(精選系列)管培生培養(yǎng)項(xiàng)目方案

1、“未來領(lǐng)袖”管培生項(xiàng)目策劃方案第一部分項(xiàng)目背景及招聘實(shí)施一、背景陳述隨著技術(shù)升級和消費(fèi)升級的雙重作用，零售行業(yè)迎來新的篇章?！靶铝闶邸苯^非傳統(tǒng)連鎖超市+APP，而是供應(yīng)鏈重構(gòu)、品類重構(gòu)、服務(wù)重構(gòu)后誕生的新行業(yè)！新行業(yè)的誕生勢必會(huì)產(chǎn)生新的崗位及對原有崗位從業(yè)人員更高的要求。新的行業(yè)要求現(xiàn)有員工具備互聯(lián)網(wǎng)思維，理解大數(shù)據(jù)分析引領(lǐng)下的消費(fèi)行為，靈活運(yùn)用先進(jìn)的管理工具，了解和引導(dǎo)年輕員工行為習(xí)慣等等，總之，現(xiàn)有管理人員須全面更新知識(shí)體系以適應(yīng)新環(huán)境，為客戶提供更高效、更有價(jià)值的服務(wù)。*集團(tuán)自*年成立，從小超市到大型連鎖綜合超市不斷發(fā)展，*趕上了商超發(fā)展的黃金時(shí)代，培養(yǎng)了大量實(shí)體超市的管理人才。在當(dāng)今移

2、動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)據(jù)技術(shù)掀開了“新零售”的時(shí)代浪潮，*集團(tuán)勢必將迎風(fēng)而上，啟動(dòng)“新零售”人才交流平臺(tái)項(xiàng)目，為未來強(qiáng)勢發(fā)展提供人才基石。二、項(xiàng)目目標(biāo)1、通過“管理培訓(xùn)生”項(xiàng)目，在未來3年內(nèi)為集團(tuán)提供60-80名緊缺管理人員，以實(shí)現(xiàn)公司管理升級的戰(zhàn)略目標(biāo)。2、通過“管理培訓(xùn)生”項(xiàng)目的循環(huán)運(yùn)作，形成一套高效的人才培養(yǎng)模型，形成行業(yè)內(nèi)有效提升管理效益的培訓(xùn)產(chǎn)品，能對同行業(yè)不同公司提供專業(yè)對外培訓(xùn)服務(wù)。3、不斷循環(huán)的項(xiàng)目在未來將圍繞新零售行業(yè)中高層管理人才開展多種交流活動(dòng)，形成交流互通的人才共享平臺(tái)。三、實(shí)施路徑（見下頁）招聘培養(yǎng)方案資源配套JS管理培訓(xùn)生培養(yǎng)模型行業(yè)內(nèi)推廣人才培養(yǎng)1:-冷模型，管理解決方案I

3、IIIIIII部門經(jīng)理見習(xí)經(jīng)理IIIJIJlI高層發(fā)展TOC o 1-5 h z!-店長|Li部門經(jīng)理!_i1主管i其他版塊.L._._管根據(jù)行業(yè)新形勢變化培養(yǎng)中高層管理人員，首先對標(biāo)超市模塊部門經(jīng)理進(jìn)行統(tǒng)一拉美一培養(yǎng)。通過理論、實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)等剛性及柔性的培養(yǎng)方式，對“管理培訓(xùn)生”進(jìn)行有效培養(yǎng)，加快人才培養(yǎng)步伐，縮短人才更新周期?！熬唧w方案”中再詳細(xì)陳述。經(jīng)過多次改良、反復(fù)驗(yàn)證的“管理培訓(xùn)生”人才培養(yǎng)項(xiàng)目將形成高效的超市模塊管理人才培養(yǎng)模型。項(xiàng)目以超市管理為基本立足點(diǎn)，逐漸向新供應(yīng)鏈、新電商等不同模塊覆蓋，最終形成“新零售管理學(xué)院”。管理學(xué)院可向公司內(nèi)部提供強(qiáng)有力的人力資源管控，也可對外提供專項(xiàng)

4、解決方案。項(xiàng)目圍繞新零售行業(yè)涉及的中高級管理人才，通過多種形式進(jìn)行交流互通，形成人才交流互通平臺(tái)。四、具體方案（一）頂層設(shè)計(jì)，成立“人才戰(zhàn)略委員會(huì)”，明確各方職責(zé)由公司最高領(lǐng)導(dǎo)牽頭，高層管理人員參與，人力資源專項(xiàng)項(xiàng)目工作組組成，負(fù)責(zé)公司人才發(fā)展戰(zhàn)略制定，戰(zhàn)略落地的指導(dǎo)工作。1、人才戰(zhàn)略委員會(huì)組織結(jié)構(gòu)2、人才戰(zhàn)略委員會(huì)主要職責(zé)及權(quán)限：（1）主任：全面主持公司人才戰(zhàn)略工作，研究、制定、實(shí)施人才戰(zhàn)略與規(guī)劃。根據(jù)公司人才戰(zhàn)略發(fā)展需要，積極尋找優(yōu)質(zhì)、可控的人才資源，為公司人才戰(zhàn)略實(shí)施提供資源保障。（2）專家組組長：負(fù)責(zé)制定人才發(fā)展工作計(jì)劃，指導(dǎo)公司各業(yè)務(wù)部門定期組織各類有效的人才發(fā)展活動(dòng)，評估項(xiàng)目執(zhí)行效

5、果，為委員會(huì)提供智力支持。根據(jù)人才發(fā)展工作計(jì)劃，結(jié)合在集團(tuán)內(nèi)溝通協(xié)調(diào)各方資源，保證項(xiàng)目高效實(shí)施。（3）項(xiàng)目小組組長：負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)小組成員，執(zhí)行人才戰(zhàn)略委員會(huì)的所有決策。負(fù)責(zé)掌控項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度，確保項(xiàng)目完成。負(fù)責(zé)為人才戰(zhàn)略委員會(huì)反饋項(xiàng)目執(zhí)行情況，為項(xiàng)目實(shí)施改進(jìn)提供依據(jù)。（4）組員：負(fù)責(zé)執(zhí)行組長安排的各項(xiàng)任務(wù)。（二）明確畫像，確定招募標(biāo)準(zhǔn)“管理培訓(xùn)生”除具備較好的通用素質(zhì)外，特別需具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，具備較強(qiáng)的邏輯能力，分析能力，溝通交流能力，創(chuàng)新能力，能快速適應(yīng)公司復(fù)雜而靈活的經(jīng)營業(yè)態(tài)，在數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)應(yīng)用方面提高技巧，將高等教育及公司集訓(xùn)內(nèi)容有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)營技能?！肮芾砼嘤?xùn)生”勝任力模型示意根據(jù)以

6、上要求，特制訂了管培生素質(zhì)評估表，詳見附件1、附件2。三）人才招募方案1、招聘人數(shù)：第一期招聘30人（后期根據(jù)培養(yǎng)效果逐步擴(kuò)大招聘人數(shù)）2、備選學(xué)校：四川及周邊知名高校3、招聘方式：A校園招聘2019年應(yīng)屆畢業(yè)生，B前置招聘2020年畢業(yè)生。4、選拔流程A校園招聘2019年應(yīng)屆畢業(yè)生請見下圖：現(xiàn)場招聘素質(zhì)測評雙向溝通根據(jù)學(xué)校情況開展專場招聘會(huì)或大型雙選會(huì)，接收應(yīng)屆畢業(yè)生線下報(bào)名根據(jù)“管理培訓(xùn)生”甄選標(biāo)準(zhǔn)，對候選人進(jìn)行素質(zhì)測評。通過“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”、“現(xiàn)場辯論”等形式，對候選人進(jìn)行篩選實(shí)習(xí)培養(yǎng)根據(jù)“管理培訓(xùn)生”培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)培養(yǎng)合格錄用完成培訓(xùn)計(jì)劃并合格的實(shí)習(xí)生，直接錄用入管理崗位通過以上篩

7、選流程的候選人，與項(xiàng)目組雙向交流，明確實(shí)習(xí)培訓(xùn)意向，B前置招聘2020年畢業(yè)生：前置招聘含義為招聘非應(yīng)屆畢業(yè)的在校大學(xué)生，主要指大三在校學(xué)生。公司通過與學(xué)院直接開展聯(lián)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)、贊助大型活動(dòng)、組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、提供獎(jiǎng)學(xué)金等靈活多樣的形式，在目標(biāo)高校內(nèi)擴(kuò)展知名度。通過此類活動(dòng)，既提高公司在校園內(nèi)的影響力，又可前置與學(xué)生接觸，提前鎖定目標(biāo)人選。第二部分培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則一、設(shè)計(jì)思路以“新零售”為背景，以行業(yè)標(biāo)桿為藍(lán)本，以“新項(xiàng)目”孵化作為試驗(yàn)田，借助*已有系統(tǒng)，培養(yǎng)一批具有“新零售”思維、獨(dú)立運(yùn)營能力及合伙人屬性的新型人才。二、培養(yǎng)周期集中培養(yǎng)期：1-6個(gè)月。設(shè)置詳細(xì)培養(yǎng)安排，嚴(yán)格按培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施人才培養(yǎng)

8、；關(guān)注成長期：6個(gè)月-持續(xù)。在崗實(shí)操為主，公司以第三人視角進(jìn)行關(guān)注引導(dǎo)。該方案聚焦于“集中培養(yǎng)期”。三、人才成長目標(biāo)部門、團(tuán)隊(duì)負(fù)總監(jiān)、高管經(jīng)理責(zé)人見習(xí)經(jīng)理項(xiàng)目合伙人資源共享者6個(gè)月12個(gè)月3年5年四、人才培養(yǎng)模式新基點(diǎn)1、以“復(fù)合式”的培訓(xùn)形式對學(xué)員進(jìn)行能力開發(fā)與培養(yǎng)。囊括團(tuán)隊(duì)PK、以賽帶訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)模擬、案例分析、角色扮演、圓桌會(huì)議、頭腦風(fēng)暴、市調(diào)研討等多種模式，再以理論授課作為基礎(chǔ)，最大限度的豐富培訓(xùn)形式，提升內(nèi)容可接受度和效果。2、全新策劃“任務(wù)發(fā)布”板塊。導(dǎo)師針對具體課題和培訓(xùn)階段向?qū)W員發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)員達(dá)成任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)驗(yàn)收，增強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性。3、以“成果創(chuàng)造性產(chǎn)出”代替“宣貫式”培養(yǎng)

9、。在保證學(xué)員對必須知識(shí)的了解和掌握前提下，引導(dǎo)其進(jìn)行創(chuàng)新性的自主知識(shí)體系建構(gòu)式學(xué)習(xí)，最終產(chǎn)出的成果，是符合新發(fā)展趨勢的可投入使用的新模式、新方法。4、“賦能成長模型”引導(dǎo)潛力開發(fā)、能力成長。通過12個(gè)月的集中培訓(xùn)，將學(xué)員培養(yǎng)成具有高適應(yīng)度的“多能型人才”。（詳見下圖圖1.賦能成長模型）5、人才產(chǎn)出多棲息地投放。畢業(yè)學(xué)員能適應(yīng)“人才生態(tài)圈”的良性流轉(zhuǎn)。（詳見下圖圖2.人才產(chǎn)出模型）圖1.賦能成長模型基于新零售知識(shí)體系的管培生賦能成長模型圖2.人才產(chǎn)出模型人才產(chǎn)出參棲模型且三甬樓型作為管館生職業(yè)發(fā)幅躇徑在培養(yǎng)期結(jié)車之后逓過處司發(fā)飜鑒*管培生工彳偉力發(fā)屣喬力些個(gè)人簸四于層面綜合考慮r選嘶適直的職業(yè)通

10、道.五、培養(yǎng)流程設(shè)計(jì)六、培訓(xùn)課題匹配設(shè)計(jì)場景時(shí)長培訓(xùn)內(nèi)容培養(yǎng)目標(biāo)通用基礎(chǔ)2周行業(yè)趨勢專業(yè)素質(zhì)個(gè)人成長1、掌握“新零售概念”了解零售業(yè)發(fā)展趨勢；2、培養(yǎng)以互聯(lián)網(wǎng)的角度出發(fā)探討未來發(fā)展之路的思維和能力;3、刷新既有認(rèn)知，培養(yǎng)行業(yè)信心，啟發(fā)思考；4、提升個(gè)人素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、管理能力。專業(yè)輪崗食品、非食、生鮮、后勤、物流1、了解并初步掌握5大中心運(yùn)營部門的部門職責(zé)、運(yùn)作方式；2、以理論+實(shí)踐的方式，幫助學(xué)員既掌握知識(shí)又能迅速用于實(shí)戰(zhàn)；3、通過培訓(xùn)，能對幾大部門及整個(gè)超市的運(yùn)營有全面了解和基本認(rèn)識(shí)標(biāo)桿企業(yè)跨企業(yè)實(shí)踐、對比學(xué)習(xí)1、通過完成導(dǎo)師發(fā)布的學(xué)習(xí)任務(wù)，有目的性的進(jìn)行探索學(xué)習(xí)；2、觀察、了解對方企

11、業(yè)的運(yùn)營模式、特點(diǎn)，對比行業(yè)、我司情況;3、提出個(gè)人觀點(diǎn)，形成個(gè)人資料庫，用于后期項(xiàng)目實(shí)操。1、通過第一、二階段項(xiàng)目“模擬市集”實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)對一個(gè)目標(biāo)柜組的實(shí)訓(xùn)基地團(tuán)隊(duì)柜組運(yùn)營運(yùn)營；促成學(xué)員以所學(xué)“新理論”結(jié)合“舊柜組”，探索一條新出路;周見習(xí)經(jīng)理助理2、通過見習(xí)“經(jīng)理助理”，逐步培養(yǎng)和發(fā)展管理能力，提升運(yùn)營能力制“模擬市集”成功經(jīng)驗(yàn)，或者轉(zhuǎn)回業(yè)務(wù)尋找總結(jié)不成功原因。項(xiàng)目孵化自主孵化項(xiàng)目或參與已有項(xiàng)目1、培養(yǎng)項(xiàng)目策劃、可執(zhí)行計(jì)劃制作、項(xiàng)目啟動(dòng)能力；2、從運(yùn)營中獲得項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，或成功將項(xiàng)目推入正軌；3、通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)可高作戰(zhàn)能力和凝聚力的創(chuàng)業(yè)精神團(tuán)隊(duì)。職業(yè)分向持續(xù)運(yùn)營項(xiàng)目或返回門店見習(xí)管理崗1、持

12、續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目運(yùn)營，真正實(shí)現(xiàn)“新零售”的探索出產(chǎn)；2、運(yùn)用已有的全新“知識(shí)體系”、“能力體系”，返回公司擔(dān)任“見習(xí)經(jīng)創(chuàng)造價(jià)值！七、課程匹配說明學(xué)員按照“培訓(xùn)課題匹配設(shè)計(jì)”與“課題分類表”的安排，依次進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成為期6個(gè)月的集中培訓(xùn)。每個(gè)課題的的學(xué)習(xí)將以“理論基礎(chǔ)+自主研討+經(jīng)營實(shí)操+任務(wù)發(fā)布與驗(yàn)收”為核心的方式進(jìn)行培養(yǎng)安排。1、通用課題匹配設(shè)計(jì)（詳見附件2）該部分內(nèi)容對應(yīng)培訓(xùn)流程設(shè)計(jì)中的“學(xué)習(xí)場景通用基礎(chǔ)”。在課程設(shè)計(jì)中，邀請各主題專業(yè)或領(lǐng)軍人物進(jìn)行培訓(xùn)，為所有學(xué)員必備知識(shí)。通過不同培訓(xùn)方式課程的組合，主要以思維拓展、探索行業(yè)發(fā)展趨勢、個(gè)人塑造為主，便于學(xué)員對行業(yè)有認(rèn)知，啟發(fā)學(xué)員對“新零售”

13、的思考。讓學(xué)員走進(jìn)零售，熱愛零售對新零售充滿激情。2、專業(yè)課題（詳見附件3）該部分內(nèi)容對應(yīng)培訓(xùn)流程設(shè)計(jì)中的“學(xué)習(xí)場景專業(yè)輪崗”。專業(yè)課程安排在學(xué)員進(jìn)入目標(biāo)門店輪崗實(shí)踐前，每個(gè)部分的理論培訓(xùn)不超過2天。便于學(xué)員先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)，進(jìn)入崗位后能將理論和實(shí)踐相結(jié)合，更好開展見習(xí)工作。選定3家門店作實(shí)訓(xùn)基地（暫定椰殼、龍泉、華陽），所有人同時(shí)進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)操，學(xué)員需要依次完成食品、非食、生鮮、后勤（防損、收銀客服）、物流五大部分3、項(xiàng)目孵化引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)員以團(tuán)隊(duì)為單位，保證每個(gè)團(tuán)隊(duì)510人，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化，由經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師專門帶領(lǐng)?；蚬居羞m宜項(xiàng)目，學(xué)員可直接以團(tuán)隊(duì)為單位加入項(xiàng)目組，但必須擔(dān)任孵化和推

14、進(jìn)主力。項(xiàng)目若成功，學(xué)員作為合伙人持續(xù)運(yùn)營；項(xiàng)目若未成功依據(jù)學(xué)員培訓(xùn)期間綜合表現(xiàn)，做后續(xù)分向（加入其它項(xiàng)目、返回賣場定崗等）。4、其他部分在場景“標(biāo)桿企業(yè)”、“實(shí)訓(xùn)基地”中，主要由導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐實(shí)操、向?qū)W員發(fā)布階段性任務(wù)并驗(yàn)收，定期組織討論會(huì)進(jìn)行總結(jié)提升；在場景“職業(yè)分向”中，將對學(xué)員進(jìn)行分向培養(yǎng)，導(dǎo)師協(xié)同配合項(xiàng)目組作為職業(yè)引路人，依據(jù)學(xué)員個(gè)人能力特質(zhì)和企業(yè)用人需求進(jìn)行定崗安排。八、教學(xué)資源匹配1、講師、導(dǎo)師資源（詳見附件4）外邀講師人員待定，內(nèi)部講師需根據(jù)本次“管培生項(xiàng)目”的實(shí)際情況和人才培養(yǎng)要求進(jìn)行重新匹配，保證講師能提供優(yōu)質(zhì)講課形式；導(dǎo)師需經(jīng)項(xiàng)目組共同商討后選定，導(dǎo)師完成導(dǎo)師職責(zé)。

15、2、課題資源根據(jù)課題設(shè)計(jì)（課題研發(fā)教案詳見附件6）中所列內(nèi)容，所有課題需根據(jù)本次項(xiàng)目進(jìn)行開發(fā)或修改完善。該部分可由外邀講師自帶課程、內(nèi)部講師開發(fā)和修訂，保證教給學(xué)員的內(nèi)容，都是切實(shí)可用且符合行業(yè)發(fā)展趨勢的知識(shí)。3、輔助資源“培訓(xùn)基地”培訓(xùn)室。作為學(xué)員日常培訓(xùn)、會(huì)議、討論、接受指導(dǎo)、活動(dòng)聚會(huì)的重要場所，為學(xué)員營造一種大本營的“歸屬感”。同時(shí)，作為“指揮中心”和“作戰(zhàn)中心”，也利于講師、導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員更好開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目。資源配備要求場景內(nèi)容要求備注培訓(xùn)基地空間要求距總部近能容納50人空間感強(qiáng)，寬敞明亮交通便利基礎(chǔ)設(shè)備一套音響設(shè)備一套投影設(shè)備一套板書設(shè)備一張主席桌（講桌）50張椅子，25張獨(dú)立桌子

16、5臺(tái)公用辦公電腦（筆記最佳）綠植等基本環(huán)境裝飾可租借或購買后重復(fù)使用創(chuàng)意生活區(qū)臺(tái)膠囊咖啡機(jī)、臺(tái)榨汁機(jī)臺(tái)自助購物機(jī)一個(gè)吧臺(tái)，5張吧臺(tái)椅，沙發(fā)適量一個(gè)書架、一個(gè)茶幾飛行棋等益智道具咖啡、果盤、水杯等基礎(chǔ)下午茶備品下午茶、咖啡適時(shí)提供實(shí)訓(xùn)場景門店以店長為首的全店支持后臺(tái)數(shù)據(jù)等資源支撐能提供用于教學(xué)模擬運(yùn)營的柜組椰殼、龍泉、華陽三店優(yōu)先考慮項(xiàng)目組已運(yùn)營或啟動(dòng)策劃運(yùn)營的項(xiàng)目學(xué)員進(jìn)入項(xiàng)目組能賦予工作職責(zé)*優(yōu)家、中央廚房等九、考核及淘汰機(jī)制1、考核及淘汰標(biāo)準(zhǔn)管培生在培訓(xùn)的每個(gè)階段將伴隨著考核與淘汰，而考核的目的更多的是為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。考核及淘汰占比具體如下：場景階段成績占比成績總占比階段淘汰占比階

17、段晉級占比通用基礎(chǔ)40%5%3%X10%3%X7%專業(yè)輪崗60%20%標(biāo)桿企業(yè)/10%/實(shí)訓(xùn)基地-模擬集市60%20%0%X10%3%X10%實(shí)訓(xùn)基地-見習(xí)管理40%15%項(xiàng)目孵化30%15%0%X13%3%X16%職業(yè)分向70%15%在“成績總占比”中的前0%X20%，將視情況進(jìn)行終極疊加晉級說明：“X”指學(xué)員淘汰數(shù)占比；“階段淘汰”數(shù)據(jù)中不包含學(xué)員個(gè)人原因的主動(dòng)退出；但若其個(gè)人考核不過關(guān)，本人又主動(dòng)退出項(xiàng)目，則核算在“階段淘汰占比”中。學(xué)員每階段的詳細(xì)考核表根據(jù)每階段的培訓(xùn)內(nèi)容、導(dǎo)師布置的任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)制定，暫不在此方案中體現(xiàn)（考核表詳見附件5）。2、淘汰機(jī)制按照以上“考核及淘汰標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)員

18、若無法達(dá)到階段考核標(biāo)準(zhǔn)，則退出該項(xiàng)目。培訓(xùn)期間若有嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)或不符合公司用人要求的情況，直接進(jìn)行淘汰。第三部分薪酬及福利、薪酬體系管培生薪酬體系為月薪制/項(xiàng)目制；1、所有管培生在入職時(shí)薪酬標(biāo)準(zhǔn)均一致，后期經(jīng)過考核等方式晉級或淘汰；2、當(dāng)管培生獨(dú)立負(fù)責(zé)某項(xiàng)目，期間薪酬根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃按項(xiàng)目制實(shí)施。二、薪酬發(fā)放結(jié)構(gòu)月度固定薪酬按照固定薪酬標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)員工的出勤情況進(jìn)行核算發(fā)放。項(xiàng)目制薪酬根據(jù)項(xiàng)目薪酬方案，進(jìn)行核算發(fā)放。三、薪資定級1、管培生薪資定級新入職管培生，起薪*元/月；2、晉級根據(jù)員工培養(yǎng)周期，通過第一、二次考核的員工，薪酬上調(diào)200元；通過第三、四次考核的員工，薪酬上調(diào)300元；通過第五、六次

19、考核的員工，薪酬上調(diào)400元。每次考核成績最優(yōu)異者按照上述標(biāo)準(zhǔn)的1.5倍調(diào)整薪酬。四、薪資核算與發(fā)放1、薪資核算周期為上月的26日至本月的25日，于次月的10日前發(fā)放，遇法定節(jié)假日順延。2、異常出勤、缺勤扣薪遲到、早退。按照公司考勤管理規(guī)定執(zhí)行。曠工員工直接進(jìn)行淘汰。事假期間不計(jì)發(fā)任何薪資。病假。當(dāng)月累計(jì)病假兩小時(shí)內(nèi)不扣薪。當(dāng)月病假兩小時(shí)以上，未超過三天，病假期間計(jì)發(fā)70%的工資；請病假三天以上（含跨考勤月的情況），病假期間則只享受當(dāng)時(shí)最低工資的80%?；?、喪、哺乳假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假不扣薪。工傷醫(yī)療期間，原薪酬待遇不變。五、福利1、午餐福利在“培訓(xùn)基地”辦公時(shí)，由公司直接提供午餐。在“培訓(xùn)基地”

20、以外地點(diǎn)辦公的，公司按照15元/天提供午餐補(bǔ)貼，由員工根據(jù)外出行程申請自行報(bào)銷。2、交通及住宿補(bǔ)貼根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，在“培訓(xùn)基地”以外地點(diǎn)辦公的，給予交通及住宿補(bǔ)貼，標(biāo)準(zhǔn)500元/月。3、生日基金員工生日，公司給予400元/人次的生日基金，由管培生團(tuán)隊(duì)自行開展慶生活動(dòng)。4、節(jié)日福利節(jié)日標(biāo)準(zhǔn)（元）備注春節(jié)200代金券或相應(yīng)價(jià)值的實(shí)物禮品五一100端午100中秋100國慶200第四部分管理規(guī)范一、啟動(dòng)設(shè)計(jì)及學(xué)員管理學(xué)員以分組、分隊(duì)、個(gè)人三種形式參與培訓(xùn)、任務(wù)或項(xiàng)目競賽。1、啟動(dòng)設(shè)計(jì)按照“新零售”關(guān)鍵詞進(jìn)行人員分組（高頻關(guān)鍵詞：智能、場景、品牌、數(shù)據(jù)、生鮮、無人、升級、融合、物流）。學(xué)員根據(jù)招聘錄取評價(jià)，每個(gè)學(xué)員有一個(gè)起始分值排名，按照排名先后，可以優(yōu)先選擇關(guān)鍵詞，選到相同關(guān)鍵詞，則代表分在一組。且該關(guān)鍵詞代表了該組成員對新零售的認(rèn)知和感知傾向，為后期培養(yǎng)提供了依據(jù)。2、分隊(duì)、分組管理分隊(duì)：分隊(duì)行為具有臨時(shí)性，按照不同項(xiàng)目中導(dǎo)師的具體任務(wù)發(fā)布和