體育器材資源的在使用

1、簡約課堂，提高課堂教學效率破沙包的還原一、案例背景：投擲沙包在小學各個水平階段都有不同的學習側重點，所以對沙包的使用非常的平凡。而沙包的消耗也隨之增多，怎么能夠保護器材，循環(huán)使用器材是本案例思考的重點。而沙包的消耗基本上一節(jié)課下來40只沙包1/4有不同程度的損壞。因此，我們學校每個學期都要訂購沙包。而現(xiàn)在要求統(tǒng)一訂購，這樣一來又出現(xiàn)了新的問題。我們學校一次訂購了大量沙包，但是每一次上課只能使用幾十只沙包，只有在破損的時候才去替換新的。那么新的沙包由于一個學期甚至一個學年的放置下來不去使用，就會出現(xiàn)發(fā)霉的情況。等到使用的時候只要稍微一用力沙包就會破損。一只小小的沙包破損微不足道，但大量的破損對經

2、濟、上課的教學效率都有很大的影響。我校過去對于沙包的使用有一定的規(guī)定，規(guī)定每個學期各個年級共用沙包100只，不到半個學期將近一半以上的沙包都破損。我們甚至讓學生回家做沙包，可是做出來的沙包五花八門無法拿來上課。熟話說的好“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，在我們各位老師的思考下終于想到了讓破沙包在使用的辦法。二、器材分析：沙包：1、由布和沙子制作而成 2、縫合處范圍大，容易破損三、案例分析：（一）、教材分析投擲沙包是學生十分喜歡的一種體育活動，也是學生日常生活必須具有的基本活動能力之一。它對鍛煉和發(fā)展學生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調性等都起著十分重要的作用。通過教學，培養(yǎng)學生投擲的正確姿勢，發(fā)展學生的上肢力量

3、，以及身體協(xié)調性、靈敏性，培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮、團結調合作的良好作風和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質。（二）、學情分析： 水平一該階段學生在投擲時動作表現(xiàn)為上肢上舉時以肘關節(jié)為軸形成屈臂動作，在上肢自然放于腦后的同時身體向后轉動，同側腿向前邁步。在心理上，該階段學生容易產生興奮，在投擲的過程表現(xiàn)出很強的投遠興趣。水平二的學生正處于身心發(fā)展的關鍵期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強，團體意識逐漸加深，對新鮮事物有一定的好奇心，喜歡表現(xiàn)自我，展示自我，學習興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定。水平三學生對體育運動有良好的參與意識。對動作的認識具有初步的自我分析、理解能力，能夠對動作的細節(jié)做淺顯

4、的評價。對已經明確的要求能積極完成。有一定的投擲能力，上肢力量有待繼續(xù)發(fā)展，從二年級開始依次掌握了揮臂鞭打、原地側向投擲的發(fā)力順序、上步交叉步投擲的基本動作方法，有能力完成助跑投擲動作的連貫銜接。三、案例主題：破沙包的還原四、案例思路：投擲沙包在小學各個階段都有不同的教學目標，也是運動會比賽當中一項重要的項目之一。因此，在日常的教學和訓練中對于沙包的使用非常的平凡。由于小學生在使用過程當中對于器材保護意識不夠，從而加劇了沙包的損耗。對于沙包不斷的消耗，我們體育組教師也進行了思考：有的老師在沙包的縫合處再進行加固縫合，有的老師在沙包的外面在縫上一層布等。可是這些辦法只能稍微延長一下沙包的使用時間

5、。怎么能讓沙包使用的更長，而且破沙包也能夠重新使用呢？這么我們體育組教師一直在思考的。就在一次校教研活動中我們解決了這個問題。五、案例片段：1、意外的收獲在一次學校教研活動中，有一位老師上了一堂投擲沙包的課，上完課后有幾只沙包破了，沙子都露出來了。下課之后上課老師叫了一名學生把破的沙包丟掉。隨知那位學生從那里找來了一只棉襪，把破的沙包和沙子一起灌在棉襪里，像流星火球一樣在操場上亂丟，襪子怎么也不破。看到學生在玩之后，我馬上和組里的老師說了這個情況。后來大家考慮到襪子有彈性、能伸縮，砸到地上或墻上有襪子在外面包裹能緩沖掉沖撞力，所以才不會破吧。后來，我們把所有的沙包都套上了襪子。2、完整的修改棉

6、襪是解決了沙包破損，可是用了棉襪使原來的沙包體積變大。一、二年級的學生手小，對于體積大的沙包丟起來很不方面。后來我們把原來的棉襪改為絲襪，而絲襪的彈性并不比棉襪差，而套在沙包上只是薄薄的一層，體積根本不受影響。后來，我們把沙包都套上絲襪。3、破沙包還原我們把這個辦法同時用在了那些破的沙包上面。把破沙包罐上沙子，然后把破口縫合上，套上絲襪這樣一來就和新的沒有什么兩樣。大大減少了器材上的成本。而且，也給學生帶來一種新鮮感。六、案例反思：通過對沙包的改造，大大降低了損耗，同時也減少了購買器材的資金。從一個小小的沙包中我們可以感受到自主開發(fā)和改造器材可以提高教學效率，不僅體現(xiàn)多主體、多途徑的原則，更是體現(xiàn)素質教育。通過積極有效的開發(fā)體育課程資源，拓展了教師的視野。教師們可以合理選擇不同廢舊器材，研究其體育功能和開發(fā)價值，分析其所能達到的體育目標。利用起廢舊器材不僅能解決學校體育器材短缺問題，改善教學條件，同時也讓我們