博物院的總體特征是 （2）文段中的劃線句運用了 的說明方法，它的作用是 （3）文中段分別介紹了太和殿的外部景觀和 兩個方面的情況。（4）文段中的加點詞

7、語“約”不能刪除的理由是 。10（7分）不給自己任何借口她是個不幸的孩子，19歲那年，正當步入人生花季和芭蕾舞臺生涯巔峰之際，卻意外地發(fā)覺自己雙眼模糊，后被診斷為視網膜脫落。經過家人的勸說，她接受了手術，可結果是她仍然無法恢復正常視力。醫(yī)生建議她臥床一年，叮囑她不能練習抬腿繃腳尖，不能扭頭，同時需要控制臉部表情，才能達到調養(yǎng)效果。她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不練自己知道，兩天不練同行知曉，三天不練觀眾明白，她明白一年不練在芭蕾藝術里等待她的是一條死亡之路。她苦苦哀求，丈夫只得辭去工作，陪伴在她身邊。每天，她讓丈夫的手指替代腳尖，在自己胳膊上表演古典芭蕾劇目。一天又一天，一月又一月，

8、雖然不曾舞蹈，但她內心那份感覺卻真實地存在。一年以后，她重新登上舞臺，一下子就找到了久違的自己。她手持紗巾，翩翩起舞，盡情地出演了吉賽爾、天鵝湖、胡桃夾子、海盜、卡門等經典芭蕾舞劇。憑著精湛的舞技，她獲得了鮮花和掌聲，受到人們的好評。表演事業(yè)蒸蒸日上，可視力卻一天天衰弱。不久，她僅有一只眼睛視力也模糊了，丈夫勸說她放棄芭蕾舞，可倔強的她又選擇了雙人舞，因為在雙人舞舞段中，一般規(guī)則是由男演員來引導女演員。在舞臺上，她的舞伴都是精確定位，引導著她婀娜多姿的舞步，而臺下的觀眾根本不會覺察到舞臺上的她視力有問題。功夫不負有心人，她用自己的堅持和激情燃燒了半個世紀，她嘔心瀝血打造出的古巴國家芭蕾舞團，成

9、為了世界十大頂尖芭蕾舞團之一，她就是赫赫有名的阿隆索，2010年7月9日，這位著名古典芭蕾舞演員摘取了西班牙巴勃羅藝術大獎。當媒體曝光她“雙目失明”事實時，她再度成了人們心目中的奇人，每當記者好奇地追問“為什么雙目失明還能取得如此佳績？”阿隆索總會淡淡一笑：“不給自己任何借口，將借口踩在腳下，翩翩起舞，也就一路走到了今天”不給自己任何借口！一個人如果能秉持這種信念，就能斬斷后路，不斷超越自己，收獲屬于自己的成功。 （摘自百姓生活）（1）請你簡要的概括故事情節(jié)。（50字以內）（2）文段中加點詞語“死亡之路”的意思是 。（3）文段中，再次演出的阿隆索為什么“一下子就找到了久違的自己”？（4）歷史上

10、，像阿隆索那樣不給自己任何借口的人還有許多，請你列舉一個，并簡要評論。11（8分）我怕你們急于求成同學們，在你們即將開始新的人生旅程的時候，我想與你們分享一個真實的故事。小時候，我家有一棵杏樹，農歷三月，杏花開了，我就會跑去看，有時會睡在杏樹底下，仰望藍藍的天空，等待潔白的杏花結成綠綠的杏果，因為杏是我重要的口糧。杏花凋謝了，變成小小的果實，我就迫不及待摘下來吃。你們知道，剛成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非?？?，是沒有辦法吃的，但我還是忍不住摘下來嘗一嘗。等待杏的成熟真是漫長的煎熬。慢慢地，杏核變硬了，果實也變大了，我就開始大規(guī)模地吃，當然杏還是酸的，酸得讓人齜牙咧嘴。到農歷五月底、六月

11、初，杏開始發(fā)黃了，但我們家杏樹上的杏已差不多被我吃光了。我拿著最后剩下的自家的杏與村里的小朋友交換著吃，結果發(fā)現(xiàn)，盡管我家的杏個頭較大，但別人家的杏都比我們家的香甜可口。為此，我曾建議，把這棵杏樹刨了，栽一棵新的杏樹。不知為什么，父親一直沒有采納我的建議。所以，在我記憶里，我家的杏是全村最酸最苦的。1978年我上大學了，就再沒有與我家的杏樹朝夕相處。在大學的第一個暑假，我從西安回到家鄉(xiāng)。我一到家，媽媽就給我端上來一大盤杏。這杏又大又甜，是我吃過的最好吃的杏。我問媽媽：“這是誰家的杏，這么好吃？”媽媽說：“就是咱自家的杏啊！”這怎么可能呢？原來，我們家的杏比別人家的熟得晚，即使表面上看上去發(fā)黃了

12、，還得等上十天半月才能真正熟透。熟透了，就是最香最甜的杏。難怪在我的記憶中，我們家的杏總是酸的。同學們，我講這個故事，是想告訴你們：杏如人生，先苦后酸，再由酸變甜；杏如小孩，有的發(fā)育早，有的發(fā)育晚；杏如萬物，長在向陽地的開花早，長在背陰地的結果遲；杏又同人一樣，有的成熟早，有的成熟晚。作為一名上進學生，我不擔心你們沒有遠大抱負，但很擔心你們急于求成！生活是需要耐心的，耐心意味著要經得起眼前的誘惑，意味著要道法自然。不要采摘沒有成熟的果實，否則，你的生活一定是苦澀的！成熟是自覺自悟。只要你順其自然，不急于求成，你吃到的杏一定是甜的（選自演講與口才，有刪改）（1）同樣是吃自家的杏，小時候與長大后嘗

13、到的味道為什么有不同？（2）作者講述的吃杏的故事，在文中的作用是 。（3）你如何理解文章最后一段的劃線句。（4）依據選文從語言、內容、寫法等方面任選一個角度提出一個有價值的問題，并給出恰當?shù)拇鸢?。三、閱讀下面的文言詩文，回答問題（共15分）12（6分）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自岳陽樓記）（1）下列句子中加點詞含義相同的一項是 A予嘗求古仁人之心嘗與人傭耕B或異二者之為不足為外人道也C不以物喜何以戰(zhàn)D吾誰與歸云歸而巖穴暝（2）翻譯句子：是進亦憂，退亦憂。（3）你對“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一觀點是怎么看的？13（6分）蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。 西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（節(jié)選自為學）【注釋】鄙：邊遠的地方 去：距離 顧：難道（1）解釋下面句中加點的詞。子何恃而往 越明年 （2）翻譯句子：吾欲之南海，何如？（3