有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)25蘇教版課件

1、專題二有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與分類單元有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu) 思考：你認(rèn)為造成有機(jī)化合物性質(zhì)差異的主要原因有哪些？形成元素種類不同元素結(jié)合方式不同 （結(jié)構(gòu)不同）有機(jī)物性質(zhì)不同一 有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)CHON形成四條共價(jià)建形成一條共價(jià)建形成兩條共價(jià)建形成三條共價(jià)建一 有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)思考：你認(rèn)為下面兩種圖示表示的是一種物質(zhì)還是兩種物質(zhì)？為什么？一 有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn) 正四面體結(jié)構(gòu)，其中單鍵可以旋轉(zhuǎn)一 有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)有機(jī)物甲烷乙烯乙炔苯分子式結(jié)構(gòu)式分子構(gòu)型碳碳鍵成鍵特點(diǎn)一 有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)思考：有機(jī)物的分子構(gòu)型和碳碳鍵的成鍵方式有什么關(guān)系呢？飽和碳原子sp3雜化 四面體型雙鍵碳

2、原子sp2雜化 平面型 叁鍵碳原子sp雜化 直線型 苯環(huán)中碳原子sp2 平面型其中單鍵可以旋轉(zhuǎn)，雙鍵和三鍵不能旋轉(zhuǎn)例1：以下物質(zhì)中最多能有幾個(gè)碳原子共面？ CH3CHCHCCCF3最多有幾個(gè)碳原子能在一條直線上？例2 該分子中，處于同一平面的原子最多有幾個(gè)？CHCHCCCH3CH3二 有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示方法 1 結(jié)構(gòu)式完整的表示出有機(jī)物分子中每個(gè)原子的成鍵情況。 二 有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示方法 2 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式結(jié)構(gòu)式的縮減形式 書寫規(guī)則： （1）結(jié)構(gòu)式中表示單鍵的“”可以省略， 例如乙烷的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：CH3CH3 （2）“CC”和“CC”中的“”和“”不能省略。例如乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式不能寫為： CH2CH2。

3、但是醛基、羧基則可簡(jiǎn)寫為CHO和COOH。二 有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示方法（3）準(zhǔn)確表示分子中原子的成鍵情況。如乙醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可寫成CH3CH2OH或C2H5OH而不能寫成 OHCH2CH3 二 有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示方法 3 鍵線式只要求表示出碳碳鍵以及與碳原子相連的基團(tuán)，圖示中的一個(gè)拐點(diǎn)和終點(diǎn)均表示一個(gè)碳原子。 三 同分異構(gòu)體1 什么是同分異構(gòu)體？ 有機(jī)物中存在分子式相同，結(jié)構(gòu)不同的現(xiàn)象叫做同分異構(gòu)現(xiàn)象，具有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物互稱為同分異構(gòu)體。三 同分異構(gòu)體2 你知道有哪些通分異構(gòu)現(xiàn)象嗎？請(qǐng)舉例說明：三 同分異構(gòu)體3 分子式為C7H16的有機(jī)物可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式有哪些？你是如何推斷的？三 同分異構(gòu)體4 同

4、分異構(gòu)體的種類（1）碳鏈異構(gòu)由于碳原子的排列方式不同引起的同分異構(gòu)現(xiàn)象三 同分異構(gòu)體A 首先寫出無支鏈的烷烴碳鏈，即得到一種異構(gòu)體的碳架結(jié)構(gòu)。B 在主鏈上減一個(gè)碳作為一個(gè)支鏈（甲基），連在此碳鏈上得出含甲基的同分異構(gòu)體。C在主鏈上減兩個(gè)碳作為一個(gè)乙基支鏈或兩個(gè)甲基的各類通分異構(gòu)體。三 同分異構(gòu)體思考：那么是否所有的有機(jī)物都有同分異構(gòu)體呢？CH4有同分異構(gòu)體嗎？CH3CH3有同分異構(gòu)體嗎？CH3CH2CH3有同分異構(gòu)體嗎？3C以下的烷烴無同分異構(gòu)體三 同分異構(gòu)體思考：已知烯烴的分子式為CnH2n，那么分子式為C4H8的烯烴，可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式有哪些？三 同分異構(gòu)體（2）官能團(tuán)位置異構(gòu) 在有機(jī)物中，有

5、機(jī)物官能團(tuán)位置的不同也會(huì)導(dǎo)致同分異構(gòu)現(xiàn)象。例如：丙醇就有兩種同分異構(gòu)體CH3CH2CH2OH 和 CH3CHCH3OH三 同分異構(gòu)體書寫規(guī)則：先排碳鏈異構(gòu)，再排官能團(tuán)位置例1 分子式為C4H9Cl的有機(jī)物，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能有幾種？官能團(tuán)或取代基位置不同。注意判斷相同的位置CCCCCCCC1212補(bǔ)充：相同位置的H 1 甲基上的3個(gè)H位置相同2 處于對(duì)稱位置的H，具有相同的化學(xué)環(huán)境，因此當(dāng)官能團(tuán)取代這些H時(shí)，有機(jī)物具有同一種結(jié)構(gòu)。例2 以下兩種結(jié)構(gòu)是同一種物質(zhì)嗎？OHOH例3 這兩種結(jié)構(gòu)是同一種物質(zhì)嗎？OHCH3OHCH3H3CCH3三 同分異構(gòu)體（3）官能團(tuán)類別異構(gòu) 例如：分子式為C2H6O的有

6、機(jī)物可能也有兩種結(jié)構(gòu)，你知道是哪兩種嗎？（3）官能團(tuán)類別異構(gòu)A 碳原子數(shù)相同的醇和醚是同分異構(gòu)體B 碳原子數(shù)相同的羧酸和酯是同分異構(gòu)體C 碳原子數(shù)相同的二烯烴和炔烴是同分異構(gòu)體D 碳原子數(shù)相同的烯烴和環(huán)烷烴是同分異構(gòu)體三 同分異構(gòu)體教材 P25 交流與討論 說說你的想法三 同分異構(gòu)體（4）立體異構(gòu) A 順反異構(gòu)（存在于烯烴中）反式：相同基團(tuán)在雙鍵對(duì)角線位置順式：不同基團(tuán)在雙鍵對(duì)角線位置三 同分異構(gòu)體B 對(duì)映異構(gòu)存在于手性分子中 手性分子 如果一對(duì)分子，它們的組成和原子的排列方式完全相同，但如同左手和右手一樣互為鏡像，在三維空間里不能重疊，這對(duì)分子互稱為手性異構(gòu)體。有手性異構(gòu)體的分子稱為手性分子

7、。（分子內(nèi)能找到對(duì)稱軸或?qū)ΨQ中心的分子為非手性的） 手性碳原子連接四個(gè)不同的原子或基團(tuán)的碳原子 當(dāng)四個(gè)不同的原子或基團(tuán)連接在碳原子上時(shí)，形成的化合物存在手性異構(gòu)體。例4 分子式為C4H8的烯烴，可能的全部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式有哪些？例5 一氯代物的同分異構(gòu)體數(shù)目相同的是？4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其

8、是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還

9、是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24

10、、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)

11、就很難挽回。59、不要說你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問題，而是一個(gè)選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)

12、走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會(huì)幸福每秒，對(duì)著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽(yáng)光一樣。32、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不