教師工作計劃例文合集

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師工作計劃例文合集 教師工作籌劃范文八篇 一、課程的目標和任務(wù) 計算機應(yīng)用根基是計算機專業(yè)學(xué)生一門必修的計算機根基課，也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解計算機的根本概念和主要功能。本課程的教學(xué)內(nèi)容為： 1) 計算機根基學(xué)識。 2) 具備 WindowsXP 操作系統(tǒng)的根本學(xué)識，掌管 WindowsXP 的根本操作。 3) 會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)欣賞、下載、收發(fā)郵件、閑聊等。 4) 純熟掌管 Word 文字處理軟件、Excel 電子表格處理軟件、Powerpoint 演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。 本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分

2、為兩片面：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌管操作過程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作籌劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學(xué)生計算機學(xué)識水平，使學(xué)生掌管 WindowsXP 操作系統(tǒng)根本學(xué)識和根本操作；培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌管計算機硬件、軟件與應(yīng)用的根本理論、根本學(xué)識和根本技能與方法，尤其具有較強的計算機應(yīng)用所務(wù)必的職業(yè)技能。 二、學(xué)生處境分析 現(xiàn)任教的 11 級計算機專業(yè)學(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大片面接觸過計算機的學(xué)生的根基相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過 Windows 操作系統(tǒng)，但也沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如 Word、Excel 等軟件，對于

3、計算機的了解對比短淺，認為計算機就是用于嬉戲、閑聊的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學(xué)習(xí)計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在學(xué)識貫穿不上，采納起來有確定困難。 三、教材分析 學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教導(dǎo)出版社專為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫的計算機應(yīng)用根基。 1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是對比適合高一計算機學(xué)生的使用。 2、教材內(nèi)容：計算機應(yīng)用根基總共有七章，第一章熟悉計算機，其次章 WindowsXP 操作系統(tǒng)，第三章 因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用，第四章 Word 文字處理軟件的應(yīng)用，第五章 Excel 電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章 多媒體軟件應(yīng)用，第七章 PowerP

4、oint 演示文稿的應(yīng)用。 3、重、難點：重點在于使學(xué)生熟諳計算機的根本操作， Windows 的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)欣賞、下載、收發(fā)郵件、閑聊，以及 Word、Excel、Powerpoint 的使用；難點在于對程度不一的學(xué)生，更加是從未操作過計算機的學(xué)生，要在短短幾個課時中純熟掌管和運用，理論和操作兩不誤。 四、教學(xué)措施 學(xué)生光有興趣，不確定就能學(xué)好這門課程學(xué)識，要想使學(xué)生能系統(tǒng)掌管信息技術(shù)學(xué)識，籌劃采取以下措施： 1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的舉行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、對學(xué)生舉行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂 45 分鐘時間。 3、每節(jié)做小結(jié)，每終止一章要做總結(jié)并布置上機綜合實

5、訓(xùn)操作練習(xí)。 4、充分利用多媒體教室功能，用 PowerPoint 等軟件制作一些學(xué)生對比感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來舉行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示操作提問解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中察覺問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。 五、教學(xué)進度安置表 六、課程考核手段 考核：理論考試占 30；上機考試占 50；平日勞績 20%； 1上機考試或理論考試低于 50 分，總評為不及格； 2平日上課、上機考勤；課后作業(yè)；上機作業(yè)；課程設(shè)計作品；課堂表現(xiàn)等都記錄平日勞績； 七、對學(xué)

6、生的學(xué)習(xí)要求 學(xué)生學(xué)習(xí)強調(diào)以動手為主，務(wù)必加強上機測驗。課堂上專心聽講，理解各個學(xué)識要點，留神教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌管操作步驟，上機時專心實踐，完成各個測驗任務(wù)。 一、學(xué)情分析 高三 x 班現(xiàn)有學(xué)生 xx 人，其中男生 xx 人，女生 xx 人，作為文科普遍班，學(xué)生學(xué)習(xí)根基較差，行為習(xí)慣較差，高二下學(xué)期的期末考試中進入文科全年級前50 名的學(xué)生有 xx 人，總勞績在 400 分的學(xué)生有 xx 人。 二、工作要點 1、加強思想教導(dǎo)，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教導(dǎo)主要從以下幾個方面舉行； 理想教導(dǎo)確定學(xué)習(xí)的概括目標，人生的大目標。 態(tài)度教導(dǎo)敢于

7、吃苦，敢于拼搏（經(jīng)過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與進取性）。 典型教導(dǎo)向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。 信仰教導(dǎo)相信自我務(wù)必能行，為自我的人生做最終的拼搏。 2、加強模范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成： （1）一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認專心真地讀，每節(jié)課都要認專心真地聽，每道題都要認專心真地做，每個錯題要認專心真地改。 （2）一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，只要學(xué)過的學(xué)識都應(yīng)當會，只要做過的題都應(yīng)當對，只要要求記住的都應(yīng)當牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好根基。 （3）始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴格的學(xué)風，不僅僅應(yīng)堅持一周、一月

8、、一學(xué)期，并且應(yīng)當堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到活到老，學(xué)到老。治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風應(yīng)始終如一。 3、加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)新教材、新大綱、新教法的特點，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的根基上，結(jié)合高考最新形式，專心研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作： （1）教導(dǎo)學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。 （2）加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生舉行分類，實行分層推進。 （3）加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，鞏固學(xué)生的模范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認知的才能。 （4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，努力養(yǎng)成一

9、種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風。 （5）當好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生合作，創(chuàng)辦一個師生和諧的班團體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。 高中課改正在舉行之中，我作為教導(dǎo)戰(zhàn)線的一名新成員，應(yīng)對新的工作，新的主角，彌漫了期望和挑戰(zhàn)，為了使自我新的工作能有籌劃的舉行，特制定以下高中教師個人工作籌劃。 本學(xué)期我承擔高二年級 4。9。12。16 班的政治教學(xué)工作。由于學(xué)生根基參差不齊，又是初次接觸哲學(xué)，不能獨立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于面臨著學(xué)業(yè)水平考試的壓力，為盡快扶助學(xué)生找到學(xué)習(xí)樂趣，提高政治勞績，根據(jù)新教材大綱要求與學(xué)生實際處境特制定了此教學(xué)籌劃： 一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和目標： 本學(xué)期在教學(xué)工作

10、中持續(xù)貫徹新課標理念，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，同時為高考做好打定。針對學(xué)生的實際處境，實現(xiàn)有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標。 二、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1、立足課標，明確新課標精神和目的要求。 通過專心研讀課標，切實把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學(xué)供給正確的方向。 2真抓實干，踏踏實實做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實效。 （1）對教材舉行深入研究，處理好教材的深度，廣度和貫穿，在此根基上，制定學(xué)期授課籌劃。 （2）發(fā)揮自身教學(xué)特長，在教學(xué)過程中作適當?shù)?、生動的處理，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 （3）努力提高自身素質(zhì)，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書，多寫

11、文章，扎實文化根本功。 由于本期教學(xué)時間緊，任務(wù)重，在遵循教學(xué)籌劃的同時還要留神生動運用，合理安置好教學(xué)時間，以確保教學(xué)任務(wù)的如期完成。總之這學(xué)期我將盡最大努力爭取會考取得好勞績。為學(xué)生高考備考作好打定，打好根基。 本學(xué)期是初中的結(jié)果一個學(xué)期，在專心學(xué)習(xí)新課程改革和結(jié)和本校實際的根基上，制定出切實可行的.教學(xué)籌劃，在磨練學(xué)生身體素質(zhì)的同時也要扶助他們順遂完成結(jié)果的體育加試，助他們順遂考取夢想的高中。 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 初三學(xué)生處于青春發(fā)育的顛峰期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)進展區(qū)別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，女生那么趨向于嫻靜、內(nèi)向，不熱愛活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動工程，提

12、高她們的運動興趣；還有升學(xué)測試，運動量、運動強度要大。 二、教材的學(xué)識系統(tǒng)和布局 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：體育根基學(xué)識（籃、排、足球的根基學(xué)識）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育工程的輔導(dǎo)，如何使學(xué)生掌管好中考工程的正確運動技術(shù)以及挖掘出學(xué)生的運動潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。 三、目的任務(wù) 1、掌管根本的體育根基學(xué)識，明確體育磨練的作用，在磨練中運用學(xué)到的學(xué)識。并不斷穩(wěn)定和提高。 2、進一步鞏固體質(zhì)，更加是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)才能。 3、通過體育磨練，培養(yǎng)集體主義精神，舉行愛國主義教導(dǎo)，鞏固自信仰，為終身體育打下堅實的根基。 四、重點與難點 1、重

13、點是必考工程：男：1000 米，女：800 米勞績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。 2、難點是男生的坐位體前屈的教學(xué)方法研究。 五、教學(xué)措施與教改思路 1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的嬉戲。 2：初中生對抗性強，可采用一些教學(xué)比賽，以鞏固學(xué)生磨練身體的效果。 3：因材施教，分組時采用根據(jù)身高分組或按身體素質(zhì)分組，以鞏固學(xué)生的自信仰，在運動中享受到磨練的樂趣。 六、本學(xué)期教學(xué)進度安置 第一周第三周：體能恢復(fù)訓(xùn)練以及課間長跑的進一步加強訓(xùn)練，體育專業(yè)生的選材與訓(xùn)練工作 第四周第五周：50 米跑的有關(guān)教學(xué) 第六周第七周：立定跳遠教學(xué)以及測試工作 第八周第九周：坐位

14、體前屈的輔導(dǎo)訓(xùn)練 第十周第十一周：仰臥起坐的練習(xí) 第十二周第十三周：中考工程混合測試與個別學(xué)生的加強指導(dǎo) 第十四周第十八周：中考體育測試終止后的體育創(chuàng)新教學(xué)與期末測試 遇五一假期或意外天氣處境有關(guān)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容可生動臨時調(diào)整，采取室內(nèi)教學(xué)的方式等。 為了更好的完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中能夠有的放矢的實施教學(xué)，我特將本學(xué)期的工作籌劃安置如下： 一、加強教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)習(xí)。 隨著工作的不斷深入，自感學(xué)識的匱乏，而在閱讀之后，心靈與思想總能得到升華，更加是能學(xué)習(xí)和借鑒到教導(dǎo)教學(xué)名家的大量方法，受益匪淺，也就更加愛好讀書。年初又買了魏書生的教學(xué)工作漫談好學(xué)生好學(xué)法，李鎮(zhèn)西做最好的班主任做最好的老師

15、。還想著讀完這些書之后，再讀心理教導(dǎo)中小學(xué)生心理學(xué)等心理學(xué)方面的書，為了增加學(xué)生興趣，想著探索一些國外教學(xué)方式、勵志故事、學(xué)習(xí)方法方面的內(nèi)容。 二、教導(dǎo)教學(xué)工作方面： 1、情感教導(dǎo)是實現(xiàn)我教學(xué)目標的根基。告知學(xué)生我的教導(dǎo)教學(xué)目標，我將要采取的教學(xué)思路，虛心檢討自己教學(xué)方法存在缺乏，懇切提出想得到學(xué)生的建議，獲得學(xué)生的支持，學(xué)生就會逐漸放下戒備心，打開心扉，開啟心門，我才會逐漸得到大家的認同。同時從內(nèi)心深處去崇敬學(xué)生，課堂上，不發(fā)怒，不縱容，遇到特殊處境，給自己也給學(xué)生時間，給自己時間壓住怒火，給學(xué)生時間持續(xù)犯錯，告誡其抓緊時間鬧，過期我會嚴懲，這樣才會鎮(zhèn)住大家，即便有更加冒尖的，也以崇敬其人格

16、的方式懲治，保證課堂教學(xué)秩序。 2、課堂上以培養(yǎng)學(xué)生才能為主。有閱讀分析才能、概括才能、解決問題的才能、理解才能，并且讓學(xué)生明確我的教學(xué)過程就是在激發(fā)他們的才能，不能急 于求成，要有一個循序漸進的過程，在起初就要辛苦些，把學(xué)生盯緊點，促使更多的人完成閱讀工作，好多學(xué)生不屑于讀書，認為老師會講的，可老師講時，他的留神力有很難集中，效果很不夢想，所以最好的方法就是教會學(xué)生自學(xué)，并能在自學(xué)中深入斟酌，教師應(yīng)做的就是引導(dǎo)學(xué)生留神斟酌點在哪，學(xué)生找到斟酌點就會自學(xué)了。 3、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。課前整理課桌、保護書本、大聲講話（從全班聲音最低者抓起）、課后收集整理試卷的習(xí)慣，不貪多，堅持每節(jié)課強調(diào)，課下談心

17、，模范示范，彼此扶助促使的方式。 4、課前輔導(dǎo)找?guī)褪?。班容量大，一個人監(jiān)管不過來，調(diào)查班里有威信、用功的同學(xué)（主要從小組長、課代表中找），課前輔導(dǎo)他們讀教材，引導(dǎo)分析解決教材小字中的有難度的問題，使其鞏固信仰成為課堂表示的主力軍，調(diào)動更多同學(xué)的積極性。 5、與同事探討提高競爭合作意識和才能的方法。在這里想說，輔導(dǎo)小組長，給其吃偏食后，他們就會把這種扶助的形式延遲下去，去幫扶小組成員。 6、留時間關(guān)注互助學(xué)生。無論我的互助對象問題再大，我也要抑制困難，想手段，實現(xiàn)心理溝通，并在溝通中向其請教如何管理學(xué)生的方法，讓他日漸感到自己的重要，感到自己的價值，給其介紹勵志故事、學(xué)習(xí)方法，把他熱愛的讀給全班

18、學(xué)生聽，讓他成為老師工作的小助手，但也要有心理打定，不成能短時間內(nèi)完全按我的意志變更他，容許他有反復(fù)的時候，向家長、班主任、班委成員、其他科任老師了解他的表現(xiàn)，幫他找自己的優(yōu)點，樹立信仰。 7、有思想有感悟，實時動手，反復(fù)實踐，不斷提升，積累素材，撰寫論文。 8、抓住教研室工作重點，在表明科室工作思路后，也要崇敬教研組長、備課組長的想法，促進其工作的開展落實。抉擇權(quán)在組長手里，組長才會主動積極投入工作。 9、起好帶頭示范作用，專心備課，主動承受公開課，主動采納老師門店監(jiān)視。 10、做好老師們的后勤，服務(wù)于老師的需求，同時也要堅持原那么，監(jiān)管老師們的工作，在態(tài)度保持謙遜，管理中接納老師們的創(chuàng)辦性

19、觀法。 盡管工作工程多，但工作本身是一致的，保證每項工作都做好，思路就會越來暢通，身心越來越輕松，越來越熱愛教師這個行業(yè)。 一、指導(dǎo)思想。 堅持以實施素質(zhì)教導(dǎo)、實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的根基。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。 初中階段學(xué)生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有確定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，同時初中已開頭分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的根基學(xué)識，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為繁雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際啟程，學(xué)會察

20、覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)根基上的遞進。 三、概括措施。 1、努力學(xué)習(xí)先進的教導(dǎo)教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教導(dǎo)的需要。 2、在教學(xué)中融入小組合作學(xué)習(xí)，以導(dǎo)學(xué)案為載體。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生。變更學(xué)生死記硬背和被動采納學(xué)識的學(xué)習(xí)方式，激勵學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的才能。 3、時要專心鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點、難點。 4、強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強，批閱要實時。 5、關(guān)切保護學(xué)生

21、，加強與學(xué)生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)空氣。 6、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當前教學(xué)中的缺乏環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 自從參與吳毅浩音樂學(xué)科帶頭人工作室這一年來、我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁、在教導(dǎo)教學(xué)閱歷與水平上都有所提高。在過去的一年里、能專心加入學(xué)習(xí)、努力提高自己、夢想成為具有創(chuàng)新才能的研究型教師。 通過一年來的學(xué)習(xí)交流、我又重新掃視自己。回想以往的工作、可以說是個慌張繁忙、充實而又喜悅的。在 XX 年年里、夢想自己能夠加倍努力、在各方面有更大的收獲。 隨著教改的不斷深入、也時刻感到自己的

22、缺乏。因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室為我們推舉的有關(guān)教導(dǎo)理論方面的書籍、學(xué)習(xí)先進閱歷和新的教導(dǎo)理念、不斷的充實自己、在課堂中更好的舉行教導(dǎo)教學(xué)實踐、并專心完成研究課題報告。但是作為一名骨干教師、墨守陳規(guī)、踏步不前是十足不行的、一向以來、在實踐中也是不斷反思、在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向、制定努力的目標。 個人進展目標：成為具有創(chuàng)新才能的研究型老師。 1、專心理解鉆研教材、提高自己的教導(dǎo)教學(xué)才能。 2、積極加入各種教導(dǎo)培訓(xùn)、不斷提高業(yè)務(wù)才能水平。 3、專心總結(jié)反思、虛心請教其她工作室成員、不斷積累閱歷。 4、勇于參與實踐創(chuàng)新活動、培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐才能。 5、鉆研教學(xué)、提高理論水

23、平、完成研究課題。 教導(dǎo)工作是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名骨干老師、務(wù)必以高度的敏感性和自覺性、實時察覺、研究和解決教導(dǎo)和管理工作中的新處境、新問題、掌管其特點、察覺其規(guī)律、盡職盡責地做好工作、完成我們肩負的神圣使命。教學(xué)之藝、變化無窮、我也將把在工作室中所學(xué)到的先進閱歷、理念帶回基層學(xué)校、輻射到其他老師、大家共同學(xué)習(xí)研究、取長補短、推陳出新。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，實施素質(zhì)教導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和部頒教學(xué)籌劃，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好根基學(xué)識，根本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的才能，以學(xué)生為中心，因材施教，分層教學(xué)，使學(xué)生具備良好的素質(zhì)，大力提高學(xué)生的思維才能。 二、教學(xué)目標 通過教學(xué)，達成學(xué)生三基過關(guān)，才能鞏固的目的，學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成創(chuàng)新作業(yè)上的習(xí)題,能做其他參考書上的部 分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)