部編人教版五年級語文下冊六單元習(xí)作第2課時(shí)課件ppt

1、部編人教版五年級語文下冊六單元習(xí)作第2課時(shí)1.敘述有條理，語言通暢，用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)過的表達(dá)方式來書寫探險(xiǎn)經(jīng)歷。（重點(diǎn)）2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于觀察、善于思考的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 同學(xué)們，上節(jié)課通過討論學(xué)習(xí)，我們知道探險(xiǎn)可以從確定主人公、地點(diǎn)、過程、收獲四方面來著手。 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。擬題思路題目是文章的眼睛，好的題目可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。題目可以簡單點(diǎn)，如“月球歷險(xiǎn)記”“古堡探險(xiǎn)記”；也可以新穎別致點(diǎn)，如“魔窟探險(xiǎn)”“原來如此”“做一天外星人”等。構(gòu)思點(diǎn)撥一、確定探險(xiǎn)的地方。二、設(shè)置好情節(jié)。三、突出中心、注重立意。確定探險(xiǎn)的地方無論是寫親身經(jīng)歷還是想象的探險(xiǎn)，都要選擇具體的、有

2、特點(diǎn)的地方。設(shè)置好情節(jié)寫想象的探險(xiǎn)，要有意知道一些現(xiàn)象，可以寫環(huán)境的危險(xiǎn)、景物的奇特，也可以寫野獸的兇猛。寫之前要列一個(gè)情節(jié)線索，把故事梗概寫下來。突出中心 注重立意寫前要想好寫故事的目的是什么，整個(gè)故事要圍繞這個(gè)中心展開。如以環(huán)保為主題的探險(xiǎn)，就要設(shè)置保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問題的情節(jié)。寫法引路一、善用環(huán)境描寫烘托氣氛。二、自由大膽地想象，要善于運(yùn)用人格化的寫法。善用環(huán)境描寫烘托氣氛突出“險(xiǎn)”字，可以通過描寫環(huán)境的奇特來表現(xiàn)。我們可以根據(jù)情節(jié)設(shè)置一些奇特的景物。會吃人的草木、長著眼睛的古樹、令人不寒而栗的鳥叫、四處逃竄的大蛇如果能把這些罕見的景物寫活了，就能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。語段示例 我找

3、到了一截樹枝，于是爬了上去，而危險(xiǎn)在一步步靠近。 這條大河連通大海，湍急的水流把我?guī)肓舜蠛?，而我的身后竟跟了三條鯊魚，嚇得我急忙向不遠(yuǎn)處的小島上劃去。鯊魚緊跟身后。當(dāng)我登上那個(gè)小島時(shí)，島卻動了，原來是一條鯨魚呀!我以為這次死定了，因?yàn)轹L魚要沉入水底了。可鯨魚卻噴出一股水柱，噴的地方正好是我站的地方，我被這水柱噴得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，正好落到了一個(gè)大鳥巢邊，這可真是有驚無險(xiǎn)啊!自由大膽地想象編寫探險(xiǎn)故事要善于自由、大膽地想象，通過想象、幻想、夸張等手段來塑造形象，反映生活。故事中的事物可以不完全遵循自然的法則和科學(xué)的規(guī)律，但在描寫語言、動作心理活動時(shí)要符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，符合生活常理，符合事物特點(diǎn)，

4、使想象合情合理。萬事萬物人格化我們所說的人格化的手法，簡單地說就是把動物、植物、學(xué)習(xí)用具等一切事物當(dāng)人來寫，讓它們成為我們探險(xiǎn)的伙伴或友情的提示者、危險(xiǎn)的陷阱以及故事主人公，讓它們具有人的語言和思想。佳作賞析海底探險(xiǎn)記傳說，在大海的深處，有一塊水晶石。它可以滿足任何人的愿望。無數(shù)探險(xiǎn)家為了它葬身大海，只有少數(shù)回來，但也未帶回寶物。愿望，為了那個(gè)愿望，我也要試試！于是我找上好友明明共同去探險(xiǎn)。我們向前輩求來一個(gè)錦囊，錦囊上寫著:有一張地圖標(biāo)明寶物的準(zhǔn)確地址，不過年深日久，地圖已變成兩顆小石頭。切記，珊瑚萬萬碰不得!準(zhǔn)備好一切，我們便出發(fā)尋寶了。開頭:交代探險(xiǎn)主人公及探險(xiǎn)的原因。佳作賞析我們進(jìn)入了

5、海底森林，打開手電筒，我發(fā)現(xiàn)這真是一個(gè)神奇的世界:各種各樣的魚兒游來游去，千姿百態(tài)的水草翩翩起舞，五光十色的珊瑚閃閃爍爍佳作賞析我們正沉浸在這童話般的境地，突然，一簇水草張牙舞爪地?fù)]舞過來，瞬間將我緊緊纏住。明明手握寶劍瘋狂亂砍，可水草卻也在瘋長。我被勒得緊緊的，快喘不過氣來了。魚兒圍了過來，似乎在嘲笑我們，又似乎在勸說我們放棄。“不行，不能放棄?！睘榱诵闹械脑竿?，不可放棄。突然，一道綠光閃現(xiàn)，我如電擊一般昏了過去。不知過了多久，我醒來發(fā)現(xiàn)手中握著一塊綠石頭，莫非是地圖的一部分?我欣喜萬分，忙搖醒累垮的明明。第一個(gè)探險(xiǎn)經(jīng)歷：遇到水草纏繞。佳作賞析水草又恢復(fù)了原狀，小魚們也已散去，四周變得很平靜

6、，看著手中的小綠石，我和明明擁抱在一起。也許這就是對堅(jiān)定信念的考驗(yàn)吧。佳作賞析我們繼續(xù)向前，發(fā)現(xiàn)一株紅珊瑚，它太美了！如婀娜多姿的少女，如西天燦爛的煙霞，可奇怪的是它旁邊一寸水草都沒有，魚兒也紛紛躲離。明明仿佛著魔一般，不顧我的勸阻，把手伸向了珊瑚。瞬間幾百條海蛇游了過來，在我與好友之間隔了一座“海蛇墻”。我大喊:“不要碰那珊瑚！不要碰！”可為時(shí)已晚，明明慢慢倒下了。環(huán)境描寫可以增加險(xiǎn)情，吸引讀者。佳作賞析海蛇迅速離開，海水突然變黑，那株珊瑚卻越來越紅，明明臉色蒼白得就像一張白紙。莫非那珊瑚會吸血?我搖了搖好友，可她仍然昏迷不醒，我趕緊將我們所帶的唯一一顆“速效救命丸”給她服下。漸漸地，明明的

7、臉色慢慢紅潤起來，也有了心跳，海水也慢慢地清澈起來，她醒了！而那株珊瑚卻慢慢變小，最后變成一顆耀眼的紅石頭。這也許就是因禍得福吧！第二個(gè)探險(xiǎn)經(jīng)歷：遇到水蛇圍堵，珊瑚吸血。佳作賞析經(jīng)歷了這么多磨難，終于找到了這兩顆小石頭。當(dāng)我將它們聚集在一起時(shí)，不可思議的事情發(fā)生了:它們慢慢融合，顏色漸漸變淡，最后成了一塊晶瑩別透的水晶石！我和明明雙手緊摔著它，許下了各自的心愿，一束幸福的光芒瞬間照亮了我們?nèi)松飞?，探險(xiǎn)與愿望總是最重要的行李，永遠(yuǎn)不要輕言放棄。結(jié)尾：獲得人生真理永遠(yuǎn)不要輕言放棄。佳作點(diǎn)評這是一篇想象作文，描述清晰合理，生動形象，尤其是故事情節(jié)以及心理活動的描寫都很細(xì)致。文章最后這句話點(diǎn)題，寫出了“永遠(yuǎn)不可以輕言放棄”的中心思想。佳作點(diǎn)評1.有險(xiǎn)，才可稱為奇觀；2.有探的過程，即要有人的活動；3.有故事，探險(xiǎn)情節(jié)要吸引人。好書