北師大小學二年級平行四邊形說課稿_第1頁
北師大小學二年級平行四邊形說課稿_第2頁
北師大小學二年級平行四邊形說課稿_第3頁
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文檔簡介

1、 平行四邊形說課稿教材的地位與作用平行四邊形是北師大版二年級下冊第六單元認識圖形一節(jié)內(nèi)容，該內(nèi)容是在學生初步認識了長方形的特征之后要掌握的又一節(jié)新的內(nèi)容，為以后學習平行四邊形的邊長、面積等打下基礎(chǔ)。教學目標1通過生活情景與實踐操作，直觀認識平行四邊形。2 在觀察與比較中，使學生在頭腦里建成長方形與四邊形間的區(qū)別與聯(lián)系。3體會平行四邊形與生活的密切聯(lián)系，感受學習的樂趣。 三、教學方法本節(jié)課的教學內(nèi)容較為直觀，所以我采用的是以學生探究、討論為主的教學方式，由我適當?shù)奶釂柡脱菔?，啟發(fā)學生自己歸納和總結(jié)所觀察的平行四邊形的特點。培養(yǎng)學生動手動口等能力以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。四、教學過程 （一）課

2、件引入請同學們找一找，你在這幅圖上找到了什么你認識的圖形？由學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，自然的過度到新學習的內(nèi)容。（二）玩中學 1.做一做。引出平行四邊形，同時滲透了平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。師示“活動長方形框架”。老師要拉動框架兩角，猜猜會是什么結(jié)果。用你的小手比一比，和同桌說一說。 誰愿意來試一試？請學生到前面來拉動長方形框架兩角，將其變成平行四邊形。這個圖形的名字是什么？請同學們自己說一說。2.說一說。行四邊形在生活中的應(yīng)用也是十分廣泛的。請同學們說一說，你在什么地方見過平行四邊形。先對你的好朋友說說。誰愿意告訴老師？（三）學中做畫一畫。教師出示點子圖。書上附頁3有點子圖，請同學們是這在上面畫一個平行四邊形吧！請一名同學在黑板上畫。你覺得自己畫得棒不棒？說說你是怎樣畫的？拼一拼。讓學生用七巧板拼出平行四邊形，鞏固對平行四邊形的直觀認識。每個同學都認識了平行四邊形，我們的七巧板著急了，它也想和平行四邊形做朋友，請你幫幫它，用七巧板拼出平行四邊形，快動手試一試！拼完的同學可以將你的平行四邊形展示在前面。看一看，評一評，你最喜歡誰的平行四邊形？（四）小結(jié)我們今天學習了什么新知識？（五）板書設(shè)計 板書：平行四邊形有四條

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