機(jī)械制圖基礎(chǔ)：三視圖的形成及其投影規(guī)律推薦課件

1、 機(jī)械制圖三視圖的形成及其投影規(guī)律教 學(xué) 后 記教 材 分 析學(xué) 情 分 析教 法 學(xué) 法教 學(xué) 過 程說課內(nèi)容介紹2-2 三視圖的形成及其投影規(guī)律第一門技術(shù)基礎(chǔ)課為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果直接影響到后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)內(nèi)容選自教材第二章第二節(jié)是機(jī)械制圖的核心理論地位作用二三四五END一教材分析知識(shí)目標(biāo) 理解三視圖的 形成過程。熟練掌握三視圖的投影規(guī)律。 能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問題和解決問題的能力。建立空間想象能力。情感目標(biāo)感受技術(shù)交流 中三視圖的重 要地位。形成科學(xué)的思維 方式教學(xué)目標(biāo)教材分析二三四五END一重點(diǎn)三視圖難點(diǎn)“寬相等”的投影規(guī)律三視圖的投影規(guī)律長(zhǎng)對(duì)正高平齊寬相等

2、重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析二三四五END一文化理論知識(shí)薄弱理解能力較差模板加模型運(yùn)用多媒體注意因材施教注意循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)三視圖培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)積極性缺乏學(xué)習(xí)積極性對(duì)三視圖認(rèn)識(shí)膚淺一三四五END二學(xué)情分析任務(wù)驅(qū)動(dòng)法核心直觀教具多媒體輔助問題探究小組學(xué)習(xí)教學(xué)方法一二四五END三教法學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)教法學(xué)法課前預(yù)習(xí)有備而學(xué)多想多練鞏固新知學(xué)會(huì)總結(jié)掌握要點(diǎn)動(dòng)手動(dòng)腦自制模型一二四五END三一二三五END四教學(xué)過程復(fù)習(xí)回顧 溫故知新17導(dǎo)入新課 激發(fā)思維28課堂練習(xí) 鞏固加深420講授新課 探索未知345歸納小結(jié) 布置作業(yè)510教學(xué)過程復(fù)習(xí)回顧溫故知新1創(chuàng)設(shè)問題1. 正投影的概念 投影線垂直投射物體的表面

3、及投影面2. 正投影的投影特性 真實(shí)性 積聚性 類似性復(fù) 習(xí)你還記得嗎？一二三五END四1. 一個(gè)視圖能完整地表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)形狀嗎？能反映物體幾個(gè)方向的形狀？2. 為了表示物體的總體尺寸和差別，我們應(yīng)該怎么辦？教學(xué)過程導(dǎo)入新課激發(fā)思維2例圖：創(chuàng)設(shè)問題一二三五END四教學(xué)過程導(dǎo)入新課激發(fā)思維2飛機(jī)汽車零件物體多面視圖欣賞一二三五END四 一個(gè)視圖只能反映物體一個(gè)方向的形狀，若從三個(gè)不同方向?qū)ν粋€(gè)物體進(jìn)行投射就能較完整的表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程導(dǎo)入新課激發(fā)思維2例題：得出結(jié)論一二三五END四三視圖的投影規(guī)律教學(xué)過程3講授新課探索未知 物體 三視圖三視圖的形成一二三五END四四、教學(xué)過程教學(xué)過程三

4、投影體系的建立ZXYO三視圖的形成過程VWH三投影面體系的展開3講授新課探索未知一二三五END四 正立投影面正面V面 三個(gè)投影面 水平投影面水平面H面 側(cè)立投影面?zhèn)让鎃面 V與H的交線OX軸 代表物體的長(zhǎng)度方向 W與H的交線OY軸 三條投影軸 代表物體的寬度方向 W與V的交線OZ軸 代表物體的高度方向 原點(diǎn)X、Y、Z三軸的交點(diǎn) （1） 三投影面體系的建立OZXYo四、教學(xué)過程教學(xué)過程3講授新課探索未知一二三五END四四、教學(xué)過程教學(xué)過程VWH主視圖由前向后投射，在V面上得到的視圖，反映物體的前面形狀俯視圖由上向下投影，在H面上得到的視圖,反映物體的上面形狀左視圖由左向右投影，在W面上得到的視圖

5、，反映物體的左面形狀(2) 三視圖的形成過程和名稱3講授新課探索未知一二三五END四四、教學(xué)過程教學(xué)過程WVH (3) 三視圖的展開展開原因：為了將三個(gè)視圖畫在一張圖紙上，須將三個(gè)投影面展開到一個(gè)平面上。展開方法：以V面為基準(zhǔn)，沿Y軸剪開，將H面繞OX軸向下旋轉(zhuǎn)90 ；將W面繞OZ軸向 右旋轉(zhuǎn)90 。VWH3講授新課探索未知一二三五END四四、教學(xué)過程教學(xué)過程繪圖步驟：1.繪制投影軸2.繪制長(zhǎng)方體主視圖3.繪制長(zhǎng)方體俯視圖4.繪制長(zhǎng)方體左視圖5.繪制槽口主視圖6.繪制槽口俯、左視圖注意：不可見輪廓線用虛線表示XZYWYH3講授新課探索未知一二三五END四四、教學(xué)過程教學(xué)過程物體有幾個(gè)方向的大小

6、？每一視圖能反映物體幾個(gè)方向的尺寸？3講授新課探索未知一二三五END四視圖之間的尺寸關(guān)系長(zhǎng)高寬四、教學(xué)過程教學(xué)過程物體又有幾個(gè)方位？每一視圖能反映物體幾個(gè)方位？3講授新課探索未知一二三五END四視圖之間的方位關(guān)系四、教學(xué)過程教學(xué)過程重點(diǎn)牢記在心三視圖的投影規(guī)律主、俯視圖長(zhǎng)對(duì)正主、左視圖高平齊左、俯視圖寬相等強(qiáng)調(diào)：畫圖與讀圖的依據(jù) 整體局部都要三等3講授新課探索未知一二三五END四難點(diǎn)仔細(xì)理解四、教學(xué)過程教學(xué)過程 “里后外前”含義: 以主視圖為基準(zhǔn)，在左俯兩圖中， 靠近主視的一邊為里，即物體的后邊結(jié)構(gòu)； 遠(yuǎn)離主視的一邊為外，即物體的前邊結(jié)構(gòu)。跑道3講授新課探索未知XYWYH寬相等一二三五END四

7、四、教學(xué)過程教學(xué)過程找出與立體圖對(duì)應(yīng)的三視圖開始搶答4課堂練習(xí)鞏固加深一二三五END四教學(xué)過程比一比練一練分析：彎板由底板和豎板組成，豎板為長(zhǎng)方體，底板為左前方割角的長(zhǎng)方體 繪制彎板的三視圖4課堂練習(xí)鞏固加深一二三五END四四、教學(xué)過程教學(xué)過程建立三投影面體系三視圖的形成三投影面體系的展開三視圖投影規(guī)律視圖的方位關(guān)系視圖的尺寸關(guān)系長(zhǎng)對(duì)正高平齊寬相等牢固掌握、正確運(yùn)用、嚴(yán)格遵守5歸納小結(jié)布置作業(yè)一二三五END四四、教學(xué)過程教學(xué)過程機(jī)械制圖習(xí)題冊(cè) 1. P11頁 12題 P13頁14題 2. P16頁（選做）作 業(yè)5歸納小結(jié)布置作業(yè)一二三五END四四、教學(xué)過程教學(xué)過程看板書設(shè)計(jì) 2-2 三視圖的形成及其投影規(guī)律一、三視圖的形成 1、三投影面體系的建立 2、三視圖的形成及名稱 3、三視圖的展開二、三視圖的投影規(guī)律 1、視間的尺寸關(guān)系 2、視圖的方位關(guān)系 3、三視圖的投影規(guī)律歸納總結(jié)課堂練習(xí)課后習(xí)題一二三五END四一二三四END五教學(xué)后記 本節(jié)課我根據(jù)技校學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知 規(guī)律。采用任