德高為范學(xué)深為師教師師德培訓(xùn)精品課件

1、 德高為范 學(xué)深為師 教師師德培訓(xùn) 2019年5月4日幾點(diǎn)說(shuō)明：1、在家，有父母的包容，在單位，沒(méi)有人有義務(wù)“包容”-必須獨(dú)立承擔(dān)好自己的職責(zé)。我們不能因?yàn)樽约耗撤矫娴娜笔Ф绊憣W(xué)生的成長(zhǎng)。2、下面要講的不良現(xiàn)象，是學(xué)校利用一個(gè)多月的時(shí)間調(diào)查匯總而成。3、講的時(shí)候，我不對(duì)號(hào)入座-因?yàn)檎{(diào)查時(shí)就只要提供現(xiàn)象不點(diǎn)名字4、但你們聽(tīng)的時(shí)候要對(duì)號(hào)入座看自己是否存在相關(guān)問(wèn)題-知道自己?jiǎn)栴}才能知道前進(jìn)的方向德高為范：對(duì)照問(wèn)題，自我查找1.不分場(chǎng)合和時(shí)間玩手機(jī)-工作時(shí)間，面對(duì)學(xué)生，有的甚至在崗位值班也是低頭看手機(jī)，給人感覺(jué)工作漫不經(jīng)心（無(wú)論何種情況，只要在學(xué)生面前，有事只可以打電話）2.自己工作不主動(dòng)去做：需要

2、提醒或反復(fù)督促，別人替干還牢騷滿腹，總覺(jué)得自己了不起 3.把單位當(dāng)成家，有時(shí)過(guò)于隨意：比如要求學(xué)生坐站姿端正，辦公室的坐姿不雅，桌面亂七八糟、教師衛(wèi)生間很臟4.眼里沒(méi)活：辦公室大掃除，大家都勞動(dòng)，個(gè)別教師完全不參與，自己的座位下還得別人掃。5.說(shuō)話不分場(chǎng)合：有時(shí)當(dāng)著學(xué)生或者同事以外人的面，講一些不符合身份的話，特別外出辦事、公共場(chǎng)合，讓別人瞧不起，有損個(gè)人和單位形象。（學(xué)校已經(jīng)接到投訴）6.集體工作中的缺少擔(dān)當(dāng)：集備組有時(shí)有出卷，改課件任務(wù)，有的教師很少主動(dòng)承擔(dān)，一味的等、靠，吃現(xiàn)成的。影響全科及格的學(xué)生與自己無(wú)關(guān)。7.工作紀(jì)律：工作時(shí)間睡覺(jué)、嘮閑嗑、大聲喧嘩，早飯晚于7:308.不遵守勞動(dòng)時(shí)

3、間：工作時(shí)間散步、打球、午間遲到早退打擦邊球，要求11:4513:10分為午休時(shí)間（原則上間操和午休時(shí)間鍛煉）9.工作無(wú)責(zé)任心：學(xué)校交代的工作忘了,有事不串課，發(fā)卷做題讓班主任看。有的甚至學(xué)生安排好后，自己隨意進(jìn)出辦公室， 輔導(dǎo)不及時(shí)，批改糊弄。（不能因?yàn)榭荚嚰逼榷潘蓪?duì)學(xué)生的要求、理化實(shí)驗(yàn)、學(xué)農(nóng)都暴露出問(wèn)題）10.高標(biāo)準(zhǔn)要求別人，低標(biāo)準(zhǔn)或無(wú)標(biāo)準(zhǔn)要求自己：總是別人的不對(duì)，看不到自身的缺點(diǎn)?？傆X(jué)得自己付出那么多，別人怎么還不理解自己。11學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)：要求學(xué)生讀書(shū)，我們一年讀幾本書(shū)？12.服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)：面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，高高在上的語(yǔ)氣神態(tài)。面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，都與自己無(wú)關(guān)。13. 心胸不寬：為一句

4、話一件小事翻臉，弄的同事之間關(guān)系緊張，影響工作。14.衣著不得體：穿著打扮，不能給學(xué)生正確的審美15.舉止不雅：隨手扔、吃東西、洗手間吐痰，升旗講話、國(guó)歌響了還在行走16.精氣神萎靡：無(wú)精打采，坐著上課、趴桌上講課，講話沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)氣不能振奮學(xué)生17.價(jià)值觀不能給學(xué)生正能量引導(dǎo)-講些不符合教師身份的話，學(xué)生面前臟話18.奉獻(xiàn)精神不足：比如監(jiān)考攀比、干多干少問(wèn)題19.對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤或問(wèn)題視而不見(jiàn)：走廊講話、右行、地面垃圾20.不虛心：工作不會(huì)干，給建議還不虛心聽(tīng)，總有借口21.個(gè)人物品整理及衛(wèi)生：無(wú)序22. 臨時(shí)假問(wèn)題：個(gè)別老師還不能很好地處理家庭和工作的矛盾，遇事先考慮個(gè)人，臨時(shí)假過(guò)多，一

5、定程度影響工作和威信23.工作虎頭蛇尾：工作有布置，檢查跟蹤不到位，管理不細(xì)致、學(xué)深為師：對(duì)照問(wèn)題，自我查找1.工作少研究，沒(méi)有自己的思想 *不加強(qiáng)個(gè)備環(huán)節(jié)，依賴現(xiàn)成的集備教案。 *集備前，不研究教材、教法、學(xué)生，照搬以前。水平停滯 *應(yīng)付寫(xiě)教案，作業(yè)本找學(xué)生代批 *工作一年，重復(fù)N年（沒(méi)有階段變化）2.學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)： *對(duì)學(xué)科前沿的東西知之甚少圖書(shū)館學(xué)科用書(shū)常年不借閱。 *對(duì)社會(huì)關(guān)心不足：較少涉獵書(shū)報(bào)雜志新聞。本地形勢(shì)、國(guó)家形勢(shì)、世界形勢(shì)等了解不多-激發(fā)學(xué)生的愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)是空談教書(shū)沒(méi)能“育人”-課堂教學(xué)顯“淺”。3.組織能力欠缺：課堂教學(xué)管理不行，需要班主任坐班才行 *看不到課堂學(xué)生的習(xí)慣存在

6、問(wèn)題，比如坐姿、記筆記、甚至初三年級(jí)個(gè)別班級(jí)會(huì)考科目教材學(xué)生沒(méi)有一個(gè)字跡。有則改之，無(wú)則加勉一、教師的工作效果，影響四個(gè)家庭幸福1、孩子父母2、奶奶爺爺3、姥姥姥爺4、孩子自己未來(lái)的家庭二、能遇上“我”是孩子一生的幸運(yùn)1、一個(gè)孩子跟自己學(xué)一年或者三年，與別人帶一年或三年，你是“正向差”還是“負(fù)向差”。2、耽誤了孩子，沒(méi)人能賠得起-不要忽視每一次與學(xué)生的面對(duì)面-老師一句話可能就影響孩子的一生 教師工作就是個(gè)良心活下步要求一、思想上：1、知大小 ：尊重上級(jí)、尊重同事（虛心）2、懂規(guī)矩：國(guó)法、“家規(guī)”校規(guī)校紀(jì)、交往禮儀3、明是非：大是大非面前，正能量 （黨員的先鋒模范帶頭作用）四新 五帶頭 刻苦學(xué)習(xí)

7、“新知識(shí)”、自覺(jué)培育“新作風(fēng)”、努力創(chuàng)造“新業(yè)績(jī)”、全力塑造“新形象”； 帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、帶頭提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭增強(qiáng)工作責(zé)任心、帶頭不折不扣地貫徹學(xué)校的各項(xiàng)決議。 二、行動(dòng)上： *人和人的差別在于業(yè)余時(shí)間的利用上。 *不是一定上初三才能經(jīng)歷中考15年的中考研究7:2:1的劃分，上課怎么體現(xiàn)-不用寫(xiě)教案了，那時(shí)間用來(lái)干什么？ 人的屬性是“社會(huì)性”-被認(rèn)可才是真行 課堂教學(xué)：練的是學(xué)生，不是老師；要從問(wèn)題出發(fā)，來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)。如果連學(xué)生的問(wèn)題都不知道在哪，那個(gè)教學(xué)就是空的。特別是初三的總復(fù)習(xí)，怎么才有效率？慎獨(dú)是一種情操；慎獨(dú)是一種修養(yǎng)；慎獨(dú)是 一種自律；慎獨(dú)是一種坦

8、蕩意思：是指一個(gè)人在獨(dú)處的時(shí)候，即使沒(méi)有人監(jiān)督，也能嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守道德準(zhǔn)則，不做任何不道德的事 教師，需要有“慎獨(dú)”精神才能真正引領(lǐng)學(xué)生好學(xué)生不需要管好學(xué)生不是管出來(lái)的同樣，好老師不需要管自覺(jué)成長(zhǎng)我們?cè)敢鉃槟銈兊某砷L(zhǎng)搭橋鋪路以“慎獨(dú)”為標(biāo)準(zhǔn)，做個(gè)有思想的行動(dòng)者學(xué)會(huì)為別人喝彩一個(gè)人只要用一種健康的心態(tài)來(lái)看待別人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長(zhǎng)處。把贊許送給別人，不是刻意抬高別人，貶低自己，更不是吹牛拍馬，阿諛?lè)畛?，而是?duì)別人進(jìn)行肯定。相反，如果沒(méi)有正常的心態(tài)，就不能正確看待別人的成績(jī)，甚至有可能會(huì)發(fā)展到不能容忍他人存在的地步。那樣，不僅害人，也會(huì)害己。為別人喝彩也是給自己加油!學(xué)會(huì)為別人喝彩，才能共同提高。這是合作的需要，也是健康的需要。5月開(kāi)始，校園中傳播正能量，對(duì)校園好人好事大加表?yè)P(yáng)，弘揚(yáng)校園奉獻(xiàn)精神。初三工作1、團(tuán)隊(duì)與合作：全及率的法寶2、奉獻(xiàn)與方法：苦干與巧干3、效率與效果：解決出力不出活4、心態(tài)與態(tài)度：賞識(shí)與成功的問(wèn)題5、保重身體，健康陽(yáng)光關(guān)于“三節(jié)節(jié)約用水：清掃以外的用水堅(jiān)