創(chuàng)新思維方法的特點

1、本文整理于網(wǎng)絡，僅供閱讀參考創(chuàng)新思維方法的特點創(chuàng)新思維方法的特點創(chuàng)新思維的特點一、聯(lián)想性聯(lián)想是將表面看來互不相干的事物聯(lián)系起來，從而達到創(chuàng)新 的界域。聯(lián)想性思維可以利用已有的經(jīng)驗創(chuàng)新，如我們常說的由 此及彼、舉一反三、觸類旁通，也可以利用別人的發(fā)明或創(chuàng)造進 行創(chuàng)新。聯(lián)想是創(chuàng)新者在創(chuàng)新思考時經(jīng)常使用的方法，也比較容 易見到成效。能否主動地、有效地運用聯(lián)想，與一個人的聯(lián)想能力有關， 然而在創(chuàng)新思考中若能有意識地運用這種方式則是有效利用聯(lián)想 的重要前提。任何事物之間都存在著一定的聯(lián)系，這是人們能夠 采用聯(lián)想的客觀基礎，因此聯(lián)想的最主要方法是積極尋找事物之 間的對應關系。創(chuàng)新思維的特點二、求異性創(chuàng)新思

2、維在創(chuàng)新活動過程中，尤其在初期階段，求異性特別 明顯。它要求關注客觀事物的不同性與特殊性，關注現(xiàn)象與本質、形式與內(nèi)容的不一致性。英國科學家何非認為：“科學研究工作就是設法走到某事物的 極端而觀察它有無特別現(xiàn)象的工作。”創(chuàng)新也是如此。一般來說, 人們對司空見慣的現(xiàn)象和已有的權威結論懷有盲從和迷信的心理， 這種心理使人很難有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。而求異性思維則不拘泥 于常規(guī)，不輕信權威，以懷疑和批判的態(tài)度對待一切事物和現(xiàn)象。創(chuàng)新思維的特點三、發(fā)散性發(fā)散性思維是一種開放性思維，其過程是從某一點出發(fā)，任 意發(fā)散，既無一定方向，也無一定范圍。它主張打開大門，張開 思維之網(wǎng)，沖破一切禁錮，盡力接受更多的信息。

3、可以海闊天空 地想，甚至可以想入非非。人的行動自由可能會受到各種條件的 限制，而人的思維活動卻有無限廣闊的天地，是任何別的外界因 素難以限制的。發(fā)散性思維是創(chuàng)新思維的核心。發(fā)散性思維能夠產(chǎn)生眾多的 可供選擇的方案、辦法及建議，能提出一些獨出心裁、出乎意料 的見解，使一些似乎無法解決的問題迎刃而解。創(chuàng)新思維的特點四、逆向性逆向性思維就是有意識從常規(guī)思維的反方向去思考問題的思 維方法。如果把傳統(tǒng)觀念、常規(guī)經(jīng)驗、權威言論當作金科玉律， 常常會阻礙我們創(chuàng)新思維活動的展開。因此，面對新的問題或長 期解決不了的問題，不要習慣于沿著前輩或自己長久形成的、固 有的思路去思考問題，而應從相反的方向尋找解決問題的

4、辦法。歐幾里德幾何學建立之后，從公元 5世紀開始，就有人試圖 證明作為歐氏幾何學基石之一的第五公理，但始終沒有成功，人 們對它似乎陷入了絕望。1826年，羅巴切夫斯基運用與過去完全 相反的思維方法，公開聲明第五公理不可證明，弁且采用了與第 五公理完全相反的公理。從這個公理和其他公理出發(fā)，他終于建 立了非歐幾何學。非歐幾何學的建立解放了人們的思想，擴大了 人們的空間觀念，使人類對空間的認識產(chǎn)生了 一次革命性的飛躍。創(chuàng)新思維的特點五、綜合性綜合性思維是把對事物各個側面、部分和屬性的認識統(tǒng)一為 一個整體，從而把握事物的本質和規(guī)律的一種思維方法。綜合性 思維不是把事物各個部分、側面和屬性的認識，隨意地

5、、主觀地 拼湊在一起，也不是機械地相加，而是按它們內(nèi)在的、必然的、 本質的聯(lián)系把整個事物在思維中再現(xiàn)出來的思維方法。創(chuàng)新思維的特征第一種意見認為，創(chuàng)新性思維具有如下六大特征：積極的求異性，創(chuàng)新性思維是一種求異性思維，這個 特征貫穿于整個創(chuàng)新性活動的始終；敏銳的洞察力，進行創(chuàng)新性 思維必須具有敏銳的洞察力；創(chuàng)新性的想象，創(chuàng)新性思維弁不是 純粹的抽象思維，不是空無形象的純概念活動，它自始至終伴隨 著創(chuàng)新性的想象，不斷地改造著舊表象創(chuàng)造著新表象；獨特的知 識結構，科學家要有效地進行創(chuàng)造性思維，必須形成合理的知識 結構；活躍的靈感；新穎的表述。創(chuàng)造性思維的成果必然表現(xiàn) 出它的新穎性，一是要提出一套新的

6、概念范疇、原理，二是要形 成表現(xiàn)新思維方式的、把各個新的概念、范疇和原理聯(lián)系起來的 結構體系，三是善于運用準確、鮮明、生動的語言，賦予表述以 優(yōu)美的形式。第二種意見不同意上述對創(chuàng)造性思維特征的概括，認為積極 的求異性、敏銳的洞察力、創(chuàng)造性的想象、獨特的知識結構、活 躍的靈感、新穎的表述，這些是構成創(chuàng)造性思維的基木因素，而 不是創(chuàng)造性思維的特征。為此，他們提出，創(chuàng)造性思維的特征有 以下五個方面：思維的高度概括性，創(chuàng)造性思維是各種思維的綜 合、集中與凝聚化，是建立在各種思維基礎上的整體；思維的特 別生動性，創(chuàng)造性思維反映出來的認識對象活靈活現(xiàn)，既真實又 感人；思維的非常新穎性，思維的結屏，倘若沒有

7、新意，也就談 不上創(chuàng)造性的思維：思維的極其深刻性，創(chuàng)造性思維的結晶絕不 是由一種孤立的思維形式產(chǎn)生的，創(chuàng)造性的思維成果，具有更大 的社會價值：思維結果的可感性，創(chuàng)造性思維不是虛無縹緲的， 支離破碎的，其一旦成功，就成為具體實在的或者可以被人所感 知的東西。第三種意見則認為，創(chuàng)造性思維有以下五種特征：創(chuàng)造性,創(chuàng)造性是創(chuàng)新思維的基木特征和主要標志，智力品質的獨創(chuàng)性是 仟何創(chuàng)新思維活動都離不開的；靈活性，不被常規(guī)思維定勢所束 納的思維主體進行的思維活動是創(chuàng)新靈活性的主要特點，它不遵 循一種穩(wěn)定的有序性，其思維方式、方法、程序、途徑等也沒有 固定的框架可遵循；綜合性，是對已有成果的綜合運用，同時也 是

8、對多種思維方式、方法的綜合運用。其中特別突出的是對直覺 和靈感方法的運用；批判性，一般在認識、解決問題的過程中， 人們都會經(jīng)歷“否定一建構一再否定一再構建”的過程，而批判 性是必不可少的，只有有批判性，才有創(chuàng)新的可能；人文性，周圍環(huán)境會影響到我們每一個人， 人文環(huán)境對我們的影響尤為明顯。 人文傳統(tǒng)與時代精神是人文環(huán)境最重要的組成部分。人的內(nèi)在生 命力為我們提供了創(chuàng)新的能量， 人文環(huán)境則告訴我們要創(chuàng)新什么、 怎么創(chuàng)新和為什么創(chuàng)新及為誰創(chuàng)新的問題。幾種創(chuàng)新思維方式近代的客機把穩(wěn)定翼安裝在靠近機頭處，螺旋槳放置在機尾用以推動尖端懸浮系統(tǒng)的流線型機身，既 增加飛行速度，又可以排除失速和旋沖，提高飛行的

9、安全性。如 果對螺旋槳和穩(wěn)定翼的位置重新組合，即把螺旋槳放置機身頂部， 穩(wěn)定翼安裝在機尾，則變成直升飛機的結構了。這種通過重新組 合事物的結構或事物形成的操作程序，從而產(chǎn)生新成果的思維方 式類型就叫做重組型。重組從性質上說是一種發(fā)明、創(chuàng)造活動。著名科學家愛因斯 坦曾經(jīng)說過：組合（重組）是創(chuàng)造性思維的本質特征。重組又是當 今社會發(fā)明、創(chuàng)造的主要方式。調(diào)整和擇優(yōu)是重組型的兩條思維原則。調(diào)整：事物的性質和功能是由結構決定的。要改變事物的現(xiàn) 狀，唯有打破原先的格局，重新考慮其結構的組合，使之形成新 的性質和功能，以滿足新形勢發(fā)展的需要或人們的新需求。擇優(yōu)：在考慮調(diào)整的過程中，往往會出現(xiàn)多個方案，經(jīng)過反

10、 復權衡利弊和可行性論證后，從中選擇出一個最優(yōu)的方案。所謂 最優(yōu)方案就是在最大程度上滿足新形勢發(fā)展需要的或人們新需求 的方案。重組型有兩種思維模式：結構重組模式結構包括數(shù)量、形狀、材料等等。對它們進行 重組就是結構重組模式。程序重組模式如把原先的操作程序 1、2、3、4、5改為1、3、5、2、4 甚至 5、4、3、2、1 用創(chuàng)造學之父、美國人奧斯本的名字命名的奧斯本檢核表法 就是上述兩種重組模式的集中體現(xiàn)。 奧斯本檢核表法又稱設問法， 即以提問的方式從 9個角度對現(xiàn)有產(chǎn)品或發(fā)明創(chuàng)造物的材料、顏 色、氣味、聲音、形狀及其大小、輕重、粗細、上下、左右或前 后等結構或順序進行重組而形成的發(fā)明方法。我國研究者許立言和張?？岢隽巳缦隆?2個聰明方法”，進一步完善和發(fā)展了奧斯本檢核表法。加一加：能在這件東西上添加些什么嗎 ？減一減：可在這件東西上減掉些什么嗎 ？擴一擴：把這件東西擴展會怎樣？縮一縮：讓這件東西縮小會怎樣？變一變：改變一下形狀、顏色、聲音、氣味會怎樣？改變一下次序會怎樣？改一改：這件東西存在什么缺點需要改進 ？ TOC o 1-5 h z 聯(lián)一聯(lián)：把