小壁虎借尾巴完美版2課件

1、語(yǔ)文一年級(jí)下（配人教版）小壁虎借尾巴會(huì)認(rèn)的字識(shí)字壁墻蚊qing （壁虎）（墻壁）（蚊子）（叮咬）bwn（甩賣）識(shí)字甩（趕走）趕（傻瓜）咬yo斷dunshui gn 傻sh撥轉(zhuǎn)bzhun（撥開(kāi)）（斷開(kāi)）（轉(zhuǎn)身）句中認(rèn)讀1.沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰(shuí)去借一條尾巴呢？2.小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找 媽媽。3.小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”走進(jìn)課文 小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。 沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰(shuí)去借一條尾巴呢？走進(jìn)課文 小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見(jiàn)小魚(yú)搖著尾巴，在河里游來(lái)游去。小壁虎說(shuō)

2、：“小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚(yú)說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！?走進(jìn)課文 小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。他看見(jiàn)老牛甩著尾巴，在樹(shù)下吃草。小壁虎說(shuō)：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老牛說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！弊哌M(jìn)課文 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見(jiàn)燕子擺著尾巴，在空中飛來(lái)飛去。小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”燕子說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！弊哌M(jìn)課文 小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。 小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”會(huì)寫(xiě)的字組詞：（捕捉）

3、（捉拿）造句：小朋友們不要捕捉益蟲(chóng)。zhu捉會(huì)寫(xiě)的字tio 組詞：（枝條）（條件）造句：請(qǐng)你不要折斷樹(shù)的枝條。條會(huì)寫(xiě)的字p 組詞：（爬山）（爬行）造句：我和媽媽一起去爬山。爬會(huì)寫(xiě)的字ji 組詞：（姐姐）（表姐）造句：姐姐是一位教師。 姐會(huì)寫(xiě)的字nn 組詞：（您好）（請(qǐng)您）造句：您好！請(qǐng)問(wèn)您需要什么？ 您會(huì)寫(xiě)的字co 組詞：（青草）（草料）造句：一群可愛(ài)的小羊正在草原上吃青草。 草會(huì)寫(xiě)的字fng 組詞：（房子）（房屋）造句：我家蓋起了新房子。 房詞匯積累多音字辨識(shí)轉(zhuǎn)zhun（轉(zhuǎn)達(dá)）zhun（轉(zhuǎn)動(dòng)）難nn（困難）nn (難民）詞匯積累及運(yùn)用借：暫時(shí)使用別人的財(cái)務(wù)等。 （例句：請(qǐng)把你的鉛筆借我用用，

4、好嗎？）難過(guò)：難受。 （例句：我今天很難過(guò)。）告訴：說(shuō)給人，使人知道。 （例句：媽媽常常告訴我要有禮貌。）高興：愉快而興奮。 （例句：媽媽今天很高興。）詞匯積累近反義詞辨析近義詞：借貸 難過(guò)傷心辨析：難過(guò)傷心同：都有“悲痛，痛苦”的意思。異：“傷心”表達(dá)的情緒化更深；“難過(guò)”表達(dá)更多的是一種心情低迷的狀態(tài)。例句：看到他失去母親傷心哭泣的樣子，我們也難過(guò)起來(lái)。詞匯積累近反義詞辨析反義詞：借還 難過(guò)高興辨析：借還借：暫時(shí)使用別人的財(cái)物等。還：償付。例句：小朋友們，借東西記得要?dú)w還。句段導(dǎo)讀1.沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰(shuí)去借一條尾巴呢？ 這是對(duì)小壁虎的心理描寫(xiě)，“沒(méi)有尾巴多難看哪！”這是一個(gè)感

5、嘆句，表現(xiàn)了小壁虎的傷感與無(wú)奈。小壁虎正是因?yàn)橛辛诉@種心理，才會(huì)產(chǎn)生借尾巴的想法，為下文去向其他動(dòng)物借尾巴奠定基礎(chǔ)。句段導(dǎo)讀2.小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。 “很難過(guò)”要讀得重一些，突出小壁虎借不到尾巴的傷心與無(wú)可奈何。小壁虎向小魚(yú)、老牛、燕子借尾巴，可是都沒(méi)有借到，只能傷心地回家了。句段導(dǎo)讀3.小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！” 通過(guò)壁虎媽媽和小壁虎的對(duì)話，我們知道了壁虎的尾巴是有再生功能的?！敖辛似饋?lái)”，能讓我們體會(huì)到小壁虎高興、驚喜的心情。朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，要用高興的語(yǔ)氣。 正確使用“嗎、呢、呀、啊” “嗎”和“呢”一般用在問(wèn)句句尾，表示

6、疑問(wèn)。有時(shí)也用在陳述句句尾，表示確認(rèn)事實(shí)或動(dòng)作正在繼續(xù)。 “呀”和“啊”一般用在感嘆句句尾，表示感嘆語(yǔ)氣。有時(shí)也用在句子中間。 掌握這幾個(gè)詞的使用規(guī)律，有助于我們?cè)谡f(shuō)話、寫(xiě)話中表達(dá)自己的感情。知識(shí)鏈接課后習(xí)題1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 zhu zh ji jie y tio p zu nn ho fng zi 捉 住 姐 姐 一 條 爬 走 房 子您 好課后習(xí)題2.填一填。的結(jié)構(gòu)是 ，偏旁是 。 房（1）的音節(jié)是 ，第六畫(huà)是 。 捉（2）的音序是 ，組詞為 。姐（3）半包圍 戶zhu 橫J 姐姐課后習(xí)題 3.填一填，讀一讀。（1）小壁虎向 、 和 借尾巴，尾巴沒(méi)借著，自己又長(zhǎng)出了一條 。（2）小魚(yú)要

7、用尾巴 ，老牛要用尾巴 ，燕子要用尾巴 。小壁虎的尾巴斷了還會(huì)再 一條新尾巴。 【參考答案】（1）小魚(yú) 老牛 燕子 尾巴 （2）撥水 趕蒼蠅 掌握方向1.閱讀交流平臺(tái)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的活動(dòng)、活動(dòng)中遇到的困難、問(wèn)題和解決辦法，活動(dòng)的收獲。3.同學(xué)互評(píng)活動(dòng)中的表現(xiàn)。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛(ài)國(guó)情深深地打動(dòng)，莎士比亞曾說(shuō)：“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特?！蹦敲矗窘M課文哪個(gè)人或哪件事讓你銘記在心呢？說(shuō)的時(shí)候注意說(shuō)出印象深刻的理由。請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。3.小組代表在全班交流在綜合性活動(dòng)中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪問(wèn)的過(guò)程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個(gè)個(gè)困難，你想了解他們解決問(wèn)題的錦囊妙計(jì)嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請(qǐng)你