12項脊軒志 (3)

1、第三課時目標(biāo)：理解作者善于捕捉生活細(xì)節(jié)，表達(dá)真摯情感的方法，感受本文樸素自然、細(xì)膩生動的風(fēng)格。體會作者對母親祖母、妻子的不同描寫“悲”二：親人陰陽兩隔先妣：嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！薄澳镆灾高甸T扉曰：兒寒乎?欲食乎?吾從板外相為應(yīng)答?！斌w現(xiàn)母親的溫婉慈愛，對兒女的關(guān)懷和厚愛之情。語未畢，余泣，嫗亦泣。體現(xiàn)作者對亡母的追思之情。 扣扉問食母親溫婉慈愛先妣清人林紓說：“震川之述老嫗語，至瑣細(xì)，至無關(guān)緊要，然自少失母之兒讀之，匪不流涕矣?！睅熢u：娘以指叩門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”一個動作，一句話語，就刻畫了一個慈母形象。這一細(xì)節(jié)準(zhǔn)確傳達(dá)了母親對子女的深切關(guān)懷和厚愛。同時作者對母親的無比崇敬

2、和懷念之情也不言而喻。但是，是否俗世的塵埃遮住了我們的雙眼，讓我們無法感受母親的關(guān)愛？日日夜夜，有多少次母親這樣問我們，我們卻毫不在意母親那關(guān)切的眼神大母：大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何競?cè)漳诖?，大類女郎?”以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之! 體現(xiàn)了祖母對苦讀孫兒的憐愛、關(guān)愛；對孫兒重振家業(yè)的期望。祖母至軒過余憐愛期望 大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 語氣親切而風(fēng)趣，又愛憐又夸譽。闔門自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！” 喃喃自語，憂慮中充滿殷切希望。頃之，

3、持一象笏至，曰：“他日汝當(dāng)用之！” 情意真誠，囑咐莊重。平常的三句話，三個細(xì)節(jié)，三個層次，依次如實道來，把老祖母對孫兒的疼愛，關(guān)懷和充滿期望的感情，寫得淋漓盡致。不飾雕琢，但感人至深，讀之欲淚。細(xì)節(jié)描寫、語言描寫突出”祖母”形象的方法睹物傷情，懷念親人。功名未成，有負(fù)祖母，愧對先人。瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。師評：此句語言委婉含蓄，頗有“不言情而情無限，言有盡而意無窮”。斯人已去，卻獨留此樹，人亡物在，睹物思人，觸目傷情，看見了樹，就想起那親愛的人兒，如今她當(dāng)年親手植的樹已亭亭如蓋，可人卻無處尋蹤。這是多么的凄涼（樂景襯哀情：亡妻親手種

4、的枇杷樹的茂盛，寄寓了作者對亡妻早逝的惋惜、懷念）。不知歸有光吃不吃這樹上的枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦澀？ 正所謂：天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期 又正如：蘇軾江城子：十年生死兩茫茫，不思量，自難亡這是第三點不易言明的傷痛。 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松崗。江城子蘇 軾1、想象懷念母親2、功名未成，有負(fù)祖母，愧對先人3、人亡物在，睹物思人，觸目傷情，無限懷念。扣扉問食母親溫婉慈愛 祖母至軒過余憐愛期望 亡妻憑幾學(xué)書 歸寧妹語恩愛懷念往昔思

5、念親人 妻子：從余問古事，或憑幾學(xué)書。伉儷情深，知己之樂吾妻歸寧，述諸小妹語妻子對作者的一往情深 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。 亡妻憑幾學(xué)書 歸寧妹語恩愛難言的傷痛，不老的親情！生命是一個不斷失去的過程，其實也是一個不斷珍藏記憶的過程。拜倫說過： 假如我又看見你，隔了那悠長的歲月，我該如何致意？以沉默，以眼淚？而我們說： 以微笑吧，因為生者心中珍藏的該是你那微笑的和藹的舊影。學(xué)而有思，學(xué)而有悟本文的選材和描寫上的獨特之處選材：取材生活瑣事，表現(xiàn)人物音容笑貌，寄托深情。描寫：細(xì)節(jié)描寫語言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。生活是寫作的源泉，日常生活中的平凡小事，只要用心感受，抓

6、住富有特征的細(xì)節(jié)，定能寫出有真情實感的好文章。因為自己親身感受過的，寫起來最真切；自己動過情感的，寫起來最美好。正所謂：平平淡淡才是真 細(xì)微之處顯真情體驗思考親情是一盞燈，在晦暗的時光里照亮自己；親情是一棵樹，是你倦極而歸時的依靠。我們每一個人，只有擁用一顆感受親情的心靈，才能感受其他的愛，感受生活的美。平凡人，平常情，卻往往是人間之至情。你和你的親人之間有哪些感人的小事或細(xì)節(jié)？或許母親的一個眼神、一縷白發(fā)、一個動作一聲叮囑，父親的一聲呵斥，仍深深印在我們的腦海里。模仿本文，選取生活小事、平凡場景、感人細(xì)節(jié)，說說你的故事課堂總結(jié)項脊軒志是一篇記敘性的抒情散文。文中作者通過對項脊軒前后變化的記述，寫出了對親人的深沉懷念。作者對自己的書齋項脊軒的無限眷戀的感情，是貫穿全文的一條線索。無論寫景，敘事或抒情，都與項