浙教版地球上的水課件1

1、第 1 節(jié) 地球上的水任務(wù)一：閱讀P2到P8，完成下列問(wèn)題：時(shí)間：4分鐘，分值1-8分。1. 是咸水，是地球上最龐大的水體，約占地球總水量的96.53%。 。2.地球上大部分的水是以 的形式存在的。在寒冷的極地和高山上，水常常以 形式存在。在空氣中，水則主要以 的形式存在。3.分布在地球各處的水通過(guò)蒸發(fā)、 、 、下滲、沿地表或地下流動(dòng)而緊密地聯(lián)系在一起，進(jìn)行著持續(xù)不斷的循環(huán)。 4. 我國(guó)的水資源在時(shí)間分布上也很不均衡，突出表現(xiàn)在夏季豐富、冬季欠缺， 很大，尤其在北方更加明顯。 5. 是生物生存所必需的最基本的物質(zhì)之一。 海洋水液態(tài)固態(tài)氣態(tài)水汽輸送降水江河徑流量的年際變化水 地球表面大部分面積被

2、水覆蓋。除了地球，太陽(yáng)系中再?zèng)]有其他星球表面有如此豐富的水資源。正因?yàn)榈厍驌碛写罅康乃艜?huì)如此豐富多彩，充滿生機(jī)。太空中拍攝的地球上海洋的照片 地球上的水的總儲(chǔ)量約為1.3861018米3，它以各種不同的形式分布在海洋、陸地、大氣和生物體中，如圖所示。海洋水是咸水，是地球上最龐大的水體，約占地球總水量的96.53%。地球上的淡水（包括陸地淡水和大氣水）僅占總水量的 2.53%，剩余的 0.94% 是陸地咸水。 陸地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。它雖然占總水量的比例很小，但水體的種類較多，并為人類提供了幾乎全部的生活和生產(chǎn)用水。 水的分布水天一色的海水碧波蕩漾的湖水神秘

3、莫測(cè)的地下暗河晶瑩剔透的冰川碧波連天的咸水湖 地球上大部分的水是以液態(tài)的形式存在的。在寒冷的極地和高山上，水常常以固態(tài)形式存在。在空氣中，水則主要以氣態(tài)的形式存在。 思考與討論：你能用生活中觀察到的現(xiàn)象說(shuō)明在我們周圍的空氣中含有水嗎？（分值：1分。） 從冰箱中取出一瓶飲料，一會(huì)兒后飲料瓶表面會(huì)出現(xiàn)水珠。 分布在地球各處的水處于無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)和相互轉(zhuǎn)化之中。那么，這種運(yùn)動(dòng)和轉(zhuǎn)化是怎樣進(jìn)行的呢？讀圖內(nèi)因：物質(zhì)的三態(tài)變化外因：太陽(yáng)輻射和地球引力 水的循環(huán)1海洋水體和陸地水體是通過(guò)怎樣的途徑聯(lián)系起來(lái)的？（時(shí)間：2分；分值2-2分）2地球上水循環(huán)的途徑是怎樣的？ 通過(guò)海陸間循環(huán)將海洋水體和陸地水體聯(lián)系起來(lái)的

4、。 海上內(nèi)循環(huán)、陸上內(nèi)循環(huán)和海陸間循環(huán)。 從圖中我們可以知道，在一定的條件下，陸地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸發(fā)的形式，轉(zhuǎn)化為大氣水。植物體也會(huì)將根系吸收的水分，以蒸騰的形式釋放出來(lái)。冰川在一定條件下，也會(huì)直接升華為水蒸氣，或熔化成液態(tài)水補(bǔ)給河流、湖泊和地下水。冰川熔化地球上主要水體的平均更新周期 空氣中的水汽在一定的條件下，又會(huì)重新凝結(jié)成為液態(tài)水或凝華為固態(tài)水，并以液態(tài)雨水或固態(tài)的雪、冰雹等形式降落到地表或海洋。降落到陸地上的水，一部分匯集成為河流水、湖泊水，或轉(zhuǎn)化為冰川，另一部分則下滲轉(zhuǎn)變?yōu)榈叵滤屯寥浪?。匯集到河流、湖泊或滲透到地下的水，又會(huì)流入大海，成為海洋水體的一部分。 分布在

5、地球各處的水通過(guò)蒸發(fā)、水汽輸送、降水、下滲、沿地表或地下流動(dòng)而緊密地聯(lián)系在一起，進(jìn)行著持續(xù)不斷的循環(huán)。通過(guò)水循環(huán)過(guò)程，地球上的水、大氣、巖石和生物發(fā)生了密切的聯(lián)系，共同構(gòu)成了人類生存的自然環(huán)境。 人類在生產(chǎn)和生活的各種活動(dòng)中，常常通過(guò)對(duì)地表的改造，影響地球上水循環(huán)的過(guò)程。水壩泄洪 河流水、湖泊水和地下水大都是由大氣降水匯集而成的。因此，對(duì)于一個(gè)區(qū)域來(lái)說(shuō)，在一段時(shí)間內(nèi)降水的總量和同期蒸發(fā)損失的水量之差，就是提供地表和地下徑流的水量，也就是可供人們使用的水資源。 顯然，它和某個(gè)地區(qū)的水循環(huán)活躍程度密切相關(guān)。如果某地區(qū)的水循環(huán)十分活躍，該地區(qū)水資源就比較豐富。從全球范圍看，赤道附近地區(qū)和沿海地區(qū)，水

6、資源往往比較豐富，而內(nèi)陸和沙漠地區(qū)，水資源則比較貧乏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球大約有60%的地區(qū)正經(jīng)受著缺水的煎熬，甚至在一些水資源非常豐富的國(guó)家，如加拿大、美國(guó)等，一些城市的供水也越來(lái)越困難。 思考與討論：為什么在水資源非常豐富的國(guó)家，一些城市也會(huì)發(fā)生供水困難？（1分） 可能是水資源分布不均勻，有些城市人口多，工業(yè)發(fā)達(dá)，用水集中，造成局部地區(qū)供水困難；水污染也造成大量的水不能被直接利用?；顒?dòng)：1根據(jù)表中所提供的世界各大洲（有常住人口的洲）已知的數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算，并將計(jì)算結(jié)果填入相應(yīng)的空格中，同時(shí)分析世界水資源的分布特點(diǎn)。（時(shí)間：4分鐘，分值：3-2分）131461243432453206.74111.

7、017804.220797.25464.588235.37007.66532412根據(jù)世界各大洲的年徑流總量和人均年徑流量的排序的不同，談?wù)勀愕目捶ā?一個(gè)地區(qū)的水資源狀況受人口數(shù)的影響很大。有些地區(qū)年徑流總量很大，但人均年徑流量卻很小，如中國(guó)。 我國(guó)是一個(gè)干旱缺水較為嚴(yán)重的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)江河年平均徑流總量約 2.71012米3，居世界第六位。但由于我國(guó)人口眾多，人均擁有的水資源只有 2200米3，僅為世界平均水平的14，是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。我國(guó)不同地區(qū)水資源分布情況的比較 我國(guó)的水資源在地區(qū)分布上很不均勻，大量的淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方淡水資源的14，如圖所

8、示。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)600多個(gè)城市中，有近 400個(gè)城市缺水，其中一半以上嚴(yán)重缺水。 我國(guó)的水資源在時(shí)間分布上也很不均衡，突出表現(xiàn)在夏季豐富、冬季欠缺，江河徑流量的年際變化很大，尤其在北方更加明顯。思考與討論：請(qǐng)根據(jù)圖，討論以下問(wèn)題 ：（分值：1分）1我國(guó)哪些地區(qū)水資源比較豐富，哪些地區(qū)水資源比較貧乏？ 2尋找你家鄉(xiāng)的所在位置，并查找資料，談?wù)勀慵亦l(xiāng)的水資源情況。 我國(guó)的東南及南部地區(qū)水資源比較豐富；華北、西北地區(qū)水資源比較貧乏。處于豐水帶水資源比較豐富，但污染較嚴(yán)重。 科學(xué)研究表明，最早的生命出現(xiàn)在海洋中。正是因?yàn)橛兴锊诺靡援a(chǎn)生、生存和繁衍，水是生物生存所必需的最基本的物質(zhì)之一。如果沒(méi)有水

9、，地球上就沒(méi)有生命。原始海洋景觀想象圖 水是植物的重要組成部分。在植物的各大器官中都含有水，但同一株植物不同部位的含水量是不同的，如根尖、嫩芽等含水量為60%90%，干種子為10%40%。不同植物的含水量也是不同的，如水生植物的含水量高達(dá)90%以上。 如果某地區(qū)持續(xù)干旱幾個(gè)月，許多植物就會(huì)因缺水而枯萎死亡。但是生活在沙漠地區(qū)的生物具有儲(chǔ)存水分的特殊本領(lǐng)。例如，一棵成熟的猴面包樹(shù)（如圖1-6）最多可以儲(chǔ)存5000升水。干旱地區(qū)生長(zhǎng)的猴面包樹(shù)熱帶沙漠中生長(zhǎng)的仙人掌思考與討論：為了適應(yīng)缺水的環(huán)境，仙人掌（如圖）具有怎樣的特殊結(jié)構(gòu)，以保持體內(nèi)水分的含量？（時(shí)間：2分鐘；分值4-2分） 葉特化為針狀，減

10、弱蒸騰作用來(lái)減少體內(nèi)水分的散失；莖變?yōu)榉屎竦娜赓|(zhì)莖，用以貯存更多的水分；根系特別發(fā)達(dá)，能深深地扎根在土壤中。 在水資源豐富的熱帶地區(qū)，茂密的雨林中生長(zhǎng)著千姿百態(tài)的植物。云南熱帶雨林 動(dòng)物也離不開(kāi)水，水是動(dòng)物生存的基本條件。一般動(dòng)物體的含水量高于植物，約為 70%80%，其中水母體（如圖1-9）的含水量高達(dá)98%左右。漂亮的水母 為了適應(yīng)缺水的環(huán)境，一些動(dòng)物也有自己特殊的結(jié)構(gòu)。有“沙漠之舟”美譽(yù)的駱駝，一次可以喝大量的水并貯存在胃（里面有可以貯水的水脬）中，之后幾天不喝水也不會(huì)有生命危險(xiǎn)。 對(duì)人的生命活動(dòng)來(lái)說(shuō)，水也是至關(guān)重要的物質(zhì)。一個(gè)健康的成年人每天平均約需2.5升水。偶爾攝入較多的水對(duì)人體幾

11、乎是無(wú)害的，但是當(dāng)人體內(nèi)含水量不足時(shí)就會(huì)造成脫水，嚴(yán)重脫水時(shí)人就會(huì)有生命危險(xiǎn)。 生物體內(nèi)各種生命活動(dòng)都離不開(kāi)水，水是生命的搖籃。1. 陸地淡水包括哪些？冰川水、地下淡水、湖泊淡水相關(guān)問(wèn)題：2. 水循環(huán)包括哪些環(huán)節(jié)？蒸發(fā)；水汽輸送；降水；植物蒸騰3. 水循環(huán)有哪些途徑？海陸間循環(huán)；陸上內(nèi)循環(huán)；海上內(nèi)循環(huán)4. 水循環(huán)的內(nèi)因和外因是什么？三態(tài)變化；太陽(yáng)輻射和地球引力5. 什么是年徑流量？一年的降水總量和蒸發(fā)水量之差（可供使用的水資源）6. 我國(guó)的水資源分布情況是怎樣的？人均少；集中在南方；夏季豐富。7. 什么是生物生存所必需的最基本物質(zhì)？水。上新課時(shí)注意：1. 有人認(rèn)為“水是取之不盡，用之不竭的”。

12、你認(rèn)為這種觀點(diǎn)正確嗎？ 不對(duì)，我們?nèi)粘Ｊ褂玫乃饕呛恿鞯?，而地球水體中淡水儲(chǔ)量很小。2. 水汽輸送水氣輸送；降水降雨；植物蒸騰蒸騰。3. 有人數(shù)大氣水被污染并不要緊，因?yàn)樗母轮芷谧疃?，只?-11天。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？ 不同意。如果大氣水被污染，污染物會(huì)通過(guò)水循環(huán)轉(zhuǎn)移到其他水體中。4. 重復(fù)：對(duì)于一個(gè)區(qū)域來(lái)說(shuō)，可供人們使用的水相當(dāng)于該區(qū)域在一段時(shí)間內(nèi)：降水的總量和蒸發(fā)的水量之差。5. 下列城市中，缺水情況比較嚴(yán)重的是：北京。不是：上海、廣州和深圳。6. 下列關(guān)于水資源的敘述正確的是：通常說(shuō)的水資源主要是指陸地上的淡水資源。7. 人類登上火星，努力尋覓生命的痕跡，主要是通過(guò)分析火星土壤

13、中是否有水。4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒

14、童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作。布瓦羅14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他

15、的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)

16、，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來(lái)愛(ài)的太深，心有墜

17、落的感覺(jué)。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來(lái)的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒(méi)有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒(méi)有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開(kāi)你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會(huì)幸福每秒，對(duì)著鏡子笑笑，從此開(kāi)心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中