17中國(guó)人失掉自信力了嗎 (6)

1、中國(guó)一分鐘 “民族的自尊心與自信心，既已蕩焉無(wú)存，不待 外侮之來，國(guó)家固早已瀕于精神幻滅之域” 選自大公報(bào)1934 年8月27日的社評(píng)孔子誕辰紀(jì)念中國(guó)人 失 掉 自信力了嗎學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過分析對(duì)方材料與觀點(diǎn)、作者自己的觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，說說作者批駁對(duì)方論點(diǎn)的方法。2.結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句（至少兩處），談?wù)勽斞鸽s文的語(yǔ)言風(fēng)格。3.嘗試運(yùn)用一種批駁方法，寫一段小駁論文?！窘涣魈骄俊?任務(wù)分配（導(dǎo)學(xué)案）： 問題1 ：1、4組； 問題：22、6組； 問題3：3、5組 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 結(jié)合文句 4分 語(yǔ)言流暢 3分 板書直觀 3分 附加：補(bǔ)充質(zhì)疑 2分/人次任務(wù)一1.結(jié)合對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，找找對(duì)方提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么

2、？由對(duì)方的論據(jù)作者得出了什么結(jié)論？（比比誰(shuí)寫得直觀、形象 )任務(wù)二作者提出了怎樣的觀點(diǎn)？作者用了哪些材料來證明自己的論點(diǎn)？ 中國(guó)人失掉自信力了嗎擺出對(duì)方的論據(jù)和論點(diǎn)直接反駁對(duì)方的論證間接反駁 得出結(jié)論失掉的是他信力 發(fā)展著自欺力 提出作者觀點(diǎn)論據(jù)古 今 任務(wù)三有人說，魯迅的雜文像匕首，像投槍，語(yǔ)言尖銳犀利，富有戰(zhàn)斗性，充滿嘲諷意味。你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合文中具體語(yǔ)段，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（提示：可從不同角度談，如，重點(diǎn)詞語(yǔ)、修辭、句式、情感等角度。至少找兩處。）示例：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)。 這句話中“總”這個(gè)副詞，寫出了我們中的一些人時(shí)時(shí)地、不間斷、不分場(chǎng)合地炫耀著我國(guó)的“地”“物”

3、，犀利地刻畫了他們一副自我炫耀、夜郎自大的模樣，表達(dá)了作者對(duì)他們的無(wú)比嘲諷的意味。我眼中的魯迅名人眼中的魯迅 魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。 毛澤東名人眼中的魯迅魯迅是真正的中國(guó)作家，正因?yàn)槿绱?，他才給全世界文學(xué)貢獻(xiàn)了很多民族形式的，不可模仿的作品。他的語(yǔ)言是民間形式的。他的諷刺和幽默雖然具有人類

4、共同的性格，但也帶有不可模仿的民族特點(diǎn)。 法捷耶夫論魯迅名人眼中的魯迅 有的人死了 他還活著 臧克家 拓展延伸 魯迅說“正對(duì)敵論之要害，僅以一擊給予致命的重傷?！彼鎸?duì)一些人認(rèn)為中國(guó)人失掉自信力的指責(zé)，發(fā)出了“中國(guó)人失掉自信力了嗎”的回?fù)?，鼓舞了民族的自信心。現(xiàn)在經(jīng)常能聽到一些家長(zhǎng)抱怨“手機(jī)害了孩子”“孩子用手機(jī)影響學(xué)習(xí)成績(jī)”等，對(duì)此，你認(rèn)同嗎？如果不認(rèn)同，請(qǐng)嘗試運(yùn)用一種批駁方法，寫一段駁論文，反駁其中的一個(gè)觀點(diǎn)。字?jǐn)?shù)二三百字。 示例： 有人說：“孩子用手機(jī)影響學(xué)習(xí)成績(jī)”。的確，現(xiàn)在的孩子們玩心重，有了手機(jī)，不免要點(diǎn)開看看，也致使了成績(jī)的下滑。但這并不是主要原因，只能說他們對(duì)學(xué)習(xí)的心不堅(jiān)定，才會(huì)沉迷玩樂，忽視學(xué)習(xí)。現(xiàn)在是信息化社會(huì)，手機(jī)是孩子們認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)重要途徑，也是獲取課外知識(shí)的重要途徑。若沒有課外知識(shí)的補(bǔ)充和積累，那成績(jī)豈不是下降的更快。更何況本身孩子們的性格就各不相同。有愛學(xué)習(xí)的，也有愛玩的。對(duì)于愛學(xué)習(xí)的孩子，手機(jī)只是一個(gè)溝通世界，獲取知