語文組教研工作總結(jié)文獻

1、語文組教研工作總結(jié)語文組教研工作總結(jié)語文組教研工作總結(jié) 篇1作為語文老師，經(jīng)常教育學生,表達情感的時候，應該力求含蓄，無須張揚，就好比古代的 文人墨客，很少赤裸裸地說愛或者憎，但今天，我卻要無比 張揚地說：我喜歡我的語文組的同事們！20 xx年，初入福州一中，便被語文組內(nèi)濃濃的學術(shù)氣氛 感染，便感覺到，這一群人是認真做事并且認真做人的。猶 記得衛(wèi)民老師要去大連參加全國青年教師教學比賽，上的是 故都的秋。她邀請了很多老師去聽她的試講課，并真誠 地希望老師們給些建議。 當時，對福州一中的語文老師而言， 我還是一個新教師，但因為之前參加過不少的教學比賽，前 輩們也讓我說幾句。我便口沒遮攔地說了很多，

2、并對衛(wèi)民老 師的教學提由很多的質(zhì)疑，并大言不慚地提供了一些自以為 是的教學建議，說完，自己都后悔了。但沒想到，沒有人嘲 笑我的莽撞，因為，語文組內(nèi)，極少那種掩飾得天衣無縫的 虛偽，大家都真誠相對。這樣的寬容，倒讓我自己經(jīng)常告誡 自己，千萬不可驕傲自滿，自以為是。20 xx年，參加教育部組織的省內(nèi)培訓， 與會的有來自全 省各知名中學的語文教師。福州一中的語文老師常常被有意無意地變成干活最多的人，我們不爭辯，也不推辭，靜靜地 把事情做好。每周一的下午，固定的集體備課時間，從來沒有間斷過, 從來沒有敷衍過。我最喜歡集體備課時的爭論甚至是爭吵。 就為了一個語文教學上的問題，同事們爭辯得面紅耳赤但不 亦

3、樂乎，臨近下班時間還喋喋不休。有時，高一高二高三備 課組同時爭辯，那聲響此起彼伏，路過的同仁們，偶爾過來 瞧瞧熱鬧，也覺詫異。我去晉江支教的時候，參加他們的備 課組會，就介紹了福州一中語文備課組集體備課時的情形， 他們覺得難以想象。但經(jīng)過一段時間，他們居然也喜歡上了 爭辯與討論。我想，我們是一群讀書人，讀書人就談點讀書的事情， 這是我們感興趣的并且有自信的事情。我們還是對福州一中語文教學“細”“實”的特色津津樂道，并堅持著自己的教學傳統(tǒng)與教學特色，不媚俗于題海 戰(zhàn)術(shù)，不屈從于應試教育，認真地教育學生多讀書讀好書， 而這些年來取得的教學成果，也證明了我們的堅持是值得的。我真喜歡大家在一起，交流讀

4、書心得。你說好，他說壞, 各說各的理，各抒各的情。這也是語文組的傳統(tǒng)！因為前輩 們經(jīng)常做由示范，前輩們都在做榜樣，我們后輩怎敢懈?。课艺嫦矚g大家在一起，喝喝茶聊聊天，聊學生們的作文, 也可以喜笑顏開，也可以長吁短嘆。常計劃著編一本書，書名叫作文糟粕，就收集大家批改作文時的奇談怪論。我真喜歡看到大家對于小名小利的謙讓，謙讓得讓人覺 得好笑，這點雞毛蒜皮，其實算得了什么！我知道，為什么大家都喜歡呆在教研組，因為那里有語 文的味道！我常常感懷于老前輩對晚輩的照顧，有時送書，有時中 報課題，有時指導教學，有時督促著開公開課。年輕時不明 白，年歲漸長，才明白，那是前輩們在幫我們儲備。我常常感懷于年輕人的

5、勤勞，他們在每次衛(wèi)生檢查的時 候，拖地板抹桌子擦玻璃，男人們細致起來像女人，女人們 強悍起來像男人。我真喜歡這樣的相互幫助，相互體諒，喜歡這樣的其樂 融融！我們還要堅持這樣！近期發(fā)了條微博：圣誕節(jié)，收到現(xiàn)教班級的學生送來的 賀卡，表達感謝與欣賞，其一著名，其一匿名。今天，又收 到一學生寫關于語文老師的文章，字里行間亦有感激。在這 個即將降溫的冬夜，批改作文，想起那些還記得老師的學生， 頓覺更有前行的動力，也感覺到絲絲暖意！謝謝他們，愿與 他們共成長。其二：以前的語文科代表，北大博士，發(fā)微信說，老師, 我要嫁人了，25日來喝喜酒，不許不來。已過八年，對老師 還是這樣，像她的文章一樣，干脆而有說服

6、力！怎能不去補三：今天，學生送給我一副自己書寫的春聯(lián)：綠竹別 其三分景，紅梅正報萬戶春。學生，是我們最好的動力！希望這些，可以溫暖我們！ 當然，我們決不可固步自封，聽不得一點批評的意見。我們當中，大概沒有一個人剛愎自用到不知天高地厚！最后，我想說，我不是福州人，我不喜歡福州菜?？墒?， 福州菜不會對我“摧眉折腰”，福州人對福州菜的喜愛也從 不會改變。倒是我，要試著適應。所幸，十年過去了，我也離不開 福州菜，也慢慢喜歡上福州菜。最重要的，不是強迫別人為 你改變，而是強迫自己改變。語文組教研工作總結(jié)篇2本學期來，在教育教學質(zhì)量管理的大旗下，圍繞省市教研培訓院的工作安排，語文教研組 在校行政和教務處、

7、教研室的直接領導下，全體成員團結(jié)協(xié) 作，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，加大課堂 改革力度，推進課題研究，規(guī)范教研教學常規(guī)管理，不斷提 高語文課堂有效教學質(zhì)量，在提高學生語文能力上下功夫， 取得了一定的成效?，F(xiàn)回顧總結(jié)如下：一、加強研訓學習，提高業(yè)務水平在開展教研活動中，語文教研組始終把學習放在首要位置，倡導全體教師做“學習型教師”，在“廣吸收”、“厚基礎”上下工夫。我們組織教師積極參加市優(yōu)質(zhì)課、兄弟學校開放周、高三備考研討會等活動。我們還參加省市校組織 的各類教研活動。9月底，秦潁 和趙琨老師參加中語會中南 六省年會。12月底，丁春娃和王永燕老師參加海南省中學語 文文學社團建設暨中學

8、語文教學量化常規(guī)實施研討會，12月19日校本培訓“高效的課堂教學模式的探究”等等，這些教 研活動開拓了老師們的視野。二、規(guī)范常規(guī)教學行為，以提高教學效率為中心開展課 堂教學研討本學期，教研組集中活動 7次，備課組每月至少集中學 習兩次，強化集體備課。本學期加強網(wǎng)絡教研，建設語文組 博客，開展詩歌教學專題在線研討。每個年級備課組都設有 郵箱，資源共享，互相聽課、評課，特別是師徒之間新老教 師之間。在新教師匯報課、教學開放周中，不少教師主動聽 取其他學科的課，取長補短。第四周舉行第七批師徒結(jié)對幫扶活動徒弟匯報課，授課 教師是吳傳建、李嬌麗、王麗瀛、王夢迎、陳英燕。五位新 老師在接到上課任務之后，積

9、極準備，認真投入。深入了解 學生的學情，細心鉆研教材，設計由許多不同的教學方案， 并虛心向老教師請教，多次進行修改，力求做到最好。雖然 幾位老師是第一次上公開課，但是沒有絲毫的緊張慌亂，語 言親切，富有親和力，表現(xiàn)過硬的心理素質(zhì)和語文功底。當然各位老師才剛剛走上講臺，新教師匯報課也存在著一些不足。如對學生回答的問題點評不夠精當，提問缺少整體感 等等，相信在學校、教研組和老教師的幫助下，青年教師將 會有更廣闊的天地，將快速地成長起來。通過這次匯報課， 其他老師在教育方式和方法上也不同程度上受到了啟迪，在 今后的教學中我們會更加努力，形成一支有能力、有特色、 有共同愿景、有競爭能力的教研隊伍。止匕

10、外，我們還參加海 口一中、海南僑中、實驗中學等學校的開放周課堂教學，加 強與兄弟學校的交流。每次研討課后，我們都召開評課研討座談會，就在新課 程模塊教學背景下如何提高語文課堂的學習效率的問題展 開熱烈的討論。12月底，通過選拔，研討，指導，推由戴雕 老師參加第十屆屆全國信息技術(shù)與學科整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲 說課一等獎。三、落實“十二五”課題實驗，深入開展課題研究落實“十二五”課題實驗研究，人人有課題。圍繞有效 教學試驗，抓好全體教師參與小課題研究活動。高一年級語 文教師配合新課程要求，體會把握要領，力求語文教學改革 有效實用。高二年級備課組按時落實新課程的選修要求。高 一、高二年級研究性學習課題組中

11、相關語文學科的指導老師， 作好指導和總結(jié)工作。語文老師要配合學校和年級，認真負 責，做由成績。高三年級做好復習備考工作，摸索有效的備 考途徑，形成一整套實用高效的操作性強的系列方案。四、重視語文學習環(huán)境的建設我們繼續(xù)走大語文路線，堅持開展豐富多彩的語文活動。11月，在海南省第三屆“雙快教育杯”中學生作文比賽中有9名同學獲一等獎，22名同學獲二等獎，15名同學獲 三等獎，語文組獲優(yōu)秀組織獎。10到12月期間，組織高一、高二學生參加海南省第四 屆中學生語文閱讀與鑒賞能力大賽，并推由作品參加全省評 比，獲省一等獎2位，獲省二等獎3位，獲三等獎7位。一份耕耘，一份收獲。在全組老師的配合和支持下，語 文

12、組圓滿地完成了上級交給的各項任務，取得了優(yōu)異的成績。 下學期我們將再接再厲，努力在教研上開創(chuàng)新景象。語文組教研工作總結(jié) 篇3時間過得真快，一眨眼，一學期又過去了，本學期，在上級領導的安排和部署下，經(jīng)過全 組教師的共同努力，我組全體語文教師嚴格按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手， 有目的，有計劃，有步驟地完成了各項工作和任務，并取得 了較為令人滿意的成績，具體總結(jié)如下：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展每學期開學，我組語文教師均加強教育理論與實踐經(jīng)驗 的學習，特別是對課標的認識與理解，使新的課程理念深入 人心，在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都 得到了

13、更進一步的提高。通過學習，不斷更新教育教學理念；與時俱進，積極進 取，掌握新的信息和知識，形成讀書與反思的習慣。二、以教學研究為先導，加強集體備課，改革課堂教學 結(jié)構(gòu)，讓學生主動參與、樂于探究，形成自主、合作、探究 的學習模式，提高學習效果，努力提高教學質(zhì)量。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水 平及課堂教學效率。我們組織了集體備課活動，老師們共同 參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把 握；從教學方法的應用到學生學法的研討。點點滴滴，一絲 不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，在辦公室 內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到 上課過程中突發(fā)的教學

14、或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室 內(nèi)的老師都會由謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。本學期我們重點開展了研究課的展示活動。執(zhí)教者的亮 麗展示，充分顯示了集體智慧，表現(xiàn)了團結(jié)合作的精神。團 隊的力量是巨大的，對每一節(jié)研究課，大家積極討論，暢所 欲言，總結(jié)得失、取長補短，互相促進，共同提高。三、本學期，認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師 整體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本 學期的“聚焦多彩課堂”活動，豉勵教師之間相互學習，一 起討論，共同參與。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中， 大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在 的問題，提生了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了 鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學 水平。并組織我組教師積極到其他學校聽課，帶回先進、時 代感強的教育教學經(jīng)驗。四、積極開展語文課外實踐活動， 豐富學生的課外生活為活躍學習氣氛，豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的競 爭意識，拓寬學生的視野，各年級根據(jù)教學計劃和內(nèi)容，舉 行了手抄報評比，演講比賽，優(yōu)秀習作展覽等活動，繼續(xù)古 詩文誦讀，取得良好的教學效果。五、認真執(zhí)行教學常規(guī)。全組教師認認真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細而實用的教案， 并寫有一定數(shù)量的符合實際的