(新)第十課避免誤入犯罪歧途課件

1、刑事違法行為民事違法行為行政違法行為類別=犯罪出于過錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。溫故知新：違法的含義、類別比如違反治安管理處罰法的行為比如合同違約、侵犯他人肖像權(quán)含義：第十課 避免誤入犯罪歧途 一、懂得犯罪后果17歲時(shí)，小凡結(jié)交了幾個(gè)校外的“哥們兒”，從此不求上進(jìn)，整天混跡于網(wǎng)吧，沒錢了就從父母手里騙，用騙到的錢繼續(xù)泡網(wǎng)吧。父母知道真相后，再也不給小凡錢了。一天，小凡在醫(yī)院發(fā)現(xiàn)殘疾人阿海背著一個(gè)鼓鼓囊囊的大挎包來就醫(yī)。趁阿海排隊(duì)掛號(hào)之機(jī)，小凡從挎包里偷走裝有900塊錢的信封。這筆錢是貧窮的阿海為治病東拼西湊來的，由于治病的錢被盜，阿海延誤了治療，最終導(dǎo)致雙腿截肢。后來，公安機(jī)關(guān)通過

2、醫(yī)院的監(jiān)控系統(tǒng)抓獲了小凡。法院經(jīng)審理認(rèn)為，小凡的盜竊金額雖然沒有達(dá)到“數(shù)額較大”的起點(diǎn)，但盜竊了殘疾人的財(cái)產(chǎn)，造成了嚴(yán)重后果，且小凡作案時(shí)已滿18周歲，根據(jù)刑法規(guī)定，以盜竊罪判處小凡有期徒刑一年，處罰現(xiàn)金1000元。案例：小凡盜竊 一、了解罪與罰盜竊了殘疾人的財(cái)產(chǎn)，造成了導(dǎo)致殘疾人雙腿截肢的嚴(yán)重后果，具有較大的社會(huì)危 害性，符合犯罪的特征。小凡的盜竊金額并不大，卻被判了刑，原因何在？究竟什么樣的行為才能構(gòu)成犯罪？犯罪是什么行為=犯罪違反刑事法律法規(guī) （刑法）簡單地說，就是關(guān)于犯罪和刑罰的法律。指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯了 刑律、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為 刑事違法行為民事違法行為行政違法行為違法

3、行為造成他人生命和財(cái)產(chǎn)的巨大損失 判刑坐牢、自毀前程 家庭破裂，親人痛苦 嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序，影響社會(huì)安定 對(duì)他人的危害 對(duì)自己的危害對(duì)家庭的危害 對(duì)社會(huì)的危害 犯罪的危害性嚴(yán)重的社會(huì)危害性 最本質(zhì)的特征刑事違法性法律分界線刑罰當(dāng)罰性必然結(jié)果犯罪犯罪特征區(qū)分一個(gè)人的行為是否是犯罪，必須同時(shí)具備三個(gè)特征。閱讀教材P106的正文、鏈接、點(diǎn)評(píng)，討論： 犯罪的三個(gè)基本特征是什么？最本質(zhì)的特征是什么？ 偉海是家里最小的兒子，父母對(duì)他嬌生慣養(yǎng)、百依百順。從小，偉海就驕橫跋扈，欺鄰罵眾。初中畢業(yè)后，偉海不再上學(xué)，整天和一群壞朋友結(jié)伙打架賭博，無惡不作。一旦賭輸，就管父母要錢。父母稍有怨言，偉海就破口大罵，甚至

4、大打出手。父母和兩個(gè)哥哥曾多次規(guī)勸，都不見效。一次，偉海喝醉酒后，遭到母親訓(xùn)斥，偉海將母親毒打一頓后躺倒睡著。忍無可忍的父母決定除掉這個(gè)“禍害”，于是合力將偉海勒死，隨后投案自首。案發(fā)后，全村的村民聯(lián)名上書政法機(jī)關(guān)，稱偉海的父母“大義除惡子”，請(qǐng)求對(duì)其寬大處理。法院經(jīng)審理認(rèn)為，偉海父母的行為已觸犯刑律，構(gòu)成故意殺人罪，應(yīng)予懲處?？紤]到偉海生前作惡多端，被告人在處于義憤的情況下才采取故意殺人行為，且作案后能主動(dòng)投案自首，可以依法減輕處罰。最后法院以故意殺人罪判處偉海的父母有期徒刑三年。案例：“大義滅親”思考： 就“偉海父母的行為有社會(huì)危害性嗎？法院的判決正確嗎？為什么？”“大義滅親”行為雖然從表

5、面上不具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，甚至具有親社會(huì)性，但刑法仍然認(rèn)為它具有社會(huì)危害性，將它作為犯罪，原因在于我國法律不承認(rèn)“家法”，不允許任何人以任何理由私自處死他人；行為人對(duì)違法犯罪的親屬，私自處死同樣構(gòu)成故意殺人罪，但量刑時(shí)可以從輕處罰。刑罰的定義、特點(diǎn)和種類1刑罰是最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法2刑罰只能適用于犯罪分子3刑罰只能由人民法院依法適用4刑罰只能由國家最高立法機(jī)關(guān)確立5刑罰是特定機(jī)構(gòu)執(zhí)行的制裁措施刑罰：是國家審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，是對(duì)付犯罪的主要工具。刑罰的種類（p108）刑罰主刑附加刑拘役有期徒刑無期徒刑死刑罰金剝奪政治權(quán)利沒收財(cái)產(chǎn)與主刑同時(shí)適用；獨(dú)立適

6、用特點(diǎn)驅(qū)逐出境管制只能獨(dú)立使用，不能附加并用特點(diǎn)刑罰的作用其一，懲罰犯罪，保護(hù)人民其二，震懾潛在的犯罪人，使他們不敢輕易以身試法其三，教育、鼓勵(lì)人們與犯罪分子作斗爭其四，維護(hù)社會(huì)的公平正義二、懲罰犯罪，保護(hù)人民二、青春拒絕犯罪觀看視頻觀看視頻“青少年犯罪警示教育片”思考：青少年犯罪的客觀原因是什么？主觀原因有哪些？ 如何才能做到“青春拒絕犯罪”？分析犯罪的自身原因 閱讀教材P111113 的內(nèi)容，結(jié)合觀看過的視頻，思考、分析青少年犯罪的自身原因是什么？我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？ 個(gè)別未成年人有著腐朽沒落的人生觀。他們或者極端利己，享樂至上，為了吃喝玩樂，不惜偷搶拐騙，攔路搶劫，用不義之財(cái)大肆揮霍

7、，尋歡作樂；或者對(duì)一切不滿，悲觀頹廢，自暴自棄，最終在腐朽沒落的生活中墜入犯罪的深淵。分析原因：一個(gè)別未成年人有著錯(cuò)誤甚至顛倒的道德觀。他們不分善惡，不辨是非，不知美丑，將“打架不怕死”當(dāng)成勇敢，將“為朋友兩肋插刀”當(dāng)成互助，將“哥們兒義氣”當(dāng)成友誼，將無法無天當(dāng)成自由。他們嘲笑一切美好的事物，沉醉于不健康的興趣愛好之中，最終糊里糊涂地將自己送進(jìn)了監(jiān)獄。分析原因：二分析原因：三個(gè)別未成年人有著不健全的法治觀念。許多未成年罪犯或者不知法律為何物，是徹頭徹尾的“法盲”；或者雖然知道法律，但視法律如無物，將遵守法律當(dāng)成“膽小怕事”，將違法犯罪視為“有膽有識(shí)”，直到被繩之以法、真正認(rèn)識(shí)到法律的威嚴(yán)時(shí)，才追悔莫及。善同犯罪斗爭：見義勇為 閱讀教材P115區(qū)志見義勇為的事跡，然后各抒己見，談?wù)勛约河龅竭@樣事的做法。每人都應(yīng)有見義勇為的行為，還要講究方法，見義智為。在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取靈活多變的方式，將犯罪分子繩之以法。撥打“110”報(bào)警電話，與犯罪分子巧妙周旋，記住歹徒體貌特征，了解歹徒的去向，保護(hù)好現(xiàn)場?；ㄓ性偌t日，人無再少年，莫讓青春之花誤入犯罪的歧途課堂小結(jié)懂得犯罪后果懲罰犯罪，保護(hù)人民保護(hù)國家各人民利益震懾潛在的犯罪