語文：2.8《人生寓言》課件6新人教版七年級(jí)上冊

1、人生寓言白兔和月亮落難的王子說課者：于殿信 說課教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)要求教材分析教學(xué)過程課程開發(fā)教法學(xué)法一、說教材，達(dá)成新課標(biāo)要求 人生寓言在七年級(jí)語文教材一、二單元都是以人生為主題。但稍有不同，一單元側(cè)重人生感悟，二本單元側(cè)重人生理想和信念。本單元的閱讀教學(xué)與上一單元有延續(xù)性，在理解課文內(nèi)容方面，要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，深入思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味。同時(shí)要注意學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。在閱讀方法方面，要繼續(xù)練習(xí)朗讀，提高朗讀水平。因此，我確立教和學(xué)重難點(diǎn)如下： 新課標(biāo)要求過程與方法：1、讀出語氣、情感， 在朗讀中加深理解；2、感受白兔和月亮 優(yōu)美的語言和落難的王子巧妙構(gòu)思。知識(shí)與技能： 朗讀體會(huì)

2、簡單故事中的深刻寓意。準(zhǔn)確地概括寓意。（重難點(diǎn)）新課標(biāo)要求情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正確地把握人生態(tài)度，對(duì)待人生際遇。 新課標(biāo)要求知識(shí)與技能： 朗讀體會(huì)簡單故事中的深刻寓意。準(zhǔn)確地概括寓意。（重難點(diǎn)）二、說課程資源的開發(fā) 根據(jù)新課標(biāo)的精神，我1、設(shè)計(jì)制作4幅圖片根據(jù)講課進(jìn)程的需要多次出現(xiàn)；2、加工了1個(gè)動(dòng)畫片；3、小試牛刀補(bǔ)充了1個(gè)練習(xí)題；4、此外還有名言積累，5、作文居安思危在逆境中成長等；白兔和月亮10個(gè)問題落難的王子9個(gè)問題；綜合3個(gè)問題。這些都是我對(duì)課文文本資源的細(xì)化和開發(fā)。 、-落難的王子周海平二、說課程資源的開發(fā) 學(xué)生開發(fā)文本資源：1、調(diào)動(dòng)以往學(xué)過的知識(shí)和生活體驗(yàn)充實(shí)對(duì)寓言體裁特點(diǎn)的感性

3、認(rèn)識(shí)；2、試、賞讀課文，體會(huì)其中的感情；3、復(fù)述故事，理解蘊(yùn)涵的寓意；4、寫作文等這些就是對(duì)課文文本的充實(shí)和發(fā)揮。三、說教法 引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)，是新課程的基本理念。我教讀本課的指導(dǎo)思想是：把自主、合作、探究學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。教師創(chuàng)境導(dǎo)入、指導(dǎo)誦讀、設(shè)疑點(diǎn)撥，啟發(fā)體驗(yàn)等，以便使學(xué)生能夠較準(zhǔn)確、流暢地復(fù)述故事，品味其含蓄、精練的語言特點(diǎn)；三、說教法抓關(guān)鍵詞語、句子的方法，按設(shè)疑探究釋疑質(zhì)疑的程序展開，以問題引思路，以疑問求深入。大膽倡導(dǎo)有疑而問，提倡“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更偉大”的精神。 三、說教法 設(shè)境法、點(diǎn)撥法、積累法等，體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念：如請(qǐng)你復(fù)述、

4、小試牛刀、請(qǐng)你品味等尊重學(xué)生，以學(xué)生的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，不拔高，不灌輸拉近與學(xué)生的感情距離，這也可以叫做感情法。四、說學(xué)法 初一新生對(duì)寓言的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)，但理解也僅僅限于淺層次上。特別是以人生為主題的寓言，理解上更需要一個(gè)由淺入深，循序漸進(jìn)的過程。課堂上從朗讀、復(fù)述、抓關(guān)鍵詞語句子入手，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分組合作、師生共同探究，逐步理解課文蘊(yùn)涵的深刻道理。四、說學(xué)法 課前預(yù)習(xí)法、回憶法、朗讀法、復(fù)述法，合作法、對(duì)比法、質(zhì)疑法。 需要調(diào)動(dòng)的思維是：感知體驗(yàn)感悟品味理解。五、說教學(xué)過程動(dòng)畫激趣誦讀感知語言品味合作探究互動(dòng)質(zhì)疑教學(xué)過程 對(duì)比閱讀 體驗(yàn)反思嘗試練習(xí)推薦作業(yè)板書設(shè)計(jì)愛月 無憂無慮 賞月 心曠

5、神怡 得月 患得患失棄月 慧心未滅 白兔與月亮落難的王子多愁善感相貌不凡 ; ; orz25msr ; 旁邊的水槽里洗洗手吃飯去吧！我姆媽說了，要趁熱吃??！”他們都清楚地記著，每次小青姐姐過來幫著看攤兒時(shí)，臉上都是汗津津的。一次，耿老爹對(duì)她說：“青丫頭，你不用著急趕路的，飯涼不了！”耿英也說：“娘娘打包得那么好，怎么能涼了呢！”小青笑著說：“好，那我明兒個(gè)再送過來時(shí)走慢點(diǎn)兒！”可是，當(dāng)小青姐姐下次把飯送來的時(shí)候，她那張俊俏的臉蛋上，照樣還是汗津津、紅撲撲的大騾車緩緩走到當(dāng)年的地?cái)們呵皶r(shí)，兄妹三人不約而同默默站住了：往事歷歷在目??！大白騾不解人意，不斷地晃動(dòng)著大腦袋，似乎不愿意停下來。耿正抬頭看

6、看，明晃晃的日頭幾乎移動(dòng)到正當(dāng)頭了。他知道大白騾這個(gè)時(shí)候已經(jīng)有些累了，需要歇息一下，喝點(diǎn)兒水，吃點(diǎn)兒草料了，就憐惜地拍拍它的肩背，對(duì)弟弟妹妹說：“走吧，正午了，娘娘他們還不知道咱們回來了呢！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見娘娘家的院門了。耿直說：“哎！你倆快看，怎么娘娘家的院門兒有些不一樣了耶！”耿正和耿英仔細(xì)望去，院門兒確實(shí)是不一樣了，不但用新磚砌了簡潔的門樓，而且還好像比原先更高、更寬了一些。再走近一些，一個(gè)約莫十來歲的小男孩從一旁的胡同里跑了出來。耿正叫住他，指著娘娘家的院門兒問：“小伢子，這是白婆婆家嗎？”小男娃兒說：“是??！”“她家還有什么人？”“女兒小青、上門女婿東伢子、孫娃小東伢！”小男孩說完就跑走

7、了。耿正立刻招呼弟弟和妹妹：“咱們趕快把車蒙上吧！還好，這當(dāng)口兒正好是午飯時(shí)間，附近沒有多少人！”于是，三人立即動(dòng)手把各自的孝服脫下來放回車內(nèi)，再迅速將外衣套好。耿正將招魂幡取了也放回車內(nèi)，耿英將早已準(zhǔn)備好的軟皮箱提出來，大家一起動(dòng)手用紅篷布將車棚蒙上扎系好了，然后快步往娘娘家走去。走到近前了才發(fā)現(xiàn)，院門仍然沒有門檻。耿正放心地說：“呵，真不錯(cuò)，院門確實(shí)比原來更寬大了一些，而且依然還是沒有門檻，咱們的騾車進(jìn)去絕對(duì)沒有問題！這一路上我心里還直犯嘀咕呢，要是進(jìn)不去還得找個(gè)地兒放車去，可就有些麻煩了呢！”耿正說著牽住大白騾站定，耿英卻沒有止步就徑直沖上前去推開了院門，耿直提著軟皮箱和姐姐一起快步進(jìn)入院內(nèi)，幾乎同時(shí)喊：“娘娘，小青姐！”老房子西屋的門開了，東伢子第一個(gè)跑了出來，后面還跟著一個(gè)約莫五、六歲的小男娃兒?？吹焦⒂⒑凸⒅?，東伢子“??！”了一聲，不相信似地揉一揉自己的眼睛。耿英和耿直一起叫他：“東伢子！”東伢子這