幼兒園開學第一課方案

1、幼兒園開學第一課方案幼兒園開學第一課方案幼兒園開學第一課方案一一、主題的由來：開學了，我們的孩子第一天來到幼兒園接觸的便是陌生的一切：老師，同伴、環(huán)境等，為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切，忘記離開父母的憂慮，喜歡幼兒園，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了溫馨而有特色的環(huán)境來吸引他們，為了增進同伴，師生的情感，我們選用了小班的教材我的幼兒園、小寶寶兩個主題，同時開展。教材中的主題我的幼兒園中設(shè)的點有和哥哥姐姐做游戲，讓孩子在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下感受幼兒園生活的愉快同時拉進孩子們的距離，學會與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學會與人分享。而送玩具寶寶回家的活動可以教會孩子一些基本的活動規(guī)則。幼兒時期比較重要的一個培養(yǎng)

2、目標就是培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)則，這也是幼兒園階段的一個長時間的目標，所以在這個主題中注重的是孩子的日常生活，讓他們從我做起，從身邊的小事情做起。主題小寶寶中“我的名字”的小點適合讓孩子互相認識，“我的身體”小點讓孩子認識自己的身體部位，學會一些保護自己的方法，增強孩子的安全意識。這些活動都很適合剛來園的孩子開展。讓他們更快的熟悉日常生活，且有益于幼兒對規(guī)則的掌握和遵守。主題活動就在預(yù)設(shè)和生成中交叉進行著。二、內(nèi)容與要求1、知道自己所在的幼兒園名稱，班級及自己的、姓名。2、樂于參加集體活動，并能遵守簡單的集體規(guī)則。3、學習用普通話表述自己的意愿，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。4、知道要保護自己，不做

3、危險的事情。三、主題線索小寶寶主題是在34 歲學習參考用書 (P1 P7) 、有兩個次級主題：1、我的名字2、我的身體1、我的名字(P2)學著用普通話說自己的名字(P2) 游戲：開門、關(guān)門 (P2) 貼紙人 (P2) 2、我的身體(P2)拍拍踏踏 (P2)玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。 (P2)動動我的身體(P2) 小跳舞毯 (P3)印小手 (P3) 兒歌：小小手(P3) 兒歌：拍皮球(P3) 我的幼兒園是在34 歲學習參考用書(P87 P93) 、有三個次級主題：1、你玩我玩大家玩2、和哥哥姐姐做游戲3、玩具要回家1、你玩我玩大家玩玩具商店 P88玩具架P88大家一起玩P8缺小鈴鐺P

4、88胖熊吹氣球P8缺2、哥哥姐姐做游戲哥哥姐姐喜歡我P90哥哥姐姐的畫 P903、玩具要回家蠟筆寶寶找家P9微送玩具回家P9M備注：為教師在本主題內(nèi)選用內(nèi)容四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班內(nèi)貼上評價表，如“乖乖好寶寶”“寶寶吃的香”等一些可愛又方便操作的表。將幼兒的生活照片布置在環(huán)境中，收集全家福讓幼兒參與裝飾后布置與墻面，將環(huán)境裝飾的讓幼兒熟悉而又有生活氣息。開設(shè)區(qū)域活動，如培養(yǎng)幼兒生活能力的“嘻嘻哈哈過家家”，投放扣紐扣，夾夾子，喂東西等易擺弄的材料吸引孩子在玩中得到鍛煉。在中華小當家版塊內(nèi)讓幼兒將自己的操作成果得到展示，鼓勵幼兒對美工活動的興趣。開設(shè)家園小信箱，使其成為幼兒園與家庭間互動的橋梁，完善家長

5、工作。五、家園共育幫助孩子建立有規(guī)律的作息時間，特別提醒家長在家中培養(yǎng)幼兒按時午睡的習慣。讓孩子知道自己的學名，引導(dǎo)家長在家中也直呼孩子學名。鼓勵孩子用語言告訴老師自己的需要，如喝水、如廁等。培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。家長與教師之間加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況等。在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。家長共同參與主題活動，一起收集相關(guān)照片、資料。 （ 如全家福照片等）幼兒園開學第一

6、課方案二活動目標：了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。活動準備：交通安全標志的課件、自制方向盤、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志、 音樂磁帶、多媒體設(shè)備（ 搜索 flash 動畫 ）活動重難點：重點：了解基本的交通規(guī)則。難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思?；顒舆^程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方?（ 馬路 ） 我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看

7、得最仔細。二、活動展開（ 一 ） 觀看情景表演，引起幼兒思考（ 注意提醒：又發(fā)生了一件事情 ）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。 ）問： 剛才你看到了什么 ? 是什么原因造成了危險事情的發(fā)生? 你想對他們說什么 ?小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志1、認識信號燈，說說信號燈的作用。師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么 ?（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來個做游戲，遵守規(guī)則

8、的小司機。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。三、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎 ?根據(jù)不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?歸納： 指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標