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文檔簡介

1、高中數學選修2-31.1兩個基本計數原理問題情境火車2火車1火車3汽車1汽車2目的地出發(fā)地你能歸納猜想出一般結論嗎?知識建構分類計數原理:完成一件事情,有n類方式,在第1類方式中有m1種不同的方法,在第2類方式中有m2種不同的方法,在第n類方式中有mn種不同的方法那么完成這件事共有N 種不同的方法.兩個基本計數原理m1+m2+mn火車1汽車1火車2火車3汽車2ABC 某人欲自A地經B地到C地,從A地到B地一天中有火車3班,從B地到C地有汽車2班,那么從A地到C地有多少種不同的走法? 問題情境你能歸納猜想出一般結論嗎?知識建構分步計數原理: 完成一件事,需要分成n個步驟,做第1步有m1種不同的方

2、法,做第2步有m2種不同的方法,做第n步有mn種不同的方法.那么完成這件事共有N 種不同的方法. 兩個基本計數原理m1m2mn數學運用 例1 某班共有男生28名、女生20名,從該班選出學生代表參加校學代會 (1)若學校分配給該班1名代表,則有多少種不同的選法? (2)若學校分配給該班2名代表,且男、女代表各1名,則有多少種不同的選法? 例2 (1)在圖(1)的電路中,只合上一只開 關以接通電路, 有多少種不同的方法?(2)在圖(2)的電路中,合上兩只開關以接通電路,有多少種不同的方法?數學運用例3為了確保電子信箱的安全, 在注冊時,通常要設置電子信箱密碼,在某網站設置的信箱中, (1)密碼為4

3、位,每位均為0到9這10個數字中的一個,這樣的密碼共有多少個? (2)密碼為4位,每位是0到9這10個數字中的一個,或是從A到Z這26個英文字母中的一個這樣的密碼共有多少個? (3)密碼為46位,每位均為0到9這10個數字中的一個這樣的密碼共有多少個? 數學運用例4有5種不同的書(每種不少于3本),從中選購3本送給3名同學,每人各1本,共有多少種不同的送法 數學運用練習:(1)現(xiàn)有高一年級的學生4名,高二年級的學生5名,高三年級的學生3名 (2)若4名學生報名參加數學、計算機、航模興趣小組,每人選報1項,則有多少種報名方法? 從中任選一人參加夏令營,有 種不同的選法? 從每個年級的學生中各選一人參加夏令營,有多少種不同的選法?課堂小結 弄清兩個原理的區(qū)別與聯(lián)系,是正確使用這兩個原理的前提和條件.這兩個原理都是指完成一件事,區(qū)別在于: (1)分類(加法)計數原理是“分類”,每類辦法中的每一種方法都能獨立完成一件事; (2)分步(乘法)計數

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