音樂踩雨教案

1、踩雨教學設計一、教材分析：歌曲踩雨分三個層次描繪了孩子們夏日在雨中踩著雨花玩耍嬉戲的情景，塑造了孩子們輕松、活潑、可愛的形象，反映了他們熱情純真的童心世界。歌詞的詞意充滿著童趣，聽“踩雨呀！踩雨呀！”，這是孩子們興高采烈地發(fā)出的呼喊聲。特定的象聲詞“沙里格沙”、“叭里格叭”親切而通俗。富有想像的歌詞與歡快的旋律結合后，使歌曲更具有童稚、樂觀、浪漫的氣息。二、設計理念：在教學中，始終以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個體差異。音樂課的教學課程就是音樂藝術的實踐過程，應積極引導學生參與各項音樂活動，鼓勵音樂創(chuàng)造，完善評價機制。三、教學目標：1、知識目標：能甜美輕松的演唱歌曲，感

2、受歌曲活潑歡快的情緒。2、能力目標：創(chuàng)編活動，隨音樂即伴奏，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學習能感受到雨帶給人們的遐想，讓孩子們更加熱愛大自然，熱愛生活，熱愛音樂。教學重、難點：學唱歌曲，感受雨和音樂的美妙，能輕松甜美的演唱歌曲。四、教法、學法：從新課標倡導的理念出發(fā)，我主要采用了以下幾種教學方法：1、體驗探究法2、合作學習法3、模仿學習法4、媒體演示法五、教具準備：多媒體播放器、電子琴、打擊樂器六、教學過程：一、組織教學：1、播放下雨的聲音音樂，營造課堂氣氛。播放一段大自然的聲音。師：你聽到了什么聲音？生：下雨的聲音。師：你們的耳朵真靈。就是下雨的聲音，隨即展示幻

3、燈片22、模仿雨聲師：你能模仿一下雨聲嗎？小雨聲、大雨聲。出示幻燈片3二、歌曲踩雨師：有這么一群小朋友，他們非常喜歡下雨天，因為下雨天他們能光著小腳丫踩雨，踩出一朵朵小雨花。他們在雨中都干了些什么呢?聽一聽這首歌曲你就知道了。1、初聽歌曲范唱 出示幻燈片4師：這首歌曲帶給你怎樣的感覺？生：甜美、輕松。2、節(jié)奏練習師：從哪些地方可以聽出他們高興地心情？分別出示幻燈片5、6、7生：先讀一讀節(jié)奏“走 跑跑 走 走 ”，再拍擊強弱邊拍邊讀歌詞3、復聽歌曲 出示幻燈片8師：讓我們再來欣賞這首甜美的歌曲吧。這首歌曲中有沒有相似的樂句？生：第一樂句和第六樂句；第五樂句和第七樂句。 出示幻燈片9師：這兩個樂句

4、只是相似，哪里不一樣你能不能找到？跟琴分別唱一唱這兩個樂句。師：從哪個樂句可以知道小朋友們是在什么季節(jié)踩雨？生：生第五樂句和第七樂句。4、學唱歌曲 出示幻燈片8師：帶著我們熟悉的樂句和旋律再來聽一聽歌曲，剛才會唱得樂句可以跟著唱。生：跟范唱學唱。師：唱到那一句時你的心里特別高興？生：自由說一說，隨即試唱或教唱。5、完整的演唱歌曲。6、處理歌曲分析每一樂句的情緒及演唱的力度。第一樂句聲音輕巧跳躍；第二、三樂句聲音連貫、圓潤；第四、五樂句情緒興奮、力度強；第六、七樂句生音跳躍、力度強。出示幻燈片107、有感情的演唱歌曲。出示幻燈片118、跟伴奏分組演唱。三、編創(chuàng)活動 出示幻燈片121、用常見的打擊樂器為歌曲伴奏2、生自選樂器，以小組為單位自編節(jié)奏型為歌曲伴奏四、拓展提升 出示幻燈片13、結束全