第三課　宋元：多元文化的碰撞交融與文明高度發(fā)展

1、高度集權(quán)的北宋政治走進歷史的長河，讓我們一起用心體會前人的智慧，來充實、豐富我們的人生。時間： 建立者： 定都：尋蹤：北宋建立960年趙匡胤（宋太祖）東京 太祖問：“天下自唐季（唐朝末期）以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息,生民涂炭，其故何也？” 趙普回答：“此非他故，方鎮(zhèn)(藩鎮(zhèn)割據(jù))太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！痹紫嘹w普項目 措施軍事行政財政文化其他解除節(jié)度使的權(quán)力加強禁軍崇文抑武，重用士人君臣禮儀的變化加強中央集權(quán)杯酒釋兵權(quán)增設機構(gòu)探史明因（閱讀書本P98-99，小組合作完成以上表格）派官員到地方管理財政王安石變法1、時間：

2、2、人物：3、目的：4、措施：實現(xiàn)富國強兵1069年王安石（宋神宗期間）探尋出路王安石變法的主要措施名稱內(nèi)容青苗法募役法方田均稅法農(nóng)田水利法保甲法每年青黃不接時，官府向農(nóng)民提供種子或貸款。收獲后，農(nóng)民以20%的利息償還。征收役錢，用來雇人到官府服役。原先不服役的官僚等，也要交納役錢。核實土地，按土地的多少、好壞平均賦稅。鼓勵墾荒和興修水利。把農(nóng)村人戶以保、大保為單位編定起來，有兩個以上成年男子的人戶，出一人為保丁。保丁平時種田，農(nóng)閑練兵。古為今用 在宋朝，作為中華帝國主要光榮之一的科舉制達到了它的頂峰。得到選撥的官員中，有三分之一或更多來自平民家庭，“如此高的社會地位升遷比例，對于任何前近代甚

3、至近代社會來講，都是驚人的”。 美墨菲（Rhoads Murphey）:亞洲史 第七章“中國的黃金時代”北宋對文化和教育的重視，對我們當今中國的發(fā)展有什么啟示和借鑒意義？ 我們從宋太祖的政治改革中可以吸取 哪些教訓?對我們今天的改革有何啟示?材料一：收其精兵：全國精銳部隊悉集于禁軍，禁軍的布置采取“強干弱枝”、“守內(nèi)虛外”策略，20余萬禁軍之中，京師附近駐扎10余萬，地方分駐10余萬。 材料三： “一歲所用，養(yǎng)兵之費常居六七”。 “天下六分之物，五分養(yǎng)兵”。材料二：北宋時期禁軍人數(shù)激增軍 事材料反映什么歷史信息？帶來怎樣的影響?北宋官員人數(shù)（單位萬） 宋將官、職分離，官成為一種待遇。知其官不知

4、其職者，十有八九，另將舊官制一應保留。到北宋中期，各級官僚達到17000多人。這比實際所需人數(shù)多出兩倍。龐大的官僚機構(gòu)中，有時三五個人擔任同一項官職，互相推卸責任，不干實事，行政效率很低。 行 政 改變過去節(jié)度使把持地方財政，以大量財物留使、留州之現(xiàn)象，令各州財賦除留必需之經(jīng)費外一律上繳，由中央財政機構(gòu)三司統(tǒng)一管理。財 政這樣的措施會帶來怎樣的影響？ 北宋時“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬，恢復幽薊，凱歌而還，獻捷太廟，其榮亦不可及矣。”（注：即便是將帥率兵數(shù)十萬，收復了失地幽薊十六州這種功勞，也趕不上一個狀元及第時的榮耀。） 天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。 神童詩宋汪洙文 化宋代科舉圖 史料一：兩漢時期，皇帝對丞相待之以禮。丞相見皇帝時，皇帝起立，賜丞相座。丞相病了，皇帝還要親自去探視。隋唐時期的宰相大臣上朝奏事也有座位。 史料二：有一天，宰相范質(zhì)等人向宋太祖奏事，開始大臣還坐著，宋太祖說自己的眼睛昏花看不清，就讓他們站到自己面前，指給他看。待范質(zhì)等人回到原處，座位已被撤掉。此后，宰相大臣就只能站在皇帝面前議事了。這種禮儀的變化說明了什么？禮 儀 賢相輩出，卻無力改變官場的腐敗昏庸； 名將咸聚，卻無法抵