冀教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊知識點總結(jié)

1、四年級上冊科學(xué)知識點第一課：運動著的世界一、填空。1、風(fēng)在吹，水在流，人在行，魚在游，我們生活在一個（運動著）的世界。2、自然界的物體都在（運動）和（變化）著。3、世界上沒有（絕對）靜止的物體，只有（相對）靜止的物體。4、（搜集資料）（制作卡片）是一種重要的學(xué)習(xí)方法。5、在搜集有關(guān)運動的資料時，要注意（愛護）公共資料。6、科學(xué)研究要從（查閱資料）開始。7、自然界中物體都在運動，有些物體的運動非常緩慢，甚至不易被察覺。你能舉例說明嗎？ 答：例如：房屋的老化、多數(shù)的變化、 水泥地面的磨損、課桌的磨損等都是非常緩慢的8、你還能舉出一些有關(guān)物體運動的例子嗎？答：飛行的飛機，奔跑我動物，流動的瀟灑，游動

2、的微生物等等9、你常用的搜集資料的方法？答：網(wǎng)絡(luò)、圖書、報紙、電話、錄像、錄音、實地調(diào)查和采訪。10、完整的資料卡片包括：資源類別、來源、題目、作者、摘錄時 間、內(nèi)容摘要。第2課：動物運動會一、填空。1.自然界中有（各種各樣）的動物，它們的運動方式也是各有特 點的。我們要（觀察）、（模仿）它們的運動。只有（仔細觀察）， 才能模仿的（更準確）。在模仿時，注意感覺自己身體（哪個部位） 用力大。2、觀察動物運動有很多方式，如（參觀動物園）、（在家里飼養(yǎng) 小動物）、（上網(wǎng)查詢）、看（電視）、（畫報）和（動物卡片 ）， 還可以到（野外）、（森林里）去觀察。3、動物的運動大致可以分為（飛行）、（游泳）、（

3、行走）、（奔 跑）、（跳躍）、（爬行）等幾類。4、（運動）是動物維持生命活動主要方式。5、一種動物可有（一種）或（多種）運動方式。6、動物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有（150）多萬種。它們的運 動方式（多種多樣），而且運動的（速度）、（距離）等也各不相同。7、獵豹的奔跑速度（最快），每小時能跑145千米，而一般的賽 馬每小時只能跑（70千米）左右。8、在會飛的鳥中，飛行最高的要數(shù)（禿鷹），飛行高度可在（9 千米）以上。9、飛行距離最長的是（燕鷗），可從（南極）飛到（北極），行程20000千米。10、游速最快的動物是（旗魚），每小時可游（108）千米左右。11、能自由運動是（動物）的特征之一，動

4、物的運動大致可以分為（飛行），（游泳），（奔跑），（跳躍），（爬行）等幾類。12、（運動）是動物維持生命的主要方式。動物只有在（運動）中才能獲取食物，才能（躲避天敵）的傷害，才能尋找（適合生存） 的環(huán)境。二、簡答題。2、自然界中有各種各樣的動物，它們是怎樣運動的？動物靠飛行、游泳、奔跑、跳躍、爬行等運動。3、通過哪些動物可以觀察到動物的運動？通過參觀動物園，觀察家里飼養(yǎng)的小動物，上網(wǎng)查詢，看電視、畫報和動物卡片，還可以到野外、森林里去觀察。第3課：生命在于運動.運動前要做好（準備活動），以免發(fā)生扭傷。.心率是心臟每分鐘內(nèi)跳動的次數(shù)，成年人的心率平均為（70）次每分鐘，運動后會明顯增加可以達到（

5、140）次每分鐘。.游泳運動員的（肩膀）比較寬，舉重運動員的（上臂）比較粗。4.鍛煉身體需要有一個（合理）的運動計劃，合理鍛煉有利于健 康。5、動物運動的主要目的是為了（生存）。6、經(jīng)常參加體育活動有什么好處？在鍛煉過程中要注意什么？經(jīng)常參加體育活動可以促進骨骼生長， 使關(guān)節(jié)活動更加靈活自如， 使肌肉更加有力?；顒忧皯?yīng)做好準備工作，飯前飯后不能進行劇烈的 活動，劇烈活動后不能馬上洗冷水澡等。7、游泳運動的肩膀比較寬，舉重運動員的上臂比較粗。這是為什么？ p9答：體育鍛煉能促進血液循環(huán)，加強對骨胳肌血液供應(yīng)，使細胞 獲得更多的營養(yǎng)。經(jīng)過長期的鍛煉，纖維肌會逐漸變粗，肌肉的體積 增大，收縮力增強，

6、由于進行不同的體育運動可使不同的肌肉得到鍛 煉，所以游泳運動員的肩膀比較寬，舉重運動員的上臂比較粗。第4課：小吊車.吊車是（生產(chǎn)）中常用的一種（機械），人們利用它可以把比 較（重）的物體提到（高處）。.仿生學(xué)是人類模仿生物的（結(jié)構(gòu)）和（功能）的基本原理，制 造或改善（機械）（儀器）（建筑）（工藝）等的科學(xué)。.我們祖先受隨風(fēng)而轉(zhuǎn)的飛蓬種子的啟發(fā)而發(fā)明了 （車輪）；科 學(xué)家根據(jù)響尾蛇的熱眼發(fā)明了（人造熱眼）；根據(jù)狗鼻子的構(gòu)造發(fā)明 了十分靈敏的（電子鼻）；根據(jù)螢火蟲發(fā)光原理發(fā)明了既省電又明亮 的（新型日光燈）。.小吊車是根據(jù)人或動物的（肢體運動）原理設(shè)計的。5、小吊車臂的運動與牽引它的（兩根繩）有關(guān)

7、。6、10月，我國第一條（蛇形機器人）研制并實驗成功。蛇形 機器人，又稱（機器蛇）。它是一種能夠模仿生物蛇運動的新型仿生 機器人二、簡答題。1、小吊車的模型由幾部分構(gòu)成，各部分是怎樣連接的？小吊車的臂是怎樣工作的？答：小吊車模型由底座、吊臂、牽引繩、重物構(gòu)成。小吊車的兩 根牽引繩的一頭分別固定在吊臂頭的上下兩邊， 另一頭分別穿過底座 的上面和前面，從后面引出，吊臂頭部的吊鉤吊住重物。放松上牽引 繩，拉緊下牽引繩時，吊臂向下運動；反之，吊臂向上運動2、根據(jù)小吊車的工作原理，推斷人的上肢體是怎樣運動的？答：人的上臂具有小吊車的結(jié)構(gòu)、肱二頭肌和肱三頭肌具有類似的牽引繩的運動方式，因此，當肱二頭肌收縮

8、、肱三頭肌舒張時，前 臂向內(nèi)收。反之則前臂向外張3、飛機、大棚、水泥、建筑是模仿生物的哪些結(jié)構(gòu)與功能的？答：飛機、大棚、建筑上使用的鋼筋分別模仿雄鷹的翅膀和飛行、蛋殼的橢圓與穩(wěn)定、樹根密集與保土的構(gòu)造與功能4、蛇形機器人有什么功能？答：可以利用它在劫難逃粉塵、有毒及戰(zhàn)場環(huán)境下，執(zhí)行偵察任 務(wù)；在地震、坦言及火災(zāi)后的廢墟中尋找傷員；在狹小和危險條件下 探測和疏通管道等。5、把對應(yīng)的生活中利用仿生學(xué)的對象用線連起來。飛機響尾蛇的熱眼吸盤雞蛋雷達狗鼻子蛇形機器人葉子鋸子齒形的樹葉薄殼結(jié)構(gòu)屋頂壁虎腳新型日光燈 螢火蟲 蠅眼照相機 蛇人造熱眼鳥的飛行 簡形葉橋蒼蠅的眼睛電子鼻蝙蝠第二單元：位置與運動第5

9、課：確定位置1、在生活中，我們常常需要確定物體的（位置）。2、一個物體的位置是相對于（另一個物體）來說的，另一個物體就是這個物體的（參照物）。3、描述一個物體的位置，必須有（參照物）、（方向）、（距離），三者缺一不可4、要畫一張從學(xué)校到自己家的路線圖，要注意選擇 （明顯的）、 （熟悉的）參照物，標明（位置）和（方向）。5、在我們的生活中，常用到（政區(qū)圖）、（交通圖）等、這些圖 能幫助我們（找出方向），（確定位置）。6、地圖是我們?nèi)粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)中必不可少工具。（比例尺）、（方 向）和（圖例）是地圖的三要素7、地圖上的方向都用（上北下南，左西右東）來指示，進一步可 以確定東南、東北、西北、西南四個

10、方向。8、地圖上有許多圖形和符號，稱作（圖例）。9、比例尺多用（線段）表示，即在地圖上畫一條線段，注明 1厘 米代表（實際距離）多少米。10、日本制造的一種電子地圖，專供（駕駛員）使用。美國空軍 電子實驗室研制出一種（電子地形地圖）系統(tǒng)。（影像地圖）是把航空與航天相片和簡要的圖例符號，以一定的數(shù)學(xué)法則綜合表現(xiàn)在一個圖面上的新型地圖。11、在生活中，我們常常需要確定物體的位置。怎樣描述物體的位置呢？答：要確定一個物體的位置，必須確定參照，以及確定這個物體的方向、距離。第6課：做沙盤.沙盤是一種什么東西，它有什么用處？沙盤最初的意義是用沙土做成的（地形）模型，由于它一般用木盤 盛著，所以叫（沙盤）

11、。后來，做沙盤發(fā)展到用（紙漿）、（石膏）、（水泥）、（泡沫）等原料。沙盤在（軍事）、（工程）、（教學(xué)）上 用途廣泛。.做校園沙盤模型的計劃：明確小組同學(xué)的（分工）；對學(xué)校建筑的布局進行（觀測）；畫出（平面圖），校園中主要建筑物、樹木等（位置）；準備所需要的（材料）；利用找到的（材料）制作學(xué)校的沙盤模型。7課：動與靜.物體的運動和靜止都是（相對）的，（參照物）的選擇是很重要 的。.當物體相對于參照物的位置隨時間發(fā)生變化時， 物體是（運動）的；位置隨著時間沒有變化時，物體是 （靜止）的.觀察電扇時，不要把手伸入（保護網(wǎng)）。.物體的動與靜是相對于（參照物）來說的。.電扇工作時，如果選擇扇葉為參照物，

12、電扇的保護網(wǎng)是（運動 的），如果選擇底座為參照物，電扇的保護網(wǎng)是（靜止）的。.電扇工作時，如果選擇扇葉為參照物，電扇的保護網(wǎng)是（運動 的），如果選擇底座為參照物，電扇的保護網(wǎng)是（靜止）的。7.要判斷一個人或者物體是運動的還是靜止的，關(guān)鍵是選擇（參 照物）。8、課本圖片秋千上的男同學(xué)是運動的還是靜止的？答：我認為，秋千上的男同學(xué)相對于秋千下的同學(xué)來說是運動的，相對于秋千上的女同學(xué)來說，是靜止的。9、怎樣判斷一個人或物體是運動的還是靜止的？答：要判斷一個人或物體是運動的還是靜止的，關(guān)鍵是選擇參照物。10、分析電扇工作時各部分的運動情況。答：如果選擇扇葉作為參照物，電扇的保護網(wǎng)相對于扇葉來說，葉不動

13、，那么網(wǎng)在動。如果選擇底座作為參照物，電扇的保護網(wǎng)相對 于底座作搖擺運動。11、我們坐在行駛的車上觀察車外的景物，會有什么發(fā)現(xiàn)呢?答：會發(fā)現(xiàn)車外的景物是往后走的。因為選擇車做參照物，車外 的景物在向后運動。12、自動扶梯上的男同學(xué)蠅運動的還是靜止的？答：他相對于地面上的人來說是運動的，他相對于扶梯來說是靜 止的。第8課：快與慢.在相同時間內(nèi)，經(jīng)過的距離（越長），物體運動的速度越快， 反之越慢。.在相同距離下，所用的時間（越短），物體運動的速度越快， 反之越慢。.物體運動的快慢是（比較）而言的，在物理學(xué)中，（速度）用 來表示物體運動的快慢。.小車運動的快慢與（地面的光滑程度）、（外力作用）、（負

14、 重與否）有關(guān)。.在空中飛行最快的動物是（刺尾雨燕）。在陸地上跑的最快的 動物是（獵豹）。.如果一場200米的比賽，雨燕用（4 ）秒鐘可以到達終點，獵 豹需要（6）秒鐘。對于人而言最好的短跑選手至少需要 （18）秒, 而一只蝸牛大約需要（33）個小時。.判斷一個物體的運動的速度需要知道兩個條件，一個是（距 離），一個是（時間）。.在做小車運動快慢的對比實驗時，每次只改變（一個）條件， 這樣才能準確觀測這一條件對小車運動快慢的影響。9.有些物體運動很慢，完成一個過程需要花費（很長）時間；而 有的物體運動得很（快），我們很難觀測到它的運動過程。我們可以 通過多種渠道收集資料并記錄在（卡片）上。10

15、、如何判斷物體速度的快慢？答：在相同的時間內(nèi)，經(jīng)過的距離越長，物體運動的速度越快。在相同的距離下，所用的時間越短，物體運動的速度越快。11、怎樣讓小車動起來？ （ P26）答：只要給小車力的作用，小車就可以動起來。比如推和拉、風(fēng)力、電力、重力等。另外把小車放在斜面上也能動起來。12、小車運動的快慢與哪些因素有關(guān)？答：與地面的光滑程度有關(guān)與小車自身的重量有關(guān)與受力 大小有關(guān)與負重與否有關(guān)13、在什么條件下，小車運動得快一些；在什么條件下，小車運 動得慢一些，說說自己的理由。答：在地面光滑、小車負重輕、受力大、下滑坡度大、輪胎花紋 小的條件下，小車運動得快一些；在地面粗糙、小車負重重、受力小、 下

16、滑坡度小、輪胎花紋大的條件下小車運動得慢一些。第三單元：力與運動第9課：推和拉.打開抽屜要向（外拉），關(guān)上抽屜要向（里推）。.推和拉可以使物體的（運動狀態(tài)）發(fā)生變化，推和拉都是（力）。 推使物體（遠離）；拉使物體（靠近）。.力是一個物體對另一個物體的（作用）。.（力）可以改變物體的運動狀態(tài)，同時力還可以改變物體的（運 動形式）。.物體在不受外力的情況下，它的運動情況是（不變的）。.力既可以使物體（運動），也能使物體（靜止）。.力有（大?。┖停ǚ较颍?。.在推拉游戲中，要想戰(zhàn)勝對方要怎么做？答：要戰(zhàn)勝對方，就要加大力度。.生活中還有哪些用到推和拉的力？答：提水、推車、開關(guān)門、拔河等都用到推和拉的力

17、。當你用一只手握住紙蝙蝠的身體，用另一只手推或者拉它的兩 個翅膀時，會看到什么現(xiàn)象？怎樣解釋？答：會發(fā)現(xiàn)紙蝙蝠的耳朵跟著張或合，這是因為它的耳朵受到推 力和拉力的原因。.什么是推和拉？：答：推和拉是物體作用的兩種形式，推是使物體移開或移動的力。拉是強行將物體拉向自己的力或拖力。第10課：常見的力1、當你雙手向相反方向擰物體時，用到的力是 （扭力）。2、當你雙手向兩邊拉長皮筋時，所要克服的力是皮筋的 （彈力）3、吸引曲別針的力是磁鐵的（磁力）。4、使小船飄浮在水面上的力量是（浮力）。5、使頭發(fā)貼近梳子的力是（靜電引力）。6、當你放開手時，橡皮會落向地面，橡皮受到的力是（地球引力）7、摩擦兩只手覺

18、得發(fā)熱，這是（摩擦力）的作用。8、當你按壓面包片時，由于受到（壓力），果醬會從四周往外流。9、有些力是直接作用在物體上的，而有些力與被作用的物體之間 有一定（距離）。10、（推力）（拉力）（浮力）等是直接作用在物體上的，而（磁 力）（重力）等與被作用物體之間有一定的距離。11、英國科學(xué)家（牛頓）經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)了（地球引力）引力，這 個力叫（地球引力）。（什么叫地球引力）。12、物體之間都存在一種相互的引力，人們稱這種引力為（萬有 引力）。（什么叫萬有引力）13、物體由于地球吸引而受到的力叫做重力。（什么叫重力）。14、物體下落是因為它們都受到（地球引力）的作用。15、物體距地球地心的距離越遠，受

19、到的（重力）越小。16、月球的萬有引力是地球的（六分之一）。因此，同一物體在月 球上的重力只是地球上的（六分之一）。17、工人叔叔利用垂線蛇來檢驗墻壁是否（垂直）。這是因為重 力的方向是（豎直向下），并且指向（地心），與地面（垂直）。重 錘是根據(jù)（重力的方向豎直向下）的原理制作的。18、為什么物體總是向下落？是什么力把物體拉下去的?答：物體下落是因為它們受到地球引力的作用；是重力把它們拉下去的。19、你能對每種力的應(yīng)用舉出更多的實例嗎？每種力的作用一樣嗎？答：繩子的合成是應(yīng)用了扭力；跳遠的踏板應(yīng)用了彈力；磁掛旗 盤是應(yīng)用了磁力；輪船在大海中航行是應(yīng)用了浮力；晃動棗樹，使棗 子落到地上是應(yīng)用了地

20、球引力；壓力機是應(yīng)用了壓力；自行車的制動 片是應(yīng)用了摩擦力；帆船向前行進是應(yīng)用了風(fēng)力；水電站發(fā)電是應(yīng)用 了水力等。每種力的作用不一樣。20、工人叔叔利用垂線蛇來檢驗墻壁是否垂直，你能解釋其中的道理嗎？答：重錘是根據(jù)重力的方向豎直向下的原理制作的。21、滾輪是在什么力的作用上運動起來的？怎樣讓滾輪轉(zhuǎn)得更快？答：滾輪是在重力作用下運動的。重力的大小是可以改變的，要想滾輪轉(zhuǎn)得快，可以增加小盤內(nèi)鉤碼的重量。第11課：怎樣讓小球動起來1、（力）能夠使物體運動起來。2、物體在沒有受到外力作用的時候，總保持（勻速直線運動）狀 態(tài)或（靜止）狀態(tài)。3、要讓物體由靜止變?yōu)檫\動或改變物體的運動方向，就必須對物 體施

21、加（外力）。力是改變物體（運動狀態(tài)）的原因。4、物體運動的基本方式有三種：即（平動）、（轉(zhuǎn)動）和（振動） 例如平推木箱是（平動），門窗、輪子的運動都是（轉(zhuǎn)動），鐘擺、 琴弦、音叉等運動都是（振動）。5、對小球施加（外力作用），可以使小球動起來，小球是沿著 （外力的）方向運動的。6、我們能用多少方法，使靜止的小球運動起來？答：可以用風(fēng)力（如用電扇吹、扇子扇、嘴吹、氣管打氣）、拉 力（用線拴住小球運動）、水力（用水沖）、策略（在小球的上方用 物體擊球）、彈力（用拉長的彈弓、皮筋擊球）使靜止的小球運動起 來。7、我們用什么方法使小球的運動方向發(fā)生改變？答：使小球受到與原來運動方向不同的力，小球的運動

22、方向會發(fā)生改變。8、圖中的物體是在什么力的作用下開始運動的？答：帆船是在風(fēng)力的作用下由靜止開始運動的，箭是在彈力的作 用下開始運動的，碾子是在牲畜力的作用下開始運動的。第12課：讓運動的物體停下來1、力能夠使運動的物體（靜止）下來。2、阻礙物體運動的力叫做（阻力）。3、在兩個物體（接觸面）之間阻礙物體做（相對）運動的力，叫做（摩擦力）。4、在日常生活中，摩擦有時候是（有益）的，有時候是（無益）的。5、剎車就是利用了（摩擦力）。6、兩個物體接觸面光滑，摩擦力就（?。?，兩個物體接觸面粗糙，摩擦力就（大）。7、汽車，拖拉機的輪胎都印有凹凸不平的花紋，目的是為了（增大）摩擦力。8、怎樣讓運動的物體停下

23、來？答：讓小球停下來可以用手擋、物體當、磁鐵吸，在前面放一塊 毛巾，挖一個坑，還可以慢慢讓小球停下來等；讓風(fēng)車停下來可以逆 風(fēng)車轉(zhuǎn)動方向用嘴吹、用手擋或拿到?jīng)]風(fēng)的地方讓它慢慢停下來；讓 自行車停下來可以剎閘或用腳蹬地產(chǎn)生摩擦慢慢停下來9、生活中哪些摩擦是有益？哪些是無益的？怎樣增大有益的摩擦，減小無益的摩擦？答：圖中有益的摩擦力：橡皮與紙的摩擦、自行車閘皮與車輪的 摩擦、腳底與車蹬的摩擦、汽車輪胎與地面的摩擦等。無益的摩擦有： 滑冰鞋底與地面的摩擦、自行車鏈條與車輪的摩擦等。增大有益摩擦的方法有： 使接觸面更粗糙；增大接觸面間的 壓力。減小無益摩擦的方法：使接觸面更光滑；減小接觸面間的 壓力；

24、加潤滑劑（或潤滑油）。第四單元：晝與夜第13課：我們的地球1.我們生活的地球是一顆（充滿生機）的星球；我們的地球是一個（橢圓形）的球體。2、公元2至3世紀，古希臘的科學(xué)家們通過對出海的（帆船）、（月食）等的長期觀察，提出地球是（球形）的假設(shè)。3、16世紀初，航海家（麥哲倫）繞地球一周回到出發(fā)點，進一步用事實驗證了地球是球形的假設(shè)。4、1961年，前蘇聯(lián)宇航員（加加林）駕駛“東方1號”宇宙飛船，首次從太空看到人類賴以生存的地 球是一個（蔚藍色的星球）。5、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進步，人們通過應(yīng)用 （遙感）技術(shù)，能夠精確計算出地球的各種數(shù)據(jù)，證明地球是一個 （略扁）的球體。6、（地球儀）是人們制作

25、的地球模型。7、地球的體積比月球大（48）倍，而太陽的體積是地球的（130 萬）倍。8、在地球儀上，經(jīng)線表示的是（南北）方向，緯線表示的是（東西）方向。9、地球在繞著（太陽）轉(zhuǎn)的同時還在（自轉(zhuǎn)）。10、地球上是（三分）陸地，（七分）海洋。11、最大的緯線圈是（赤道），0度經(jīng)線又叫（本初子午線）。12、東經(jīng)120、北緯400附近有一個重要的城市，是我國的首都（北京）。13、你能找出經(jīng)線、緯線、赤道、地軸嗎？你知道地球儀上的顏 色分別表示什么嗎？答：地球儀繞著一個固定的軸轉(zhuǎn)動，這個軸叫（地軸）。地軸的上 端叫（北極），下端叫（南極）。連接南、北兩極的線叫（經(jīng)線），與 經(jīng)線垂直的線叫（緯線）。經(jīng)線指

26、示（南北）方向，緯線指示（東西）方 向。在地球儀的腰部，有一條最長的緯線，這就是 （赤道）。它把地 球分成南、北兩個半球。地球儀上（藍）色表示海洋、湖泊、河流，（綠） 色表示平原，（棕）色表示高地和山脈。第14課：太陽和影子1、用溫度計測量溫度時，要等溫度計的（液柱）停止上升或下降 時再讀數(shù)。2、太陽在天空是（自東向西）移動的，陽光下的影子是（自西向 東）移動的。3、我們可以根據(jù)影子的（長短）來確定一天中溫度高低的變化。4、古人很早就發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子的變化是（有規(guī)律）的，日辱 就是根據(jù)這種規(guī)律制作的（測時）儀器。日號由（害針）和（辱盤） 組成。號盤上刻有（方向線）并注有（時刻）；號針垂直于盤

27、面，通 過辱針（日影）在盤面上的方向能測定時間。5、早上（9點）的時候，人的影子比人長。6、陽光下（不透明）的直立物體都有（影子）。影子和太陽分別 位于物體的（兩側(cè)），并且（底部相連）。7、伴隨著太陽的東升西落，人們的身影在日出時（較長），在中 午時（較短），太陽西落時影子（較長）。8、當我們外出游玩時，除了用指南針外，夜間我們可以用（北 極星）來辨別方向，白天我們可以利用樹木來辨認方向，樹枝長得茂 密一些的朝（南），稀疏一些的朝（北）。9、 一天中氣溫的變化是低一高一低。10、太陽的東升西落與影子的長度的變化有什么關(guān)系？答：早晨，太陽從東方升起，影子投向西方，影子較長，隨之影 子逐漸變短，到

28、中午變?yōu)樽疃?，影子投向北方；隨著太陽西行，影子 逐漸變長，在傍晚西落前變得較長，影子投向東方。11、太陽的東升西落與溫度的變化有什么關(guān)系？答：早晨的溫度較低，隨著太陽的升起，溫度逐漸升高，到午后 1 時左右達到最高，隨著太陽西落，溫度逐漸降低，一般到晚上最低。12、在野外或到陌生城市游玩，除了看指南針外，還能通過哪些方法辨認方向？答：白天利用太陽的東開西落辨認方向，利用民居的房子座北朝 南辨別方向，利用樹冠、年輪、苔葬辨方向；晚上利用北極星辨認方 向。第15課：晝夜的形成1、我們每天都要經(jīng)歷（白天）和（黑夜）的變化。2、有些不容易直接觀察到的現(xiàn)象，可以通過（模擬實驗）進行研 究。當不同的假設(shè)似

29、乎都能成立的時候，應(yīng)該改變一下研究的（思路） 和（方法），從更廣的方面去考慮。3、地球像陀螺一樣不停的自（西）向（東）繞著地軸自轉(zhuǎn)。4、地球自轉(zhuǎn)一周大約需要（24）小時。5、在自轉(zhuǎn)的過程中，地球的某一地點轉(zhuǎn)到（朝向太陽）的時候， 就是（白晝）；當這一地點轉(zhuǎn)到（背向太陽）的時候，就變成了（黑 夜）。5、正是由于地球的自轉(zhuǎn)，才形成了（晝夜）的交替現(xiàn)象。6、古希臘天文學(xué)家托勒密認為：（地球 ）是宇宙的中心，日月 星辰都圍繞（地球）旋轉(zhuǎn)，這樣就形成了白天和黑夜。7、16世紀初，杰出的波蘭天文學(xué)家（哥白尼）經(jīng)過長期的觀測、 研究，發(fā)現(xiàn)托勒密的（地心說）有根本性的錯誤，尤其是對行星的運 動狀況做了將近40

30、年的觀測計算，提出了一種全新的宇宙理論- （日心說）。8、哥白尼認為，處于宇宙中心的不是（地球），地球和別的行星 一道繞（太陽）運轉(zhuǎn)，只有（月亮）繞地球運轉(zhuǎn)。所以，我們每天能 夠看到日月星辰（東升西落）的現(xiàn)象。9、地球在自轉(zhuǎn)的同時還會繞著太陽（公轉(zhuǎn)）。10、在地球公轉(zhuǎn)一周的過程中，同時也自轉(zhuǎn)了（365）周。11、在同一天中，上海和烏魯木齊，哪個城市先被太陽照到？答：上海，靠近東邊的城市先被太陽照到。12、白天和黑夜是怎樣形成的?答：地球像陀螺一樣不停地自西向東繞著地軸自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一 周大約需要24小時。在自傳的過程中，地球的某一地點轉(zhuǎn)到朝著太 陽的時候，就是白晝；當這一地點轉(zhuǎn)到背向太陽時，就

31、變成了黑夜。 正是由于地球的自傳，才形成了晝夜的交替現(xiàn)象。13、什么是“日心說”？答：波蘭天文學(xué)家哥白尼，經(jīng)過多年的觀察和科學(xué)推理，發(fā)現(xiàn)“地 心說”有根本性的錯誤，他認為，處于宇宙中心的不是地球，而是太 陽。地球和別的行星一道繞太陽運轉(zhuǎn)，只有月亮繞地球運轉(zhuǎn)。這就是 “日心說”。第16課：晝夜與生物行為1、“日出而作，日落而息”，這句話（不適合）所有生物的生活。2、18世紀瑞典植物學(xué)家（林奈）曾經(jīng)將一些開閉時間不同的花栽 在一個大花壇里，利用（花的開閉）時間來報時，并把這個大花壇稱 為“（花鐘）”。3、晝夜節(jié)律指（生命活動）以一天（24小時左右）為周期的變動。3、發(fā)光菌的發(fā)光，植物的光合作用，動

32、物的攝食、軀體活動、睡眠和覺醒行為，都是（晝夜節(jié)律）的表現(xiàn)。人體的生理功能、記憶能 力、情緒、學(xué)習(xí)和工作效率等也有明顯的（晝夜節(jié)律）波動。4、18世紀瑞典植物學(xué)家（林奈）曾經(jīng)將一些開閉時間不同的花栽 在一個大花壇里，利用（花的開閉）時間來報時，并把這個大花壇稱 為“（花鐘）”。5、青少年正處于長身體的時期，更需要合理的安排（作息時間）， 保證足夠的睡眠。6、人類掌握了生物晝夜節(jié)律，就能通過技術(shù)更好地利用有（益生） 物和防治（有害）生物。如在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以根據(jù)花期特點，有效 地進行人工輔助（授粉），根據(jù)農(nóng)業(yè)害蟲的活動規(guī)律有效地進行（防 治）等。同時，科學(xué)家還可以利用一些技術(shù)改變（光照）等因素，

33、改 變生物的（行為），造福人類。7、如果沒有晝夜變化，世界將會是什么樣子的？答：如果沒有晝夜變化，發(fā)光菌的發(fā)光、植物的光合作用、動物 的攝食、睡眠等會無法完成；人體生理功能、記憶能力、情緒、學(xué)習(xí) 和工作會受到無節(jié)律影響，危害了生活和健康。世界將會發(fā)生混亂和 危機。8、人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何利用生物晝夜節(jié)律的？答：人類掌握了生物晝夜節(jié)律，就能通過技術(shù)更好地利用有益生 物和防治有害生物。如在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以根據(jù)花期特點，有效地進 行人工輔助授粉，根據(jù)農(nóng)業(yè)害蟲的活動規(guī)律有效地進行防治等。 同時, 科學(xué)家還可以用一些技術(shù)改變光照等因素，改變生物的行為，造福人 類。9、根據(jù)晝夜活動特點，可以將運動分為哪

34、兩類？各類動物你分別 知道哪些？答：可分為夜行性動物和晝行性動物兩大類。夜行性動物有貓頭 鷹、蝙蝠、蛾子、青蛀、貓、壁虎、蛇、蝎子、田鼠等；晝行動物有 鳥類、蝴蝶、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊等第17課：交通工具1、兩百多年前，人們最常用的交通工具是（帆船）和（馬車）。 后來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)明了（自行車）（輪船）（汽 車）（火車）（飛機）等交通工具。2、今天，各種各樣的交通工具不斷改進，發(fā)展。使得人們的出行 和貨物的運輸變得（越來越）便利。3、選擇交通工具需要考慮（時間）、（價格）、（舒適程度）、 （是否便利）等因素。4、1796年（法國人）制造出了第一輛（三輪蒸汽汽車）， 1886 年（

35、德國人）制造了（四輪汽車）。1908年（美國人）制造了（ T型 福特汽車）。5、你認識交通工具嗎？ （ P60）答：從左到右依次為飛艇、油輪、滑翔機、自行車、貨車、熱氣 球、吉普車、帆船、直升飛機、客輪、馬車、摩托車、消防車、轎車、 軍用飛機、火車等6、怎樣給交通工具分類。還有幾種其他分類方法？答：按空間位置分類。航行在水中的有飛艇、油輪、帆船、客輪； 行駛在陸地的有自行車、貨車、吉普車、馬車、摩托車、消防車、轎 車、火車；飛行在空中的有滑翔機、熱汽球、直升機、軍用飛機、客機 還可以按用途、動力、外觀大小、對技術(shù)要求高低、輪子的有無、 多少來分.7、寒假從石家莊到海南去旅行，選擇什么樣的交通工

36、具最合適？要考慮什么問題？答：如果經(jīng)濟條件達到的情況下，最好選擇飛機，這樣既快捷、又舒適?；蛟S乘火車到廣州或湛江后乘短途汽車到港口乘輪船， 這樣 價格便宜，但較慢和不便利?？紤]從石家莊到海南，大約 2500公里 左右，又有水路；要注意攜帶雨具和輕薄衣服8、比較幾種交通工具的利弊答：騎自行車的好處是輕便、便宜、安全、無污染，不足是費時、 速度慢、勞累等；乘飛機的好處是快捷、舒適、便利，不足處是價格 昂貴等；乘火車的好處是較為快捷、價格適中、較為安全，不足是不 夠舒適，容易勞累等；乘輪船的好處是較為便宜、旅行有情趣，不足 是不便利、顛簸、不舒適等。/9、預(yù)9、測未來受歡迎的汽車是什么樣的？答：未來

37、受歡迎的汽車是：采用無污染的能源，節(jié)能，環(huán)保，智 能化，更快速和安全等。第18課：交通與生活1、（交通）是經(jīng)濟發(fā)展的命脈，也是人類賴以生存的（重要條件）。2、（便捷）的交通工具，（四通八達）的交通網(wǎng)絡(luò)，加快了經(jīng)濟 發(fā)展，促進了社會進步。3、現(xiàn)代城市，人多車多，（交通堵塞）已經(jīng)成為制約城市發(fā)展 日益突出的問題。4、農(nóng)村，特別是（山區(qū)），（交通運輸）不便已經(jīng)成為制約農(nóng)村 發(fā)展的重要因素。5、交通運輸形式分（鐵路）（公路）（水路）（航空）（管道） 五種。6、公路運輸?shù)淖畲筇攸c是（靈活機動）（安全迅速），并且能夠 門對門地運輸。7、（水路）是最古老的一種運輸方式。8、鐵路經(jīng)歷了（蒸汽機時代）（內(nèi)燃機時

38、代）（電力機車）時 代以及已經(jīng)到來的高速鐵路時代。9、海產(chǎn)品運輸?shù)倪^程中采用了哪些運輸方式？用到了哪些交通工具？采用了哪些技術(shù)和設(shè)備？答：首先用船來打撈并運到岸邊，再用汽車運往加工廠，在加工 廠進行加工處理后，由汽車運到機場，用飛機運到各地，再用摩托車 或者汽車運往各商店。用了打撈設(shè)備和冷凍技術(shù)與設(shè)備。10、怎樣解決城市交通堵塞、尾氣污染問題？答：建立交橋、地下通道、輕軌、調(diào)整下下班高峰期的人、車流量，限制機動車尾氣指標，使用天燃氣為燃料的汽車，治理環(huán)境污染11、你能設(shè)計一種解決農(nóng)村交通運輸不便的方案嗎？答：全民動員多修公路，做到村村通柏油路或水泥路，村村通公共汽車，使交通環(huán)境得到改善和提高。

39、第19課：展示會定期（整理）搜集到的學(xué)習(xí)資料，是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要（方法）。我們可以自己確定資料分類的（標準），并給資料（編號），便于今 后（查找）。冀教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第九課雨的形成說課稿 白鹿泉鄉(xiāng)西胡中小學(xué)張煥冬各位老師：大家好今天，我說課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第九課 雨的 形成，本課是第三單元物質(zhì)的狀態(tài)中的最后一課，也是在學(xué)生 掌握了冰、水和水蒸氣分別是固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的水之后的基礎(chǔ)上， 圍繞“變化”這一概念進行的教學(xué)內(nèi)容。一、教材分析 ：本課是在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用本單元 所學(xué)知識、綜合學(xué)生自己的能力，嘗試探究雨是怎樣形成的？這節(jié)課 從鍋蓋上的小水珠、浴

40、室鏡子上的小水珠、從冰箱中拿出的飲料瓶上 的小水珠和植物葉子上的小水珠等四個生活場景，引入本課教學(xué)。活動1小水珠從哪里來？主要為討論活動。讓學(xué)生解釋這些小水珠是從 哪里來的，又是怎樣形成的？突出了凝結(jié)現(xiàn)象的兩個基本條件，一要 有水蒸氣，二要受冷。水蒸氣凝結(jié)的對比實驗可為學(xué)生的討論結(jié)果提 供強有力的佐證，也可為不能解釋凝結(jié)現(xiàn)象的學(xué)生提供幫助。 活動二 “雨的形成”是一個綜合運用已有知識、經(jīng)驗的開放性較強的探究活 動。幫助學(xué)生再次感知物質(zhì)狀態(tài)的變化，尤其是水的三態(tài)之間循環(huán)往 復(fù)的變化，通過實踐發(fā)現(xiàn)這種變化是可逆的過程。 從中初步體驗自然 現(xiàn)象的變化規(guī)律。閱讀科學(xué)在線，可以激發(fā)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，并體

41、 會到科學(xué)技術(shù)的運用可以影響雨的形成，了解人工降雨可以進行滅火 和改善干旱的環(huán)境等作用。二.學(xué)生分析四年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛動腦、愛動手，整體學(xué)習(xí)比較認真，對實驗 感興趣，通過三年級的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣， 已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探 究欲望，樂于動手，善于操作，已具備一定的觀察能力，探究能力有 了很大的提高，他們樂于動手操作具體形象的物體， 而我們的科學(xué)課 程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科 學(xué)，另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等 一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作

42、能力得到了一定的提高。科學(xué)探究既是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的主要方式， 也 是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的主要目標，更是有效培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途 徑。三、教法學(xué)法針對學(xué)生的學(xué)情特點本課我采用的最主要的教學(xué)方法是引導(dǎo)探 究法，圖片激趣法，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法是自主探究法、 合作學(xué)習(xí)法, 討論、對比實驗、學(xué)生模擬實驗等學(xué)習(xí)方法。我以情境設(shè)計、探究活動、交流提升、演示說明為引導(dǎo)，學(xué)生 在自主探究中體驗，在合作交流中提升，在實驗操作中感悟，把體驗 式學(xué)習(xí)和接受式學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來，達到促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣 化，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的目的。四、教學(xué)目標（一）探究目標 ：引導(dǎo)學(xué)生回想生活中一些有趣現(xiàn)象，提出 現(xiàn)象

43、成因的假設(shè)；能選擇不同的方法和材料研究、設(shè)計、驗證自己的 假設(shè)是否正確。（二）知識目標 ：能用自己的話說明什么叫凝結(jié)。并利用這 個概念來解釋雨的形成。（三）情感態(tài)度與價值觀： 在活動過程中進一步培養(yǎng)學(xué)生細 致觀察的習(xí)慣，動手的能力以及合作意識。使學(xué)生對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興 趣，從而感悟大自然的神奇。五、教學(xué)重點：創(chuàng)造條件，理解凝結(jié)的概念，使學(xué)生盡可能 獨立的探究雨的成因。教學(xué)難點：學(xué)生根據(jù)材料獨立進行實驗研究得出結(jié)論。六、教學(xué)過程（一）情景激趣，導(dǎo)入新課。課前， 我先出示幾幅雨中景色的圖片， 讓學(xué)生感受雨中景色的美， 使學(xué)生對雨產(chǎn)生喜愛，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。（二）走進生活，解釋現(xiàn)象。采

44、用幻燈出示生活中經(jīng)常遇到的幾種現(xiàn)象， 鍋蓋上的小水珠、 浴室鏡子上的小水珠、 從冰箱里拿出來的可樂瓶子上的小水珠、 植物葉子上的小水珠，設(shè)置疑問：看到這些奇妙的小水珠，你想到了哪些問題？使學(xué)生對 “小水珠是從哪里來的？小水珠是怎樣形成的？” 等問題產(chǎn)生濃厚的研究興趣，我先讓學(xué)生猜測“小水珠是從哪里來的？”然后， 再猜測小水珠是在什么情況下形成的？這樣一環(huán)緊扣一環(huán)， 在老師的引導(dǎo)下，讓他們的猜測由隨意性趨向科學(xué)性。在這兒，我并沒有急于告訴學(xué)生猜測結(jié)果是否正確， 而是引導(dǎo)學(xué)生用實驗驗證他們的猜測結(jié)果。（三）實踐驗證，得出結(jié)論。學(xué)生的猜測是否正確？我利用 “活動一” 的對比實驗來驗證學(xué)生的假設(shè)。在做

45、對比實驗之前，首先向?qū)W生介紹實驗所需要的器材，明確實驗?zāi)康模鸩竭M行實驗操作。實驗過程中向?qū)W生解釋：由于是對比實驗，所以只加熱其中一塊玻璃片。在使用酒精燈加熱時，為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，要強調(diào)使用時的注意事項 : 酒精燈要放在平穩(wěn)的桌面上；要用酒精燈的外焰使玻璃均勻受熱。酒精燈使用完后，應(yīng)該怎樣熄滅？這一環(huán)節(jié)為了和學(xué)生達到互動的效果， 也為了讓學(xué)生獨立思考， 我把這一注意事項設(shè)置成問題， 學(xué)生在回答出此問題的同時會更加注意要用燈帽蓋滅， 而不能用嘴吹滅， 防止發(fā)生火災(zāi)。 加熱完畢，要把兩塊冷熱不同的玻璃片同時蓋在盛有溫水的燒杯上。然后，每個小組派一名代表臺前觀察，幾分鐘過后，發(fā)現(xiàn)冷的玻璃片上出現(xiàn)了小 水珠，這時總結(jié)對比實驗現(xiàn)象，學(xué)生代表用一句話概括出此現(xiàn)象，這 個過程就叫做凝結(jié)，為了感知凝結(jié)的概念，學(xué)生自己進行總結(jié)，幻燈 片出示凝結(jié)的含義，學(xué)生齊讀，進一步熟知水蒸氣遇冷變成水的過程 叫凝結(jié)?！盎顒右弧苯?/p>