教材細(xì)胞是生命活動的基本單位課件

1、細(xì)胞是生命活動的基本單位細(xì)胞學(xué)說及其建立過程：維薩里、比夏分別揭示了人體在器官、組織水平結(jié)構(gòu)從器官到組織英國，羅伯特.虎克，用顯微鏡觀察木栓組織，發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞。資料的積累-認(rèn)識細(xì)胞施萊登、施旺共同建立了細(xì)胞學(xué)說觀察和歸納相結(jié)合-形成理論魏爾肖總結(jié)出：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn) 歸納法：一系列具體事實 一般結(jié)論 思維方法 分類： 完全歸納法 不完全歸納法結(jié)論的可信度：不完全歸納法得出的結(jié)論很可能是可信的細(xì)胞學(xué)說：建立者：兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺內(nèi)容：意義：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己

2、的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用。（3）新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。（1）細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了 生物界的統(tǒng)一性。（2）使人們認(rèn)識到植物和動物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。（3）標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平，為后來進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)。（4）細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，不僅解釋了個體發(fā)育，為后來生物進(jìn)化論埋下伏筆細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)非細(xì)胞生物細(xì)胞生物生物單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物：病毒病毒相關(guān)知識：1、組成：2、生活方式：3、分類：（1）宿主分類：植物病毒、動物病毒、噬菌體（2）遺傳物質(zhì)分類：DNA病毒、RNA病毒寄生細(xì)胞是生命活動的基本單位,生命活動離不開細(xì)胞。生命活動基礎(chǔ)各種生

3、理活動新陳代謝生長發(fā)育細(xì)胞增殖、分化遺傳變異細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化細(xì)胞是生命活動的基本單位生命活動離不開細(xì)胞。體現(xiàn)：1、單細(xì)胞生物能夠獨(dú)立完成生命活動。2、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。3、病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是卻依賴活的的宿主細(xì)胞 。生命系統(tǒng)的層次閱讀課本p6，完成下列問題？1、以大熊貓為例，說明動物參與的 生命系統(tǒng)的層次有哪些？2、以冷箭竹為例，說明植物參與的生命系統(tǒng)的層次有哪些？生命系統(tǒng)的層次細(xì)胞組織器官 系統(tǒng)個體種群群落生物圈生態(tài)系統(tǒng)備注：植物缺少系統(tǒng)層次、單細(xì)胞生物，既是一個細(xì)胞，又是一個個體，缺少組織、器官和系統(tǒng)層次。生命系統(tǒng)的層次細(xì)胞組織器

4、官 系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)種群：一定范圍內(nèi)，同種生物的所有個體形成的整體。不同種群相互作用形成的群體叫群落。群落與無機(jī)環(huán)境相互作用形成更大的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生命系統(tǒng)的層次細(xì)胞組織器官 個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈種群：一定范圍內(nèi)，同種生物的所有個體形成的整體。不同種群相互作用形成的群體叫群落。群落與無機(jī)環(huán)境相互作用形成更大的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。課堂小結(jié)：一、細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容及意義。二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)細(xì)胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細(xì)胞。1、科學(xué)概念:尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會引起音高的變化；越長音高越低，越短音高越高。2、過程與方法：探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動時發(fā)出的聲音的變化情況，通過柱狀圖的分析，將尺子不同長度的振動與其聲音聯(lián)系起來。3、科學(xué)概念：知道水蒸氣遇冷會凝結(jié)成小水珠。4、過程與方法：思考小水珠從哪里來？嘗試通過探究水珠與冰塊的關(guān)系體驗科學(xué)探究的全過程。5、觀察體驗玻璃杯外壁的小水珠從無